淺談初中英語(yǔ)教學(xué)

閆應(yīng)莉

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)的地位越來(lái)越重要，而人們對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越重視，但英語(yǔ)這門學(xué)科特點(diǎn)決定了它的枯燥：大量的單詞短語(yǔ)的識(shí)記，必然造成學(xué)生的厭倦。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué) 課堂效果 師生互動(dòng)

近年來(lái)隨著英語(yǔ)教材的不斷更新和評(píng)價(jià)方法的進(jìn)一步改革， 初中英語(yǔ)教學(xué)逐步擺脫了“聾啞癥”現(xiàn)象，但是，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式始終沒(méi)有徹底打破，初三畢業(yè)時(shí)，不少學(xué)生仍難就熟悉的話題用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。如何有效地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，就是擺在我們廣大英語(yǔ)教師面前的一道難題。筆者結(jié)合多年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所得，淺談以下幾點(diǎn)。

一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師

教學(xué)中，我感受最深的是，中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要知識(shí)，更需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識(shí)，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí)，做到愛(ài)生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠(chéng)的心，只要你真心關(guān)愛(ài)他們，他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào)?！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會(huì)信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。

多年來(lái)，我學(xué)會(huì)激勵(lì)自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛(ài)去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。

二、教師自身素質(zhì)的提高是教學(xué)的保證

要成為一名優(yōu)秀的教師，光有愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛(ài)心只是是作好稱職老師教好書(shū)的前提。所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個(gè)好老師，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感，才會(huì)甘心聽(tīng)從你的教導(dǎo)，才會(huì)喜歡上你的課。老師對(duì)學(xué)生的承諾一定要做到，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣，學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有信任感后，無(wú)論你實(shí)施的什么制度和提出的建議，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開(kāi)展。教學(xué)上，要傳給學(xué)生“一滴水”之前，我必須先準(zhǔn)備好“一桶水”，“學(xué)高”才為真“師傅”。為了跟上最新的教育理論，我訂閱了《英語(yǔ)周報(bào)》《中學(xué)生英語(yǔ)保》等理論報(bào)刊，天天瀏覽時(shí)事資源把握新聞動(dòng)態(tài)，并不時(shí)請(qǐng)教老教師，堅(jiān)持一周聽(tīng)一到三節(jié)的課以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課后還閱讀了各種書(shū)籍，拓展自己的知識(shí)面，不管工作多忙，時(shí)間多緊，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材，反思教學(xué)過(guò)程！

三、教師教學(xué)要有藝術(shù)性

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更重要的是學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn)者。教師的言談舉止，音容笑貌對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響力，故教師在教學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)充滿激情和情趣，優(yōu)化自己的教學(xué)模式，展示自己的教學(xué)魅力，在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。教師應(yīng)積極開(kāi)展互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，適時(shí)地實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，讓課堂成為一幕戲。傳授知識(shí)時(shí)，教師是演員，學(xué)生是觀眾；讓學(xué)生唱主角時(shí)，教師是導(dǎo)演，發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)合作精神。堅(jiān)持以教學(xué)藝術(shù)為主，使教學(xué)活動(dòng)具有創(chuàng)造性，給人帶來(lái)美的藝術(shù)享受，如學(xué)完必修4 a taste of english humor之后，讓學(xué)生表演戲劇，自編自演，將自己想象成某一個(gè)角色，然后展示出來(lái)等。

四、不能一刀切，要注重個(gè)體差異

面向全體學(xué)生，滿足不同的需求，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語(yǔ)言基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，因此在教學(xué)中我根據(jù)不同學(xué)生個(gè)體的差異，對(duì)他們提出不同的要求。比如對(duì)差生，我盡量用難度適中的問(wèn)題問(wèn)他們，盡量讓他們回答有把握的問(wèn)題，當(dāng)他們回答正確時(shí)我總會(huì)說(shuō)“Very good”“Excellent”“Wonderful”，如果回答錯(cuò)誤我也會(huì)說(shuō)“Thank you all the same. It doesnt matter.”這樣他們會(huì)因?yàn)榈玫焦膭?lì)而信心大增，加強(qiáng)了參與意識(shí)，逐漸消除畏懼心理。而對(duì)優(yōu)生，我則對(duì)他們提高要求，如單詞小測(cè)的錯(cuò)誤率不得超過(guò)20%，課后要多做提高題，增加閱讀量等。課堂上千萬(wàn)不要有“被遺忘的角落”，要選擇 合適的問(wèn)題，讓不同程度的學(xué)生回答，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，特別對(duì)有害羞心理，不敢開(kāi)口的少數(shù)學(xué)生，更要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口。

五、不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

優(yōu)化教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的切入點(diǎn)，因此，提高教學(xué)效率必須從不斷優(yōu)化教學(xué)方法抓起。

（1）單詞教學(xué)趣味性

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最讓學(xué)生發(fā)愁的就是單詞的記憶，如何讓學(xué)生解決這個(gè)難

題，一直是我研究英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，因此我做了許多嘗試：利用實(shí)物、圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具，使學(xué)生一開(kāi)始就把實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)其活躍的形象思維。

（2）藝術(shù)性的對(duì)話教學(xué)

初中英語(yǔ)教材在內(nèi)容、形式方法、插圖等方面都緊密聯(lián)系中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到中學(xué)生的需要，如：學(xué)校、家庭、交友等。因此在教學(xué)生對(duì)話時(shí)，我們可以增強(qiáng)對(duì)話藝術(shù)性，把對(duì)話變成短劇、故事等，同學(xué)們共同參與表演。教學(xué)中，只有做學(xué)生的良師益友，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳心理，創(chuàng)造樂(lè)學(xué)課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)專心聽(tīng)課，積極思考，課堂效果才能提高

總之，我認(rèn)為如何真正搞好中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，這是一個(gè)絕不可忽視的問(wèn)題。作為當(dāng)下廣大的普通英語(yǔ)教師，改變英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、提高英語(yǔ)教學(xué)效果是我們義不容辭的責(zé)任，我們必須在教改實(shí)踐中勤于思考、大膽探索、勇于創(chuàng)新、少說(shuō)多做，才不會(huì)辜負(fù)人民的期望，才對(duì)得起每一位莘莘學(xué)子。

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