班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

姜志麗

摘 ?要：班級(jí)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)境。班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。學(xué)生的成長(zhǎng)，班主任起著關(guān)鍵性的作用。因此，班主任要講究方法，讓班級(jí)集體成為一個(gè)積極向上的集體。本文總結(jié)了一些在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：班主任 ?責(zé)任感 ?班干部 ?德育工作

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的最基本單位，是教師和學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)人才的最基本的組織形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層集體。班主任是班級(jí)的直接組織者、教育者、和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用。那么如何才能使一個(gè)班形成積極向上的集體。

一、熱愛(ài)學(xué)生，有高度的責(zé)任感

教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)班主任的本職，是一個(gè)合格班主任的必備要素。熱愛(ài)學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生就是在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實(shí)事求是的評(píng)價(jià)：對(duì)其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正;對(duì)其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì)。另外，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。班主任在教育教學(xué)中要以學(xué)生為主，尊重他們，擺正與他們的關(guān)系。如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產(chǎn)生敵對(duì)的情緒，逐漸發(fā)展到產(chǎn)生厭學(xué)，最后發(fā)展到逃避學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)生面前，切不可言過(guò)其實(shí)，以勢(shì)壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。

責(zé)任感是班主任應(yīng)具備的另一要素，也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任感，體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)校、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績(jī)中。沒(méi)有教育責(zé)任感，也就沒(méi)有真正的教育。一名優(yōu)秀的人民教師必須要有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)，高尚的道德情操，還必須無(wú)限熱愛(ài)自己的工作。

班主任要具有良好的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感。首先，言傳身教，且身教重于言教。榜樣的力量是無(wú)窮的，在班級(jí)工作和教學(xué)活動(dòng)中，凡是要學(xué)生做到的，班主任首先做到。這樣在學(xué)生中就有一種無(wú)形的號(hào)召力，推動(dòng)力，說(shuō)起話(huà)來(lái)學(xué)生就愿意聽(tīng)。

二、深入全面地了解學(xué)生

班主任工作對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。我們可以想象一下：一個(gè)班主任，連自己班上學(xué)生的人數(shù)，學(xué)生的姓名都搞不清楚，怎么能把這個(gè)班的學(xué)生教育好？了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，有觀察法、談話(huà)法、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)。其中最好的就是通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)，全面觀察學(xué)生，以及調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人。

了解學(xué)生，要了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，還要了解那些表現(xiàn)相對(duì)差的后進(jìn)生;不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個(gè)方面的因素。了解學(xué)生，還要了解學(xué)生的各方面情況。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去，包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他在過(guò)去取得的成績(jī)和曾經(jīng)遇到的挫折，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。少年兒童正處在生理和心理的發(fā)展期，他們易受外界的影響，出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，因此要經(jīng)常了解學(xué)生，了解到學(xué)生的真實(shí)情況，并經(jīng)過(guò)自己的分析研究，從不同的實(shí)際出發(fā)，因材施教。

三、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任的左右手，對(duì)整個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)有著“以點(diǎn)帶面”的作用。因此，只要選擇和培養(yǎng)好班干部們，班級(jí)才能有好的班風(fēng)。班主任的工作也會(huì)相對(duì)輕松。

班主任可以在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)觀察了解班上的一些積極份子，也可以通過(guò)自薦、委任、競(jìng)選等方法把那些愿意為同學(xué)們服務(wù)，有一定號(hào)召能力和組織能力的學(xué)生選為班干部。班干部一旦產(chǎn)生，班主任首先要嚴(yán)格要求他們，在紀(jì)律上，要以身作則，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，在其他各個(gè)方面也要起著帶頭作用，但在其犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任一定要一視同仁，不可偏愛(ài)班干部，以免造成班上不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象;其次要幫助他們樹(shù)立威信，要鼓勵(lì)他們放手去干，對(duì)他們做得對(duì)的要堅(jiān)決的支持，同時(shí)在班上學(xué)生面前多表?yè)P(yáng);再次要培養(yǎng)班干部們之間的團(tuán)結(jié)互助的精神，同時(shí)能通過(guò)他們建立健康的輿論，以影響集體的動(dòng)向和集體成員的言行，自覺(jué)地調(diào)節(jié)個(gè)人和集體的關(guān)系，改變與集體不相適應(yīng)的行為。組建和培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍還要注意：

1.要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入了解，挑選品學(xué)兼優(yōu)、而且熱心工作的學(xué)生當(dāng)班干部。

2.班干部實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任分工到人。

3.在實(shí)踐中教給班干部管理班級(jí)工作的方法，激勵(lì)他們工作的積極性。

4.堅(jiān)持表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)班干部工作的創(chuàng)造性。

班主任只有選拔好班干部，充分調(diào)動(dòng)起班干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使班干部真正地成為班主任的得力助手，有了班干部們這些有力的助手對(duì)班級(jí)的管理更輕松了

四、利用班會(huì)，做好德育工作

班會(huì)課是德育的主陣地之一。它通過(guò)一定的形式，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，把教育內(nèi)容寓于其中，達(dá)到一定的教育目的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作，班主任可以從下面的幾個(gè)方面入手：

1.班主任與學(xué)生面對(duì)面的談話(huà)，互相溝通，灌輸正確的觀點(diǎn)和高尚的道德思想，向?qū)W生列舉一些實(shí)實(shí)在在的事例，通過(guò)這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)制度，教育學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成各類(lèi)作業(yè)等學(xué)習(xí)生活常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。班主任在做思想工作時(shí)，千萬(wàn)不要忽視社會(huì)、家庭的作用。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間，相對(duì)在社會(huì)和家庭來(lái)說(shuō)，是非常少的，同時(shí)在學(xué)校的時(shí)間里，大多都花在了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上了，為此做學(xué)生的思想工作，決不是班主任個(gè)人的事，它是全社會(huì)，是全體家長(zhǎng)們共同的事。而學(xué)生主要是與家長(zhǎng)們生活在一起的，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都直接或間接的影響到學(xué)生，所以，班主任必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題和應(yīng)該采取哪種教育方式進(jìn)行探討，選擇出最佳的方式，然后家長(zhǎng)和班主任互相配合，達(dá)到教育目的。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體成為一個(gè)積極向上的集體，讓學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人。