研究地方院校管理學(xué)科的提振對策

黃秀麗 張大為

內(nèi)容摘要：目前，地方院?；径荚O(shè)置有管理學(xué)科，但是起到作用的很少，每一個(gè)地方院校管理學(xué)科都應(yīng)該重視提振學(xué)科水平。本文通過對廣西某高等學(xué)校進(jìn)行研究，分析它的管理學(xué)科現(xiàn)狀，并提出有利于管理學(xué)科實(shí)力增強(qiáng)的對策。

關(guān)健詞：地方院校 管理學(xué)科 對策

一.前言

本研究中的地方院校，主要是指除國務(wù)院各部委直屬院校外，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由省和省以下地方財(cái)政及地方政府劃撥的非重點(diǎn)院校。由于管理學(xué)科門檻低、建設(shè)周期短、成本較低，很多地方院校都設(shè)置有管理學(xué)科，所以，研究管理學(xué)科的提振對策，對促進(jìn)管理學(xué)科的健康發(fā)展有很大的意義。

二.某地方院校管理學(xué)科的現(xiàn)狀

該校是廣西以工科為主的多科性地方高校，有10多年的本科教學(xué)經(jīng)歷。管理學(xué)科在兩個(gè)二級學(xué)院上分布，逐漸形成了以工商管理為核心的院校。該校有19個(gè)一級學(xué)科，23個(gè)二級學(xué)科，同時(shí)還具備深厚的師資條件，專任教師561人，高級職稱168人，博士、碩士學(xué)位326人。但是，由于升格時(shí)間不長以及經(jīng)驗(yàn)不足，在建設(shè)管理學(xué)科時(shí)，還存在很多不足[1]。

1.薄弱的基礎(chǔ)

該校管理學(xué)科開設(shè)較早，但是辦學(xué)時(shí)間比較短，是由中專提升的，因此管理學(xué)科被教學(xué)的沉重負(fù)擔(dān)所拖累，基礎(chǔ)薄弱缺乏學(xué)科建設(shè)積累。它的教學(xué)水平、基礎(chǔ)設(shè)備、科研力量以及師資隊(duì)伍還處在低層次中。該校主要是大力建設(shè)?？葡虮究妻D(zhuǎn)換的思想理念，對于學(xué)科建設(shè)缺乏重視。同時(shí)，由于各方面因素的限制，特別是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，招生經(jīng)費(fèi)以及工作人員工資的影響，學(xué)科建設(shè)缺乏有利的發(fā)展條件。此外，和重點(diǎn)院校相比，在精品課程、名牌專業(yè)以及重點(diǎn)學(xué)科上有很大的差距。

2.發(fā)展錯(cuò)略有誤

對管理學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略的制定，既要考慮自己的實(shí)際情況，又要考慮經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要以及管理學(xué)科的發(fā)展方向。受學(xué)科基礎(chǔ)相對薄弱以及辦學(xué)觀念比較陳舊的影響，該校的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略不合理，存在好高騖遠(yuǎn)，過度追求招生人數(shù)以及專業(yè)設(shè)置的數(shù)量。同時(shí)，該校沒有從市場需求進(jìn)行考慮，也沒有重視地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，使辦學(xué)方向有所偏離，管理學(xué)科發(fā)展錯(cuò)略有誤。

3.資源不足

該校和很多重點(diǎn)院校相比，學(xué)科的整理實(shí)力相對較弱。就管理學(xué)科來說，師資隊(duì)伍的數(shù)量以及結(jié)構(gòu)，和高水平的學(xué)科建設(shè)相比，差距非常大。該地方院校高學(xué)歷高職稱比例低，缺乏學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，出現(xiàn)一種高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)以及教學(xué)團(tuán)隊(duì)難以組建的艱難形勢。此外，師資的學(xué)歷、職稱、年齡等結(jié)構(gòu)不科學(xué)。與此同時(shí)，管理科學(xué)研究所必須的基礎(chǔ)設(shè)備缺乏，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施陳舊，教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)條件比較差，不利于管理學(xué)科的發(fā)展[2]。

三.某地方院校管理學(xué)科提振的對策

1.加強(qiáng)對管理教育體系的建設(shè)

在人才培養(yǎng)上，要根據(jù)培養(yǎng)層次設(shè)置不同的目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容。對本科生的管理教育，主要注重知識的積累以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，管理專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該加強(qiáng)對工程技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，為社會實(shí)踐活動奠定基礎(chǔ)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高，該校應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展的需要，重視對專業(yè)碩士的教育建設(shè)。

2.從實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)揮優(yōu)勢

和很多地方院校一樣，該院校由?？铺嵘秊楸究?，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)氛圍不夠濃厚，管理學(xué)科的發(fā)展沒有顯示出特別的地方。所以，近期內(nèi)該院校應(yīng)把歷史及現(xiàn)實(shí)環(huán)境作為出發(fā)點(diǎn)，將自己的特色打造出來，形成具有特色的地方院校。該校的主要優(yōu)勢是能夠零距離接觸地方經(jīng)濟(jì)環(huán)境，并和它同發(fā)展。所以，該校應(yīng)加強(qiáng)和當(dāng)?shù)卣慕涣骱秃献?，積極的參與到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)上中，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)理論，為地區(qū)發(fā)展提出一定的建議[3]。

四.結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前的地方院校管理學(xué)科還存在很多不利于它發(fā)展的因素。為了培養(yǎng)更多符合社會需要的人才，改善地方院校的發(fā)展?fàn)顩r，必須加強(qiáng)管理學(xué)科的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1]李春友;歐紹華.地方院校管理學(xué)科的提振策略[J].高教論壇，2013，（7）：96.

[2]董曉梅;吳文英.地方院校管理國際化的探討[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2013，（7）：156.

[3]錢黎陽;孔令夷;樓旭明.改革管理學(xué)科實(shí)踐教學(xué)模式 促管理類人才素質(zhì)提高[J].價(jià)值工程，2012，（7）：265.

（作者單位：欽州學(xué)院）