“反拍手背”快樂交響曲

朱宸

導讀：

游戲，是我們少年兒童喜聞樂見的活動，它給我們的童年生活帶來無限樂趣?？鞓返耐昕倳陀螒蛳喟椋阆矚g做什么游戲？是跳方格、捉迷藏、丟手帕、猜謎語，還是老鷹捉小雞……

今天，付老師走進教室，說要大家一起玩一個叫“反拍手背”的游戲。游戲規(guī)則是：同桌兩人一組，一個人手放上面，一個人手放下面，手心對手心，下面的人反過手打到上面的人的手就算贏。游戲開始了。

我和同桌張澤雅一組，不由得心中竊喜。她平時那么文靜，在班里是出了名的“乖乖女”，而我恰恰是同學們眼中的“假小子”，她怎么可能拍得到風風火火的我呢？沒來得及多想，老師已經(jīng)開始喊數(shù)了。“一、二——”我的心瞬間提到了嗓子眼，心里卻琢磨著怎么能拍到張澤雅的手。“開始！”老師一聲令下，全班像響了一顆定時炸彈，許多同學都把手迅速地抽回來，當然，與此同時，就是一只只小手撲了個空。而我卻偏偏不動聲色，放在上面的手一動不動。張澤雅一邊上下晃著自己抽回的右手，一邊拍拍自己的小心臟，細聲細氣地說：“哎呀，嚇死我啦！”我笑呵呵地瞟著她那白白胖胖回到“原位”的手，再看看她，還在“驚魂”中呢。我笑瞇瞇地說：“張澤雅，有沒有人說你長得漂亮?。　彼啥蜕忻恢^腦，“啥？”“啪！”我以迅雷不及掩耳之勢拍到她那肉肉的手背上，她馬上反應過來自己中計了。哈哈！我贏了。

下一輪開始了，該她拍我了。她右手抖了抖，嚇得我一縮胳膊竟撞到了桌子上，好疼??！張澤雅一頓爆笑，“讓你拍我那么狠，你也嘗到苦頭了吧？”我來不及揉胳膊，更堅定了不能讓她拍到我的信念。她又晃了一下手，卻沒有進攻，依然“按兵不動”?？磥?，她是想趁我放松警惕，再突然襲擊，沒想到她也和我玩起了策略。我故意裝作心不在焉，她覺得時機已經(jīng)成熟，馬上拍向我的小手?？伤辛擞?，你拍，我閃，她打空了，竟打到了自己的大腿，痛得嗷嗷大叫。又是一陣笑聲。

啪啪的拍手聲、哈哈的大笑聲、嘰嘰喳喳的討論聲匯成一片，這是一首快樂的課堂交響曲。

指導老師 付秀娟

[點評]

仔細觀察是寫好作文的前提，只有經(jīng)過認真細致的觀察，才能寫出具體生動的文章。本文的作者正是通過細致的觀察、豐富的體驗、精彩的描寫讓文章起伏跌宕、搖曳多姿。小作者抓住了人物神態(tài)、動作和語言等進行細致描摹，寫得真實、生動，讓我們仿佛置身其中，感受到了游戲帶來的快樂。“不動聲色”、“細聲細氣”、“丈二和尚摸不著頭腦”、“迅雷不及掩耳之勢”、“按兵不動”、“心不在焉”等詞的運用為文章增色不少。