少年創(chuàng)業(yè)正當潮

艾博·索瓦爾

祖籍愛爾蘭、中學時代來到馬德里創(chuàng)建軟件開發(fā)公司的Jordan Casey是如今媒體曝光率極高、歐洲地區(qū)最年輕的CEO?！谏吓_發(fā)表演講或者進行技術展示時，觀眾往往看到這一幕：他是徑直跳上臺而非從入口坡道上去的。其實不奇怪：到2014年11月，Casey才屆滿15歲。

是的，自古英雄出少年。這一點在我們所俗稱的“Z一代”（生于1995年之后的一代）已得到體現，他們中越來越多的人不到20歲就創(chuàng)建了自己的商業(yè)王國，有的已賺到比世界上絕大多數人一輩子所積累金錢還多的財富……盡管他們中大部分“年齡比谷歌還要年輕”，但受“數字原住民”的技術驅動，結合非凡的創(chuàng)業(yè)精神，他們正在成為創(chuàng)業(yè)新銳的接力一代。

E2E的尷尬與救贖

在前述歐洲青年商業(yè)峰會上，來自28個歐盟國家的與會者在討論青少年創(chuàng)業(yè)潮流與現象時，并不回避與其共存的一系列社會問題。同樣來自西班牙、19歲的年輕企業(yè)家Luis Iván Cuende發(fā)言時表示，他的國家2014年52%高幅的青年失業(yè)率充分暴露了教育體系與人力資本市場之間的巨大鴻溝，也就是所謂E2E（Education to Employment，從學校到工作之路）的尷尬：青少年處在學校象牙塔內多年但并未獲得職場社會實際需要的技能。

Cuende從12歲起就開始獨立編程，2013年底時分他收到來自WhatsApp聯(lián)合創(chuàng)始人Jan Koum的一條短信至今仍然被他保存在手機里。后者邀請Cuende加入WhatsApp公司（該公司后來被Facebook以190億美元天價收購、且實行全員工期權制），Cuende拒絕了這份工作邀請，顯然是一個痛苦的決定！不過，他自己創(chuàng)建的公司也在近期推出新產品Stampery，一款類似比特幣支付系統(tǒng)中的在線認證體系技術。“我對開發(fā)產品還是情有獨鐘的，”Cuende說道。

但很難想象，如Cuende這樣的計算機天才，在高中學習時的技術課程是由“一位不懂計算機且將退休的教師”授課。

在創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面，歐洲面臨的問題還不止于結構性的教育問題，更大范圍的“對冒險文化回避”亦是與會者吐槽的硬傷之一?！拔覀儗κ〈嬖谥y以置信的恐懼感，特別是西班牙和意大利等歐洲南部國家，”有與會者表示，“而放眼大西洋另一邊的美國，‘必須是失敗過一兩次才能算是個人物的文化盛行……”

確實，在美國，創(chuàng)業(yè)孵化教育已滲透入正式、與非正式教育的各個領域。以座落于洛杉磯的Incubator School （一所私立的創(chuàng)業(yè)孵化學校）為例，學生大多是6～8年級的少年;學校提供的課程強調問題解決能力，包括識別和滿足他人需求（即市場需求）的課程、利用社交媒體獲取創(chuàng)意支持、基于游戲的學習和撰寫計算機代碼等動手技能課。創(chuàng)始人Sujata Bhatt在哈佛大學接受教育，并有12年公立學校從教經驗。談及這所孵化學校時Bhatt說，在此之前她在美國東部的布魯克林就成立過一間創(chuàng)業(yè)共享工作室，“在那里，我都與非常年輕的創(chuàng)業(yè)人共事：比方說一個22歲的青年已經擁有二次或三次創(chuàng)業(yè)史了……確實，孩子們需要在更早的年齡接受創(chuàng)業(yè)培訓——當他們跳出盒子看待問題時，他們就是脫離條條框框的思考者。”

根據蓋洛普公司在洛杉磯作的一項針對中學生的民意調查顯示，59%的受訪者表示所在學校有提供如何啟動和運營公司的相關課程，而43%的人表示有計劃想要一家自己的創(chuàng)業(yè)公司。

除此以外，美國的NGO和政府部門也有免費的創(chuàng)業(yè)在線課程向公眾提供，其他的資源支持包括小企業(yè)與自雇人士的稅收服務中心、針對青年的跨部門跨領域工作小組（提供家庭、學校、社區(qū)等協(xié)同的信息、策略、工具和資源，幫助解決包括創(chuàng)業(yè)在內的青年議題與挑戰(zhàn)），等等。

與Z一代生活方式的契合

總部位于英國的咨詢機構Mintel公司零售和技術趨勢分析師Ika Erwina表示，與上一代相比，兒童和青少年越來越傾向于一種久坐不動的生活方式。

“這些數字原生代人群互聯(lián)共通，注意力習慣分布于跨平臺跨渠道;鼓勵不耐煩行為、權宜之心、以及即時滿足，”Erwina闡述道?！斑@些也體現在他們相對于前輩而言及其‘稀薄的品牌忠誠度：現在的Z一代習慣在不同產品品牌之間‘蜻蜓點水、輕松轉換?！?/p>

因此我們不奇怪地看到，大量由少年創(chuàng)業(yè)家建立的生意模式往往依托社交媒體進行營銷，無國界地贏取他們的客戶;從在個人博客售賣故事、到為其客戶開發(fā)程序打造令人興奮的線上體驗，精通技術的他們立志于接管世界。

“（在英國）這將越來越成為一種潮流，特別是當我們目睹大學學費水漲船高，人們自然對年輕人通過傳統(tǒng)的高等教育路徑而取得成功的過程產生諸多不安與恐懼，”同為Mintel咨詢公司的分析師Ina Miskavets表示。

而在英美國家很多“走在潮流前端”的大眾展示平臺，不經意中也為少年創(chuàng)業(yè)潮助推波瀾。例如，在美國的電視真人秀節(jié)目《學徒》（The Apprentice）中捧紅的就有不少Z一代的創(chuàng)業(yè)少年。時年僅16歲的少年Jason Li熱衷于將商業(yè)與社會關切相結合，當他讀到一則關于第三世界國家的社會企業(yè)項目之后得到啟發(fā)，隨即創(chuàng)立了一家名為iReTron的在線回收公司，致力于用可持續(xù)的商業(yè)運作模式鼓勵人們更加關注環(huán)保議題。而在參加了美國廣播公司（ABC）推出的真人秀節(jié)目"Shark Tank"之后，Jason Li立刻獲得了風險投資。

挑戰(zhàn)依然存在

誠然，在近乎殘酷的商業(yè)世界里，并非所有人都會對“年輕”回報以積極反饋;少年創(chuàng)業(yè)者在通往成功路上仍然面臨各種荊棘與挑戰(zhàn)。

專事出品護唇香樹脂等護膚品的公司BLAMtastic公司的聯(lián)合創(chuàng)始人Lily Sandler在2007年動創(chuàng)業(yè)念頭之初才10歲不到。她回憶道，“當我們物色到一位被認為是理想人選的CEO時，沒料他不久就辭職了，而且表示公司‘太小且‘浪費他的時間……我們?yōu)榇藧瀽灢粯妨撕眯┨?，在想，是否有必要檢視一下我們公司是否值得往下走？如果一名成功的CEO認為我們公司不值得，是否意味著這就是真的？”

而前文中提到的Bhatt一手打造“創(chuàng)業(yè)孵化學?！蓖瞥龅恼n程雖然是涵蓋“從構思到啟動創(chuàng)建公司”一站式的孵化培訓，但她表示，學校并不負責讓學員實際付諸行動?！耙驗椋▽嶋H創(chuàng)建公司）依然和現行的童工法相悖的……按照現在的法律框架，你可以讓一個13歲的小孩在北卡羅萊納采摘煙草，卻不能允許他們參與可能引起創(chuàng)業(yè)的數字設計項目?！?/p>

不過，Bhatt和她的學生、以及畢業(yè)校友一道，正在試圖推動這些法律條文的改變，使之體現“由科技潮流興起所引發(fā)的全民創(chuàng)業(yè)的時代機遇”。

對于iReTron在線回收公司創(chuàng)始人Jason Li而言，雖然許多人因為“年齡原因”而選擇不理會青少年企業(yè)家，但“年齡”恰恰是他引以為豪而非尷尬的來源：“對我來說，真正的挑戰(zhàn)并不在于我要說服別人，年僅14歲的我是否在商業(yè)社會具有價值;相反，我讓自己堅信的是，14歲的我在這個世界‘沒什么可以失去的……”他說。