深入開展社會實踐，增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的信服度

米嘉琪

摘要：“大學(xué)生社會實踐具有特殊的功能和作用，已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的重要途徑。開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動，是提高和保證大學(xué)生社會實踐實效性的根本保證和必然選擇。社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的個人層面的價值理念，是社會主義人才必備的基本思想道德素質(zhì)，應(yīng)將其作為規(guī)劃和豐富大學(xué)生社會實踐思想內(nèi)涵和活動內(nèi)容的理論指南?！雹偻ㄟ^社會實踐這一途徑，使大學(xué)生深刻理解和內(nèi)化社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，我們應(yīng)該從社會發(fā)展的戰(zhàn)略高度認識社會主義核心價值觀融入大學(xué)生社會實踐的現(xiàn)實意義和歷史意義，使之在現(xiàn)代教育總格局中獲得應(yīng)有的重視。同時，根據(jù)大學(xué)生社會實踐的特點和要求，積極探索、不斷完善社會主義核心價值觀體系融入大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容與形式、方法與途徑，逐步形成一套富有特色的長效機制。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會實踐；核心價值觀培養(yǎng)

一、建立大學(xué)生社會實踐的長效機制

社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過社會實踐活動能夠使大學(xué)生更加全面客觀地了解國情、加深對黨的領(lǐng)導(dǎo)的正確認識，堅定政治方向；能夠在與人民群眾的直接接觸中，深化對人民群眾的認識與了解，樹立全心全意為人民服務(wù)的理念；能夠充分認識社會對知識和人才的需求，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才的動力。能夠加深對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)長期性、復(fù)雜性的認識，提高投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的自覺性。

把社會主義核心價值觀教育融入高校思想政治理論課，能夠直接地使大學(xué)生對社會主義核心價值觀獲得正確理解和科學(xué)認識。抓好思想政治理論課的建設(shè)，不僅要在理論教學(xué)上進行改革和創(chuàng)新，還要加強實踐教學(xué)的探索，發(fā)揮隱性思想政治教育的作用?！半[性思想政治教育是思想政治教育的一種特殊存在，教育內(nèi)容的信息傳遞不是以正面灌輸?shù)姆绞竭M行，是指寓于實體性的思想政治教育之外的社會實踐活動中開展的”。②使大學(xué)生在社會實踐中，主觀能動性得以充分發(fā)揮，從實踐課題、活動基地、調(diào)查研究、組織管理到總結(jié)評估，以大學(xué)生的親身實踐來觀察，同時以社會先進文化為指導(dǎo)，從而獲得的知識更深刻、更牢固。通過實踐教學(xué)的方式，把社會主義核心價值觀與大學(xué)生社會實踐活動結(jié)合起來，提高和保障大學(xué)生社會實踐的科學(xué)性、實效性和導(dǎo)向性。

社會實踐是大學(xué)生由校園人向社會人轉(zhuǎn)化的必經(jīng)環(huán)節(jié)，是大學(xué)生適應(yīng)社會、融入社會的過程。社會實踐活動既是對大學(xué)生各種能力與素質(zhì)的檢閱，也是大學(xué)生不斷鍛煉和增長才干的機會，通過社會實踐使大學(xué)生強化角色意識、健全角色心態(tài)、提升角色適應(yīng)能力，提高大學(xué)生的實際工作能力、心理承受能力、適應(yīng)能力、人際交往能力、組織管理能力和應(yīng)變創(chuàng)新能力，尋找到社會與自身發(fā)展的最佳結(jié)合點。由此可以看出，社會實踐對高校思想政治教育以及大學(xué)生的成長成才，具有重要的推動作用，為了保證大學(xué)生社會實踐長期有效地開展，確保在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下大學(xué)生思想政治教育的效果，高校應(yīng)制定一系列社會實踐保障制度，構(gòu)建實踐育人的長效機制。

二、豐富大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容與形式

大學(xué)生社會實踐本身就是社會主義核心價值觀逐步浸入大學(xué)生思想和行為之中的過程。社會實踐是大學(xué)生思想政治教育必不可少的載體。“大學(xué)生社會實踐，包括教學(xué)計劃內(nèi)的實踐環(huán)節(jié)和教學(xué)計劃外的實踐活動”。③教學(xué)計劃內(nèi)的實踐環(huán)節(jié)主要包括教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、軍政訓(xùn)練等；教學(xué)計劃外的實踐活動主要是由校共青團組織指導(dǎo)和學(xué)生自己組織實施，例如，社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、公益活動、志愿服務(wù)、科技活動、勤工助學(xué)和各種類型的社團活動等。社會實踐能夠使大學(xué)生通過實踐的檢驗、體驗和感受，加深對自己的正確認識，既充分認識自己的長處與優(yōu)勢，又清醒地看到自身在知識、能力等方面的缺陷，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)中主動調(diào)整知識和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)不斷追求新知的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動性，并注重把知識運用于工作實踐，鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識，鍛煉實際工作能力，不斷地完善自我。

高校大學(xué)生社會實踐活動必須堅持知行合一的原則，注重實踐教育、體驗教育以及養(yǎng)成教育，在社會實踐的過程中結(jié)合大學(xué)生專業(yè)、年級進行有針對性的合理安排，發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)特長和優(yōu)勢、強化專業(yè)技術(shù)，拓展專業(yè)知識。在開展社會實踐的過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生思想實際及特點，注意實踐教育的針對性、實效性，采取形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐性活動。并且在實踐教育環(huán)節(jié)中強化和突出社會主義核心價值觀教育。比如廣泛開展學(xué)雷鋒、志愿者服務(wù)活動，開展大學(xué)生精神文明創(chuàng)建活動，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中深化對核心價值觀的理解。充分利用重大節(jié)日、重大活動，開展面向全校大學(xué)生的主題實踐活動，開展必要的禮儀活動，讓大學(xué)生更好感悟核心價值觀的真諦和要義。此外，高校還可以通過專業(yè)考察、深入企業(yè)事業(yè)單位實習(xí)等社會實踐活動，把專業(yè)知識與實踐結(jié)合起來，鼓勵大學(xué)生突破已有知識的束縛，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善自身綜合素質(zhì)，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。

三、拓展大學(xué)生社會實踐的渠道和空間

社會實踐是大學(xué)生完善自我、全面成才的必由之路，離開了社會實踐，就談不上能力的成長、完善與發(fā)展，更不可能實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的自我教育。高校在人才培養(yǎng)的過程中的手段和方法上必須不斷創(chuàng)新，把社會實踐作為大學(xué)生思想政治教育的重要平臺，將社會實踐納入大學(xué)生培養(yǎng)計劃，不僅能有效地解決大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題，使學(xué)生成為人格健全、知識結(jié)構(gòu)合理、道德品質(zhì)優(yōu)秀、具有一定創(chuàng)新精神、團隊意識和社會責(zé)任感的復(fù)合型人才，也能更好地適應(yīng)高等教育大眾化背景下學(xué)生全面成才的要求。高校堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，不斷開拓創(chuàng)新大學(xué)生實踐的渠道和方法，通過開展豐富多彩的實踐活動，使大學(xué)生通過親身體驗和感悟，提高大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同感。

首先，社會實踐應(yīng)該采取校外與校內(nèi)相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方式，為大學(xué)生提供充分的社會實踐資源，使每個學(xué)生都有機會參加社會實踐，確保社會主義核心價值觀教育貫穿于社會實踐的全過程。以社會主義核心價值觀指導(dǎo)校內(nèi)的社會實踐，營造和諧的校園氛圍，通過校外的社會實踐活動，促進大學(xué)生對國情和社會的了解，增強社會責(zé)任感，把校內(nèi)與校外實踐結(jié)合起來，創(chuàng)造多種實踐機會，發(fā)揮社會實踐的積極作用。

其次，社會實踐基地是大學(xué)生開展社會實踐活動的重要陣地，高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校特點，充分發(fā)揮校園資源與社會資源，根據(jù)不同專業(yè)的要求，建立大學(xué)生社會實踐基地，為學(xué)生提供實習(xí)平臺資源。例如，主動與社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地、企事業(yè)單位、社會服務(wù)機構(gòu)等聯(lián)系，以合作共建、雙向受益的原則，從地方建設(shè)發(fā)展的實際需求和大學(xué)生鍛煉成長的需要出發(fā)，建立多種形式的社會實踐基地。

最后，建立一支專業(yè)的社會實踐指導(dǎo)教師隊伍，為學(xué)生社會實踐提供智力支持和長遠發(fā)展指導(dǎo)。聘請熱心、業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)指導(dǎo)教師作為學(xué)生社會實踐的導(dǎo)師，身為專業(yè)知識的傳授者，他們了解學(xué)生的性格、智力和能力狀況，而且思想成熟，理論功底扎實，通過專業(yè)教師的指導(dǎo)，實現(xiàn)理論講授與實踐指導(dǎo)的結(jié)合，社會教育與學(xué)校教育的互動，充分發(fā)揮社會實踐的教育作用。（作者單位：西安航空學(xué)院）

注解：

①陳志軍等：《社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育全過程研究》，光明日報出版社，2009年版，第67頁。

②白顯良：《隱形思想政治教育探析》，《思想理論教育》，2007年第11期。

③龔貽州：《大學(xué)生社會實踐指南》，武漢工業(yè)大學(xué)出版社，1988年版，第14頁。