高中音樂教育的德育功能及其實現(xiàn)路徑

楊晨

【摘 要】 通過高中音樂的學習來加強學生的德育教育，讓學生在學習中感受美，樹立正確的價值觀，并且能夠?qū)⒚纻鬟f出去。本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】 高中音樂；德育功能；實現(xiàn)：路徑

高中生正處于人生發(fā)展的黃金階段，對于高中生審美觀和情操的養(yǎng)成都發(fā)揮著至為關鍵的作用。尤其是在高中音樂的學習中，音樂傳遞出一種美好的祝愿、向上的精神，能夠使學生在音樂中獲得生命的力量。因此，可以通過高中音樂的學習來加強學生的德育教育，讓學生在學習中感受美，樹立正確的價值觀，并且能夠?qū)⒚纻鬟f出去。

一、改善教學理念，加強制度完善

為了加強高中音樂教學中的德育教育，首先要樹立起音樂德育教育的理念，要讓學生能夠處于一種積極向上的音樂學習的氛圍之中，這樣有利于學生德育的教育。同時還需要加強制度的建設，讓學生多角度去接觸到音樂，比如引導學生對自己喜愛的歌曲進行演唱和表演，讓學生在興趣分組中喜歡上音樂的學習，讓學生處于一種平等自由的氛圍之中，這樣就能夠促進學生參與意識和創(chuàng)新意識的提高。比如為了加強高中學生對于紅歌的學習，可以在每年秋季舉辦“一二九”歌唱比賽，讓每個班級都組織合唱團，并且選擇自己的喜歡的歌曲，最后整個學校進行歌唱比賽。高中學生正處于精力旺盛的時候，喜歡競爭，又是合唱這樣可以娛樂的項目，因此很容易激發(fā)學生參加的積極性。然后在歌唱比賽中，學生可以選取一些類似于《山丹丹開花紅艷艷》《五星紅旗》《祝福祖國》以及《在希望的田野上》這樣積極向上的紅歌。雖然學生剛開始的時候可能不能夠體會到這樣的情感，但是久而久之，學生在練習的過程中，就會將愛國情感潛移默化地融入到自己的思想和行動中，在整齊的音樂聲中，會產(chǎn)生一種直達內(nèi)心的力量，這種力量很容易對學生產(chǎn)生深遠的影響。但是教師也需要注意，積極向上的歌舞能夠使得學生具備樂觀的思想品質(zhì)，但是由于高中生的抵抗外界誘惑的能力也比較弱，因此也會受到一些低俗歌曲、黃色歌曲的影響，這就需要教師及時進行引導，要關注學生的思想動態(tài)，當學生受到不良音樂影響的時候，教師要跟學生進行談話，保障學生思想方向的正確性。

二、創(chuàng)新教學方法，改善學習狀態(tài)

為了能夠讓學生在教師的帶領下通過音樂來完成德育的教育，還需要教師能夠優(yōu)化教學內(nèi)容，并且能夠改變教學方法，從而使得學生愿意在教師的帶領下進行學習。教師在選取教學內(nèi)容的時候，要選擇一些具有現(xiàn)實意義和教育意義的歌曲，歌詞富有畫面感，選取一些比較勵志的、高中學生喜歡的歌曲，比如《龍的傳人》以及《中國人》等，這樣就能夠激發(fā)起來學生學習的興趣。在進行教學的時候，教師也可以安排本土的歌曲，讓學生在演唱的過程中，能夠增加對自己家鄉(xiāng)的喜愛。此外，還需要優(yōu)化教學方式，將音樂課程的實踐性充分體現(xiàn)出來。比如在學習人民音樂出版社的高中音樂中“祖國頌歌”這部分內(nèi)容的時候，教師就可以分兩節(jié)課程進行內(nèi)容的設置，第一部分學生來學習“家鄉(xiāng)頌歌”，第二部分就是讓學生來學習“祖國頌歌”。在第一部分學習的時候，教師可以通過對學生講解家鄉(xiāng)的音樂故事，家鄉(xiāng)特有的樂器等，來增加學生對于家鄉(xiāng)的好感，讓學生覺得自己家鄉(xiāng)的音樂也是十分美妙的。然后在進行第二部分學習的時候，教師可以借助多媒體的方式來加強學生的視覺感受，在視覺和聽覺的配合下，使學生的情感得到升華，就像在觀看《誰不俺家鄉(xiāng)好》這個MV的時候，學生很容易被視頻的畫面所吸引，從而促進學生正確的世界觀、價值觀的養(yǎng)成。此外，教師還可以通過排演歌劇的方式來加強學生對于音樂的感受，在排演的過程中，不僅理解了音樂的美妙，在不斷克服一個又一個困難的時候，學生也會具備堅強不屈的品行。

三、營造德育氛圍，促進德育教育

校園就好比一個小型的社會，每個人在其中都扮演著特定的角色，因此為了增加德育教育，就需要在整個校園中形成一種音樂促進德育教育的氛圍。通過形成德育教育的校園文化，就能夠使學生在不自覺當中按照校園文化的標準來對自己的行為進行改正。在校園廣播站每個月都播放同一個主題的歌曲，比如紅色歌曲主題月、勵志歌曲主題月以及親情歌曲主題月等，讓學生能夠隨時處于一種積極向上的文化氛圍，讓學生在不自覺中就會哼唱聽到的歌曲，并且能夠?qū)⒏枨械膬?nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。比如為了讓學生在音樂學習中具備“感恩”的品行，學校就可以指定感恩計劃，指定一系列跟音樂相關的感恩活動，像學唱《感恩的心》《母親》《父親》等這樣的歌曲，這些歌曲的曲調(diào)和歌詞都很容易打動人，比如在《父親》中有這樣的歌詞“總是向你索取，卻不曾說謝謝你；直到長大以后，才懂得你不容易”，這樣的歌詞在高中生聽到的時候，很容易引起學生的觸動，學生在演唱中就會感受到自己父親母親的不容易，從而使得學生敬孝的意識得到提升。在接下來，學?？梢园才艑W生給父母唱歌或者父母和學生一起歌唱的形式，讓學生體會和父母之間的情感。

通過這樣的音樂教育形式，學生都開始審視自己在平時生活中和父母的關系，就能夠慢慢意識到父母養(yǎng)育自己真的不容易，從而使學生在學校生活中就能夠?qū)W會約束自己的行為，為了就是不讓自己的父母失望。這樣的音樂教育形式，能夠在學生心中播下了善良的種子，能夠促進學生道德水平的不斷提高。

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