對當前中學數(shù)學課堂教學的總結(jié)與反思

李朝琮

【摘要】隨著社會的進步，傳統(tǒng)的應試教育觀被摒棄，素質(zhì)教育觀被廣泛認可，當前初中數(shù)學課堂教學也是隨著我國教學改革的大步伐逐步完善?，F(xiàn)階段，我國中學數(shù)學課堂教學改革取得了許多成果，但仍有許多不足，廣大教師在總結(jié)成果的同時也要認真反思，并積極改革完善，以促進我國中學數(shù)學教學更加健康的發(fā)展。筆者結(jié)合當前中學課堂教學現(xiàn)狀在對取得的成果進行總結(jié)的同時對不足的地方進行了認真的反思，并提出相應的建議.

【關鍵詞】中學數(shù)學 課堂教學 總結(jié) 反思

一、前言

隨著我國教育改革的深化，在中學數(shù)學課堂教學方面取得了一系列的成果，但現(xiàn)階段我國中學數(shù)學課堂教學仍有許多不足之處。

二、中學課堂教學取得成果總結(jié)

1、以學生為主的觀念確立

如今的教師已越來越重視學生在教學活動中的主體地位，并以此為指導進行教學工作，這是我國教育改革的一大進步。在教學活動中，教師越來越關注學生的學習水平，總是通過多種形式來探知學生對本課堂教學內(nèi)容理解的程度，并對難點和生疏點進行重點講解。比較有效的方法就是結(jié)合課堂教學內(nèi)容進行課堂測驗，并對學生的答題結(jié)果逐題進行統(tǒng)計分析，以百分比的形式給出答題的正確率，每個選項的錯誤率，并針對性地進行分析，對錯誤項進行深挖，了解學生做錯的原因，并在習題課上針對性地進行講解。

2、課堂教學中多媒體技術應用

當前多數(shù)教師已經(jīng)能較熟練地在課堂上運用多媒體進行數(shù)學課堂教學，多媒體與數(shù)學教學的結(jié)合很好地促進了中學數(shù)學教學的進步。一方面，多媒體可以將數(shù)學知識更加形象化地展示在學生的面前，通過形象的展示來輔助教師進行更高效率的教學。另一方面，多媒體的教學可以節(jié)省老師板書的時間，提高課堂的效率，促進中學課堂教學的進步。

三、中學課堂教學存在問題總結(jié)

1、課堂上學生興趣低

學生興趣低，部分學生甚至由于數(shù)學內(nèi)容過于乏味而出現(xiàn)在課堂上睡覺的現(xiàn)象，這是現(xiàn)如今中學數(shù)學課堂所面臨的一個較為嚴重的問題，需要老師們反思自身教學過程，并思考如何采取措施，提升學生的數(shù)學學習興趣。

2、應試教育影響仍在，素質(zhì)教育改革不徹底

由于中學教學課時較緊，特別是在面臨高考的高中數(shù)學教學，多數(shù)地區(qū)都是將三年的教學內(nèi)容在兩年內(nèi)講完，并在最后的高三一年集中精力進行復習，這種教學模式使得中學教學課時非常緊張，教師過于注重趕進度，而忽視了課堂上對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，導致了學生對高中課本內(nèi)容掌握較扎實，但學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力被忽視，甚至被抹殺。

3、一些教師在教學處理方面有失誤，有些課堂形式主義比較嚴重

多數(shù)教師雖然已初步掌握新的教育教學理念，但在課堂中體現(xiàn)得還不夠。如，不少教師基本上還是沿用“問題——例題——習題——練習——復習鞏固”的機械模式。有些教師將啟發(fā)式等同于簡單的“一問一答”式，把生動活潑的數(shù)學課堂教學活動變成了簡單的“教師問、學生答”的模式，很少出現(xiàn)“學生問，教師答”的做法，師生地位明顯不平等。

四、針對存在問題的反思以及建議

1、靈活把握教材，增加授課趣味性

教師應該提高自身教學水平，刻苦鉆研數(shù)學教學內(nèi)容和教學方法，靈活把握教學內(nèi)容的重點和難點，并通過幽默化的教學語言和趣味性強的科學引導增加教學的趣味性，提升學生的興趣。比如在講解等比數(shù)列前n項和的時候，教師可以給同學們講解國際象棋發(fā)明大師的故事。國王要獎勵發(fā)明國際象棋的人，就許諾滿足他一個愿望，于是發(fā)明者提出了讓國王在棋盤格子中放一些米，第一個格子放1粒，第二個放2粒，第三個格子放4粒，之后每一個格子都是前一個格子米粒的2倍，國王說太簡單了，但是請同學們分析一下這個要求國王能達到嗎？同學們可以通過列等比數(shù)列前n項和解答，通過這種趣味性強的例子可以很好地提升學生學習數(shù)學的興趣，在趣味性強的練習中提升學生對等比數(shù)列前n項和的理解。

2、教學形式多樣化，注重學生綜合素質(zhì)的提高

教師應該掌握多樣化的教學形式，針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學模式，利用不同教學模式的特點來最大限度地提升課堂教學質(zhì)量。例如，針對探究性強的教學內(nèi)容，教師可以采用動態(tài)生成的教學模式，這種教學模式通過教師創(chuàng)設情境提出問題、學生的交流探究、獲得知識、反思感悟等多個步驟的綜合實施來實現(xiàn)動態(tài)生成式課堂教學，在輔助學生更好地掌握教學內(nèi)容的同時可以鍛煉學生發(fā)散思維和科學探究的能力。另外，針對教學內(nèi)容復雜、針對結(jié)論和知識點較多的內(nèi)容，教師可以采用合作式課堂教學模式以幫助學生建立更加系統(tǒng)的知識結(jié)構。

3、加強中學數(shù)學教師的職后培訓

培訓是更新教師知識，提高教師水平的關鍵環(huán)節(jié)，提升中學數(shù)學教師水平必須加強教師的職后培訓。要保證教師的培訓質(zhì)量必須在課程內(nèi)容設置、教學方法改進、培訓方法的選擇等方面把好關，以保證通過培訓能夠提高中學數(shù)學教師的理論素養(yǎng)和教學功底。

4、重視數(shù)學教學中情感的運用

對部分學生來說，數(shù)學是枯燥乏味的，要改變這種現(xiàn)象，教師就要善于發(fā)掘蘊含于數(shù)學知識之中的情感，善于藝術性地賦予數(shù)學知識以情感。有了情感，數(shù)學知識就有了生命，學生就會感受到其中的魅力和價值。這樣學生就會由討厭數(shù)學變?yōu)闊釔蹟?shù)學，就會積極主動地投入數(shù)學學習中。中學數(shù)學教師在教學中充分運用情感要注意幾個方面：其一，注重師生全面發(fā)展的情感；其二，注重挖掘?qū)W習目標的情感；其三，注重教學情景創(chuàng)設的情感；其四，注重詮釋教書育人的情感。

五、結(jié)束語

綜上所述，當前中學教學課堂教學在教學改革后仍然存在著一些問題，這些問題的存在阻礙了教學質(zhì)量的提高，因此需要廣大的教師工作者共同努力進行改善，筆者在上文中對我國目前中學教學課堂的一些教學工作進行了總結(jié)和反思，希望能夠為我國的教育事業(yè)做出一些貢獻，提高我國中學課堂教學質(zhì)量，增加中學學生的學習興趣。

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