如何“寫天氣”？

郭瑞煒

師：我們一起猜幾個謎語：“千條線，萬條線，掉到水里看不見；說像糖，它不甜，說像鹽，又不咸；冬天有時一片，夏天誰都不見；我到處亂跑，誰也捉不到，我跑過樹林，樹木都彎腰，我跑過大海，大海的波浪高又高……

生：第一個是“雨”！

生：第二個是“雪”！

生：第三個是“風”！

師：我們?nèi)粘Ｉ钪杏羞@么多的天氣現(xiàn)象，而且我們也很關心天氣現(xiàn)象。像每天，我們都會看看天氣預報，想提前知道第二天是個什么天氣。這樣，對于我們的穿衣、出行，或者辦事都會方便許多。我們觀察到身邊有這么多的天氣現(xiàn)象，那今天，我們就來學習一下，如何描寫天氣吧。

生：很多偉大的詩人都留下了優(yōu)美的詩句，我們一起來看看（描寫氣候的古詩）：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！薄娋涫钦f我國春季普遍存在著氣溫回升快，蒸發(fā)旺盛，降水少的情況。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！薄从沉松絽^(qū)氣溫垂直分布的特點。

生：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！薄f明同一時刻，不同地方的天氣差別很大?！扒嫉押雾氃箺盍?，春風不度玉門關。”——描繪了我國季風區(qū)與非季風區(qū)不同的氣候特征。

生：“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！薄俏覈陆粠貛Т箨懶詺夂蛟缤頊夭畲蟮恼鎸崒懻?。“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！薄鑼懥宋覈吹貐^(qū)陰雨連綿的梅雨天氣。

師：很好。這是我們學習的一步：從古代詩歌、名句中找借鑒?！爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知?！薄鑼懘禾斓搅耍兣?，鴨子在水中游，所以先知道，也表現(xiàn)了動物的生活習性。這句詩教我們寫天氣要找到一些載體。

生：就是我們多讀一讀，揣摩這些詩句都描寫怎樣的天氣現(xiàn)象。這些詩句都寫得非常優(yōu)美，我們在寫作文的時候最好能夠運用運用。

生：我在想，如果讓我選一種天氣現(xiàn)象來寫的話，我可以寫些什么？雨、雪、風……

生：想好了要寫什么，那么我們就要來找材料了。想一想，如果你要寫雨，那么雨中都能看到什么景物？如果寫雪，雪中的場景又是怎樣的呢？可以是房頂、樹上、空中……

生：找到了這些之后，我們要怎么寫呢？風、雪、雨等都有自己的特點，所以呢，我們就要抓住它們各自的特點來進行描述了?，F(xiàn)在就需要想想，你所想寫的天氣現(xiàn)象都有些什么特點？

生：特點也找到了?？墒且趺磳懖拍軐懙煤茫堪凑帐裁错樞騺韺懩?？（可以是“雨前、雨中、雨后”）

生：有的文章之所以寫得好是因為他按照了一定的順序，并且運用了許多比喻的修辭手法。因此，寫得有聲有色。

師： 我們學會了如何寫天氣，現(xiàn)在就由同學們自己來試著描寫一個天氣現(xiàn)象吧。并且，希望你們運用到剛剛所說的詩句呀。

【微博】

股市動心：學會描寫天氣現(xiàn)象。更重要的是孩子要養(yǎng)成觀察的習慣。

郭老師回復股市動心：對。學會觀察周圍的事物、保持一種隨時隨地都在觀察的好習慣。這，很重要?！氨眹L光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓時滔滔?！泵珴蓶|同志這樣神奇的詩句，就是他對眼前景物觀察仔細、了然于心，才寫得如此傳神的。這詩句所描繪的我國北方冬天的自然景色本是常見之景，但這樣的詩句卻是妙手偶得的千古佳句。這就是毛澤東同志習慣觀察、習慣醞釀的直接收獲。

新茶葉：回復郭老師：“三月東風吹雪消，湖南山色翠如澆。”——反映了我國南方氣候因受來自太平洋暖濕氣流影響春暖雪融，山色翠綠如洗的美景。我們是不是該引導孩子多讀多記這樣的詩句呢？

郭老師回復新茶葉：只讀只記還不夠。請你一定多與孩子分析、體會其中的“天氣的形象”“天氣的成因”“天氣的特征”以及“天氣的變化規(guī)律”。也就是，引導孩子在觀察的基礎上，多多找規(guī)律。