童年的滋味

王艷芳　劉紅

六一兒童節(jié)將至，我們決定對(duì)學(xué)校的部分孩子作一番調(diào)查，主題為“童年的滋味”。在課余，我把題目告訴給孩子們，希望他們能實(shí)話實(shí)說自己心中的感受。被調(diào)查的385名孩子中高中低年級(jí)的都有，童言無忌，孩子們都很坦誠地?cái)⒄f了自己的內(nèi)心感受。其中有226個(gè)孩子覺得童年快樂、幸福，占被調(diào)查孩子的58.7%；有87個(gè)孩子覺得童年沒有自由，占22.6%；有72個(gè)孩子覺得童年充滿了痛苦，占18.7%。由于篇幅所限，以下只能列舉比較有代表性的孩子的聲音。

一、快樂幸福的童年

幸福的童年：我就像一朵小花，爸爸媽媽就像太陽，愛撫著我。每天早上，媽媽會(huì)用溫柔的聲音把我從夢(mèng)中叫醒，微笑著送我上學(xué)。在學(xué)校，我還有許多小伙伴，一起玩耍，一起學(xué)知識(shí)。下午放學(xué)，爸爸在校門口等我，陪我回家。有一次，我病了，媽媽哭了，滴在我臉上的淚水很溫暖。在爸爸媽媽的愛中我幸福地長(zhǎng)大。

自由的童年：我的爸爸媽媽是大學(xué)老師，很尊重我的意見。他們不像其他同學(xué)的父母那樣逼我去上我不喜歡的課。比如我同桌李偉，他媽媽下崗了，爸爸一人工作但還是在周末都讓李偉參加輔導(dǎo)班。我電子琴學(xué)三年，不喜歡繼續(xù)學(xué)了，媽媽也沒有逼我。雖然爸爸只讓我周末玩電腦，可我還是感覺很自由。

充滿笑聲的童年：我的童年是快樂的、幸福的，是充滿笑聲的。每逢周末，媽媽爸爸都會(huì)領(lǐng)我去公園里轉(zhuǎn)一圈，我想要什么東西，他們都會(huì)給我買。我長(zhǎng)得很漂亮，人家看見我都會(huì)笑一笑。爸爸媽媽常常給我講笑話，每次我都會(huì)捧腹大笑。有時(shí)候，爸爸喝醉酒了，說話舌頭都硬了，我就跟聽天書一樣，真好玩。

難忘的童年：媽媽讓我去買鹽，結(jié)果我在路上玩耍，回來的時(shí)候媽媽的飯已經(jīng)做好了，我一吃菜，一點(diǎn)味也沒有。原來媽媽故意沒有放鹽，我以后記住了做事要專心要快。（這個(gè)媽媽教育孩子匠心獨(dú)具）

快樂的童年：如果用一個(gè)詞來形容我的童年，我用快樂！因?yàn)槲覐男≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，村里有好多小朋友，我們一起去水庫釣魚，一起去樹林捉知了，一起去山上抓螞蚱。奶奶家還有一口井，那水喝到嘴里，比冰糕還涼爽。在農(nóng)村我學(xué)到了很多自然知識(shí)，我親自體驗(yàn)，很充實(shí)。后來到了城里，我又有時(shí)間上我喜歡的特長(zhǎng)班，我特別喜歡吹長(zhǎng)笛，剩下的時(shí)間寫作業(yè)，還可以在樓下和小朋友玩耍。所以我認(rèn)為我的童年是快樂的，五彩繽紛的。

看著二百多張寫滿孩子快樂的文字，我的心情也無比快樂。童心如花，童心璀璨，晶瑩剔透，折射著幸?？鞓返墓饷?。五彩斑斕、多姿多彩、天真爛漫這些詞就是我們對(duì)孩子童年的祝福。偉大的教育家盧梭曾說過：“上帝造人是用模型的。造完一個(gè)就把模型毀掉了。所以你是世界上唯一的！”孩子是世界上唯一的一個(gè)人，孩子童年也是不能逆轉(zhuǎn)的成長(zhǎng)過程。童年就應(yīng)該是這樣的——我們記憶中永不凋零的花朵，是我們記憶中永遠(yuǎn)的珍藏。如果時(shí)光可以倒轉(zhuǎn)，我也愿意沿著時(shí)光隧道回到童年，做一朵永遠(yuǎn)含苞的小野花，在花一樣美好的年華中靜靜地綻放。

二、沒有自由的童年

無奈的童年：我一周的生活很緊張，每天七點(diǎn)就背著書包上學(xué)了，下午5點(diǎn)回家還要寫作業(yè)、背課文、彈鋼琴、聽英語磁帶。我喜歡的足球機(jī)器人只能在睡覺前摸一摸，擺一擺，好不容易盼到周末，我還要參加圍棋、英語、國畫班。我好傷心，只有半天自由時(shí)間，還要寫作業(yè)。我多想在周末能看看動(dòng)畫片、能玩玩電腦游戲、能去廣場(chǎng)滑旱冰呀！可媽媽說：“你以為我愿意讓你花這些錢學(xué)這些班呀？我是怕別人都在學(xué)，你不學(xué)跟不上人家。長(zhǎng)大后悔！孩子我可不能讓你輸在起跑線上呀?！眿寢屆看味歼@么說。我怎么聽不大懂，周末不上輔導(dǎo)班，就會(huì)輸嗎？我的童年真無奈！

不自由的童年：別的小朋友都在玩，我被媽媽關(guān)在屋里彈鋼琴，我真想把鋼琴砸壞，這樣不用彈了。爸爸媽媽什么都管我，連洗手洗臉都管，每天還要寫120個(gè)字，我喜歡的動(dòng)畫片也不能看。我什么時(shí)候長(zhǎng)大呀！不用別人管我，這是我最大的愿望！

遺憾的童年：暑假媽媽送我去體校學(xué)游泳，我游得非常好，老師說是個(gè)好苗子，想讓我留下當(dāng)運(yùn)動(dòng)員?？蓩寢屌碌⒄`我的學(xué)習(xí)，不讓我留下來。我感到非常遺憾。

怕考試的童年：柳枝在輕輕地?cái)[動(dòng)，我在沉默地思考。我已經(jīng)沒有了自由。因?yàn)槲以詾樽约耗芸己茫晌荫R虎了。我怕回到家里，怕媽媽的嘮叨落在心口上，怕爸爸的拳頭打在屁股上，我躲在墻角哭泣，我不想回家了。什么時(shí)候我能長(zhǎng)大，不用考試就好了。

悲傷的童年：如果用一個(gè)詞來比喻我的童年，我會(huì)選擇悲傷。我沒有玩的時(shí)間，每天只有學(xué)學(xué)學(xué)。星期六星期日都被擠得滿滿的。晚上我睡著了，夢(mèng)見我所在的地方是玩的天地。我插上了翅膀像天使一樣在飛，那些被媽媽鎖在抽屜里的小玩具都跑出來了，還有小哪吒、機(jī)器貓、藍(lán)貓，我們?cè)谝黄鹫骈_心！

“翅膀系上了黃金的鳥兒飛不遠(yuǎn)?！笨赐赀@些孩子的內(nèi)心獨(dú)白，泰戈?duì)柕倪@句非常經(jīng)典的話就一直在我耳際縈繞。童心是小鳥，可這么沉重的翅膀怎么能飛起來？孩子只有在夢(mèng)中才可以玩！這真的應(yīng)了楊振寧教授的一句話：“我們雖然生活在舊社會(huì)，但都有一個(gè)幸福的童年；而現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)在新中國，卻都有一個(gè)不幸的童年。”我曾在《教育參考》上欣賞到一篇很精彩的文章《孩子，你是一棵掛滿大人愿望的樹》，其中一段就如上面這些孩子的生活寫照：

在你的童年里（不，也許是一生中），沒有音樂，沒有伙伴，沒有狂喜和悲傷；星星很遠(yuǎn)，月亮不亮，青蛙和知了從來不叫，四季是沒有溫差的。所以，你只能長(zhǎng)成這樣的一棵孤獨(dú)的樹了：上面掛著形形色色的大人們形形色色的愿望，在很幼小的時(shí)候，就沉重地活著。所有的大人都說：這是為你好。所以，你只剩下一種選擇：它就別無選擇。好了，孩子，即使你這棵“樹”上的“愿望”已經(jīng)太多太沉了，我還是要再掛上一個(gè)：希望有一天，世界欣賞你，只因?yàn)槟闶悄?，而不像別的什么人。

“望子成龍”的情結(jié)使家長(zhǎng)對(duì)孩子都有一種“超值期待”，可看著這樣沉重的“小樹”，我們還能說什么？大人自己都無法實(shí)現(xiàn)的理想和夢(mèng)想還忍心再往“小樹”上掛嗎？這公平嗎？讓“小樹”自由自在地生長(zhǎng)吧，大人們哪，請(qǐng)勿打擾！

三、痛苦寂寞的童年

寂寞的童年：爸爸媽媽讓我來中國留學(xué)，讓一個(gè)保姆陪我。我想爸爸媽媽，沒有他們我好寂寞。鯨園的老師和同學(xué)很好，我喜歡。就是想爸爸媽媽和弟弟，我盼望著放假，就可以去韓國了，就可以見到媽媽和弟弟了，我盼望著……

痛苦的童年：我從一歲到十一歲都生活在藥和吊瓶的世界。有一次，我在姥姥溫暖的懷抱里突然沒有了呼吸，姥姥還以為我死了呢。我多么痛苦呀，不能像其他同學(xué)那樣健康快樂、活潑可愛，我就真的不能告別藥的世界嗎？

童年的《漫畫》：我在翻看著孩子寫給我的紙條，一幅很特別的鉛筆畫映入我的眼，刺眼的還是孩子寫的兩個(gè)大大的題目——《離婚》。他一共創(chuàng)作了三幅圖。

第一幅圖：一個(gè)小朋友在用手捂著耳朵，旁白寫著“爸爸媽媽又吵架了”，爸爸張著獅子樣的大嘴吼道：“去死吧！”（旁白）。這邊媽媽指著爸爸回?fù)舻溃骸澳闳ニ腊?！?/p>

第二幅圖：一扇門上面寫著：辦事處。爸爸媽媽每人手里拿著一張離婚證書，爸爸媽媽的頭頂上是一行大字2011年10月13日。這個(gè)日子注定要永遠(yuǎn)留在孩子的心中，因?yàn)閺哪翘炱鸷⒆泳蜎]有家了。

第三幅圖：一個(gè)孩子孤孤零零地站在那里，眼里的淚珠一串串的，旁邊有一個(gè)箭頭寫著“我”。

傷心的童年：因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好，我沒有小伙伴玩，上課老是走神，我就是記不住，記不住！尤其是和小伙伴打架的時(shí)候，我總喜歡哭，因?yàn)槔嫌袀牡氖?，爸爸在老家，媽媽忙著店里的事，電視是我的朋友，我過著沒有滋味的生活，一點(diǎn)也不快樂。

看完這些孩子的短文，我心里有說不出的沉重；看著孩子的畫，我能感受到孩子心里的悲傷。我的眼淚悄悄滑落?！皼]有小伙伴玩，沒有滋味的生活”，這些話難道真的會(huì)出自一個(gè)孩子的心靈深處？孩子的爸爸媽媽，如果你們看見孩子那樣的畫，你們會(huì)怎么想？你們知道自己的行為給了孩子多大的心靈傷害嗎？裴斯泰洛齊在《葛篤德怎樣教育她的子女》一書中說：“孩子受到父母的照顧，才會(huì)感覺到愉快。愛的種子就在孩子心里發(fā)展起來。”沒有了那份親情那份完整的愛，孩子的人格都將不完善！我的腦子有些亂了，一組組畫面在我腦海中反復(fù)播放：寂寞的孩子在和電視說話，因?yàn)槿狈鄱屯瑢W(xué)爭(zhēng)吵……離婚的父母呀，離婚的時(shí)候你想到孩子了嗎？年輕的爸爸媽媽，你忙生意的時(shí)候可否想到家里孤獨(dú)的孩子？

寫到這里，我發(fā)現(xiàn)我的心和我手中的筆一樣好沉好沉。只有快樂著的孩子的快樂才是我們?nèi)松畲蟮目鞓?。童年，每一個(gè)人都會(huì)擁有它，也會(huì)失去它。珍惜孩子過這個(gè)節(jié)日的權(quán)利吧！

我打開收藏夾，羅大佑的那首經(jīng)典的《童年》旋律又在吟唱：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有那蝴蝶停在上面……等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……”

我們一起期待每一個(gè)孩子都有一個(gè)幸?？鞓返耐臧?！

（作者單位：山東威海市塔山小學(xué) ）

責(zé)任編輯 黃佳銳