民辦高等院校影視類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化的可行性研究

鄭小瓊

摘 要：民辦高等院校影視類專業(yè)應(yīng)影視文化業(yè)蓬勃發(fā)展而生，在國家政策指引下，為適應(yīng)影視業(yè)的發(fā)展，積極推行產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：影視文化業(yè)；產(chǎn)學(xué)研一體；可行性

近幾年，根據(jù)國家政策的推動，影視文化行業(yè)蒸蒸日上，諸多傳統(tǒng)電視臺、影視公司、大型網(wǎng)站、廣告公司、傳媒公司等都在向數(shù)字影視產(chǎn)業(yè)靠攏。這就致使影視媒體成為當(dāng)前最為大眾化，最具影響力的媒體形式。從廣電總局發(fā)布的《中國廣播電影電視發(fā)展報告（2015）》藍(lán)皮書中可以得知：2014年電影票房達(dá)到296.39億元，同比增長36.15%，再創(chuàng)新高。其中，國產(chǎn)電影票房收入161.55億元，占總票房收入的54.51%，繼續(xù)保持過半份額。

我國影視文化行業(yè)的發(fā)展急需高校培養(yǎng)出影視專業(yè)人才。隨著影視文化行業(yè)的蓬勃發(fā)展，民辦高等院校開設(shè)的影視專業(yè)如雨后春筍般出現(xiàn)。民辦高等院校推行產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式是在政策指引下產(chǎn)生的。黨的十七大報告要求“加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化?！碑a(chǎn)學(xué)研合作教育為培養(yǎng)影視專業(yè)人才開辟了一條新路。2009 年召開的“2009 中國產(chǎn)學(xué)研合作教育峰會”一致通過了“合作育人、合作就業(yè)、合作辦學(xué)、合作發(fā)展”的新理念、新目標(biāo)、新任務(wù)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》也明確指出：“高校要牢固樹立主動為社會服務(wù)的意識，全方位開展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，規(guī)范校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展。”可見，產(chǎn)學(xué)研合作一體化的教育模式是中國影視藝術(shù)教育與市場接軌的一個有效途徑。

產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)模式有其獨(dú)特性，此種模式培養(yǎng)集“訪、攝、錄、編”為一體的專業(yè)人才，包括既有扎實(shí)的文學(xué)功底、較強(qiáng)的寫作能力，又有實(shí)際操作能力。此種模式以學(xué)生參與社會實(shí)踐、科研訓(xùn)練、科研項(xiàng)目為切入點(diǎn)，以實(shí)踐性教育為主要特征。因此，影視類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)模式成為培養(yǎng)影視類專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新人才的大勢所趨。

民辦高等院校對影視類專業(yè)推行產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式，不容樂觀。因?yàn)橛耙晞〉闹谱餍枰^大的投入成本，資金投入潛伏著一定市場風(fēng)險，再加上我國影視劇市場和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還不夠成熟。但是，并非民辦高等院校影視類專業(yè)推行產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式不可行，可從以下三個方面入手來解決影視類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)施難的問題。

第一，調(diào)整與優(yōu)化課程設(shè)置。傳統(tǒng)課程設(shè)置以基礎(chǔ)理論課為主，忽視實(shí)踐課的重要性。同時，跨專業(yè)的交叉學(xué)科也沒有在課程設(shè)置中體現(xiàn)出來。影視類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)施以新的課程設(shè)置為基礎(chǔ)，尤其要加大實(shí)踐課的比重。影視類專業(yè)需要培養(yǎng)集“訪、攝、錄、編”為一體的專業(yè)人才。因此，課程設(shè)置上，應(yīng)體現(xiàn)綜合性、交叉性。新的課程體系要不斷滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求以及人才成長的需要。

第二，加大資金投入與加強(qiáng)規(guī)范管理。針對影視類專業(yè)的特殊性 ，產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)模式的推行需要一定的資金儲備，包括人力、物力、硬件設(shè)施等等的投入。而且，影視劇的更新速度之快，影視劇的資金回籠面臨風(fēng)險，如果沒有大量的資金保障，深入開展產(chǎn)學(xué)一體化的教學(xué)模式只能是紙上談兵。另一方面，產(chǎn)學(xué)研一體教學(xué)模式涉及到學(xué)校、影視公司、科研機(jī)構(gòu)三者的各種權(quán)益，因此，規(guī)范管理是很有必要的。主要體現(xiàn)在以學(xué)生為中心，做好學(xué)生的實(shí)踐管理、科研項(xiàng)目管理、就業(yè)去向管理等工作。通過產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式，為社會輸入高素質(zhì)、高水平的影視人才。

第三，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。按照“走出去、引進(jìn)來”的工作思路和“引培并舉，緊缺先行，扶持重點(diǎn)，整體考核”的工作原則，進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。引進(jìn)文藝顧問、客座教授、人才租賃、項(xiàng)目合作等，引進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物。鼓勵領(lǐng)軍人物發(fā)揚(yáng)甘為人梯的精神，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，讓青年教師成長起來。推行“送一線實(shí)踐、送名校訪學(xué)”的“雙送”培養(yǎng)政策，有計(jì)劃、有步驟地選派骨干教師到影視公司、科研單位一線掛職，到國內(nèi)外名校進(jìn)修和訪學(xué)，通過此種途徑，提高青年教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

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