基于新課改背景下的初中政治教學(xué)的有效性策略分析

顏旭東

【摘要】初中政治教學(xué)是學(xué)生在初中階段培養(yǎng)品德、提高素質(zhì)等方面的重要客課程。尤其是在新課改下，初中政治教學(xué)的作用更是十分重要。因而，如何在新課改背景下加強(qiáng)初中政治教學(xué)的有效性成為了政治教育領(lǐng)域研究的一個(gè)重點(diǎn)問題。本文主要分析了初中政治新課程背景要求，并對如何提高提高初中政治教學(xué)的有效性策略進(jìn)行了一定的探索，旨在為提高我國初中政治教學(xué)的有效性而提出一些有價(jià)值的參考意見。

【關(guān)鍵詞】新課改；初中政治教學(xué)；有效性；策略

教育改革的發(fā)展與進(jìn)步使得各個(gè)課程的教學(xué)都在質(zhì)量上不斷的精益求精。而作為初中階段最為重要科目之一的政治課，更應(yīng)該在新課改的推動(dòng)下，進(jìn)一步提高其教學(xué)的有效性。我國政治教育相關(guān)領(lǐng)域雖然對初中政治教學(xué)的有效性策略已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，并且其研究應(yīng)用在實(shí)際的政治教學(xué)中也取得了很大的成就。然而，隨著我國當(dāng)前新課改的不斷推進(jìn)，現(xiàn)有的對初中政治教學(xué)的有效性策略的研究顯然已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需求。因此，在今后的初中政治教學(xué)中，要不斷的較強(qiáng)對其有效性策略的重視和研究，進(jìn)而提高其教學(xué)的質(zhì)量。

一、初中政治新課程背景要求

新課程實(shí)施要求教師關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展需求，從知識的傳遞者變?yōu)橐龑?dǎo)者，從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c課程的決策和開發(fā)的重要成員，從經(jīng)驗(yàn)型走向研究型，積極調(diào)整知識形態(tài)，深化對教育學(xué)科、實(shí)踐、心理、科研等結(jié)構(gòu)的了解，走向知識能力的專業(yè)化道路同時(shí)提倡自主學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生自身素質(zhì)提高為調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。

二、提高初中政治教學(xué)的有效性策略

通過上述分析可知，新課改背景下，我國初中的政治教學(xué)在教學(xué)的目標(biāo)等多個(gè)方面發(fā)生了很大的變化，而這種變化是適合時(shí)代發(fā)展與進(jìn)步的。所以，初中政治教學(xué)必須要認(rèn)真研究新課改的要求，領(lǐng)會其課改的內(nèi)涵，進(jìn)而研究出更好的策略來提高其教學(xué)的有效性。筆者在此對如何提高初中政治教學(xué)的有效性進(jìn)行了一定的研究，希望可以為其教學(xué)有效性的提高而做出一些貢獻(xiàn)。

1、更新思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想提高初中政治教學(xué)的有效性其方法有很多，但是就筆者看來最為重要的一點(diǎn)就是教師需要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想。也就是說要摒棄傳統(tǒng)的、陳舊的講解政治理論思想的教學(xué)方式，而是要在領(lǐng)悟新課改內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從當(dāng)前社會對學(xué)生思想道德以及品質(zhì)的需要方面進(jìn)行考慮，采取新穎的教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，教師無論是采取何種新穎的教學(xué)方式，都要注意以下兩個(gè)方面：第一，要從學(xué)生的心理特點(diǎn)、所思所想出發(fā)，將政治的理論教學(xué)與學(xué)生的具體思想和生活相結(jié)合；第二，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的人生觀、價(jià)值觀。我們相信這種正確的、同時(shí)由于學(xué)生生活、所思所想相聯(lián)系的教學(xué)方式能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、深讀教材，將教學(xué)目標(biāo)與教材有機(jī)結(jié)合

新課改背景下，無論是教材還是教學(xué)的目標(biāo)都在以往的基礎(chǔ)上有了很大的改變。所以，即使作為多年的政治老教師，也應(yīng)該認(rèn)真的研讀每一課的教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，進(jìn)而才能將教材與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，在深入學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，有效的達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí)，需要注意的是，教材需要進(jìn)行多次閱讀與思考，才能達(dá)到上述目標(biāo)。

3、整合初中政治教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)教育

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展已經(jīng)將多媒體技術(shù)送入了課堂，并且由于多媒體技術(shù)自身多個(gè)方面的優(yōu)越性而被廣泛的應(yīng)用在各個(gè)科目的教學(xué)中。在初中的政治教學(xué)中，更應(yīng)該充分的利用這種技術(shù)。一方面，利用多媒體技術(shù)可以將知識以音頻、視頻、以及圖片等形式呈現(xiàn)出來，更有利于學(xué)生的理解；另一方面，利用多媒體技術(shù)還可以有效的拓展課外知識。將所媒體技術(shù)應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中勢必會對教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的幫助，但是在這一過程中，也要掌握多媒體技術(shù)應(yīng)用的量和度，避免出現(xiàn)反作用。

4、重視課堂的啟發(fā)與思考

提高政治教學(xué)有效性除了要做好以上幾個(gè)方面的工作外，還要重視課堂的啟發(fā)與思考。在新課改背景下，政治教學(xué)并不是理論知識的學(xué)習(xí)，而是思維上、精神上的一種啟發(fā)和思考。而要做好這一點(diǎn)，就需要教師在講課的過程中運(yùn)用一些技巧。例如，在教師可以通過課堂教學(xué)的語氣輕重、緩急等來提高學(xué)生的注意力，通過學(xué)生感興趣的一些問題來激發(fā)學(xué)生積極的思考等等。事實(shí)上，課堂上的啟發(fā)與思考更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及將所學(xué)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系。

新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略的研究涉及的方面很多，所以對于其有效性策略的研究就可以從多個(gè)角度進(jìn)行考慮。而以上僅僅只是筆者從初中政治教學(xué)的有效性策略的幾個(gè)主要方面的研究，并且由于筆者對于有效性方面的研究能力有限，所以上述研究還比較粗略，因而對于教學(xué)有效性的提高還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，對于初中政治教學(xué)的有效性策略的研究還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

結(jié)語：綜上所述，新課改背景下初中政治教學(xué)有效性策略的研究不僅有利于當(dāng)前初中政治教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，同時(shí)更有利于學(xué)生思想以及道德方面的提高。然而，初中政治教學(xué)的有效性策略是一項(xiàng)比較復(fù)雜的研究，再加之我國初中政治教學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谟行圆呗缘难芯窟€沒有達(dá)到一定的深入程度，因而不利于實(shí)際有效性的提高。所以，在今后的初中政治教學(xué)中，要不斷的加強(qiáng)對有效性策略的重視和研究，并且要從新課改要求的多個(gè)方面，從初中政治教學(xué)的多個(gè)角度進(jìn)行研究，從而研究出更有效的方法和對策。

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