中職英語教學(xué)存在的問題及對策

蒙柳嬋

【摘要】中職學(xué)校的數(shù)量及辦學(xué)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，但英語教學(xué)的質(zhì)量，普遍下滑，本文探討了當(dāng)前中職英語教學(xué)存在的主要問題，并提出了相應(yīng)的對策，以提高中職英語教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量，同時也使我國勞動力的素質(zhì)、質(zhì)量很難與國際接軌，達(dá)到全面、高素質(zhì)的要求。

【關(guān)鍵詞】中職英語教學(xué)現(xiàn)狀；問題與策略

在中等職業(yè)技術(shù)教育中，英語教學(xué)是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，英語課程不僅是中職教育中培養(yǎng)適用現(xiàn)代社會人才的基礎(chǔ)課程，而且隨著經(jīng)濟(jì)全球化、經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，國際交往日益頻繁，掌握英語這種重要的交際工具對于高等技術(shù)工人來說也顯得日趨重要，它有利于學(xué)生掌握職業(yè)技能，形成綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，對以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也具有重要作用。

一、目前中等職業(yè)技術(shù)教育中英語教學(xué)現(xiàn)狀

目前，我國中等職業(yè)技術(shù)教育英語教學(xué)中存在的問題還是十分令人擔(dān)憂的。首先，從指導(dǎo)思想來看，絕大多數(shù)中職學(xué)校對英語教學(xué)都存在不同程度的忽視，甚至許多英語教師也持這樣的觀點(diǎn)。其次，從學(xué)生構(gòu)成來看，學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，學(xué)生來源主要以初中畢業(yè)生為主，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，重視程度不夠。再次，從教師結(jié)構(gòu)來看，普遍存在師資不足，從教人員老齡化，隊伍不穩(wěn)定的情況。最后，從教學(xué)模式和教學(xué)方法來看，教師多采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，以課堂講授為主，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，不能據(jù)學(xué)生具體情況實(shí)施教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)用能力方面有所欠缺，教學(xué)效果普遍不是很理想。這些都是影響教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要方面。

二、應(yīng)對策略

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成有效的教學(xué)模式

興趣是學(xué)習(xí)的老師，只有從根本上改變教師的教學(xué)觀念，才能讓學(xué)生愛上英語老師、愛上英語學(xué)習(xí)?？鞓返挠⒄Z課堂，能讓每一個學(xué)生的主體性得到充分的張揚(yáng)。樂趣和成功的心理體驗(yàn)，快樂的英語課堂，能引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與學(xué)習(xí)活動，每個學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，沒有傳統(tǒng)的約束，沒有條條框框，用平等、自由、寬松、和諧、互動、合作營造良好的課堂氛圍。

（1）、走出課本，走進(jìn)生活。

語言與生活是天然聯(lián)系在一起的，英語課堂只有走向廣闊的生活空間，才會充滿活力，要經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活化的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在無拘無束、輕松愉快的生活場景中交流思想、表達(dá)感情、鍛煉才能。如可以把教室當(dāng)作一家超市、一座花園、一間飯館等。學(xué)習(xí)活動可以是調(diào)查采訪、角色表演、游戲競賽、畫外配音等，當(dāng)然還可以唱一唱、畫一畫、做一做..讓課堂與生活鏈接，把世界引入課堂。學(xué)以致用，知識才能轉(zhuǎn)換為能力，才能為英語課堂引入一泓不絕的活水。

（2）、突出學(xué)生主體，尊重個體差異

在學(xué)習(xí)過程中要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐。教師要對于學(xué)生的進(jìn)步及時給予鼓勵，使他們獲得成就感，樹立自信心。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在堅持基本要求的前提下，教學(xué)要結(jié)合不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同學(xué)生的實(shí)際情況，使不同程度的學(xué)生都能發(fā)揮潛能，都能獲得相應(yīng)的使用英語進(jìn)行交際的能力。

（3）、開展多項活動，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

教學(xué)活動應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)語言綜合應(yīng)用能力。提倡重在參與和培養(yǎng)合作精神。課外活動應(yīng)采用多種形式，如朗讀、唱歌、英語角、英語班會、故事會等。教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生組織課外活動，并在活動中給與必要的指導(dǎo)和幫助。

（4）、開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道

英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，積極利用語言實(shí)驗(yàn)室、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善教學(xué)環(huán)境。借助廣播電視、英語報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增加英語教學(xué)的開放性和實(shí)用效果。

三、調(diào)整教學(xué)模式，加強(qiáng)師資隊伍

（1）中職英語教學(xué)模式應(yīng)該打破傳統(tǒng)的“以教師講授為主“的模式?！耙詫W(xué)生為中心”的新模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生主動思考、討論、實(shí)踐，教師引導(dǎo)，師生合作的多樣式教學(xué)方法。同時，增加年輕化、專業(yè)化的英語教師，讓英語教師在教授的過程中也不斷地學(xué)習(xí)、充電，從而提高教師的積極性和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校及職業(yè)教育主管部門應(yīng)重視英語教師的隊伍建設(shè)，著眼于英語教研人員的梯隊化、年輕化、專業(yè)化建設(shè)。

（2）突出教學(xué)的重點(diǎn)

鑒于中職學(xué)校教學(xué)的特殊性，明確中職生學(xué)習(xí)的目的，在加強(qiáng)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同時提高專業(yè)技能的實(shí)踐能力。對于英語的學(xué)習(xí)，應(yīng)該盡可能的與專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐中的實(shí)際應(yīng)用。

首先，經(jīng)常講解專業(yè)詞匯。如汽車維修專業(yè)中：car maintenance（汽車保養(yǎng)）、會計專業(yè)中：currency（貨幣）、機(jī)械類專業(yè)中：machine（機(jī)床）等；旅游方面中：Most fantastic mountain under heaven（天下第一奇山）、Regarded as the cradle of Chinaese nation（中華民族的搖籃）。

其次，針對女生居多的專業(yè)，多提供口頭活動。根據(jù)女生的愛說的特點(diǎn)開展能夠使其自我表現(xiàn)的口頭活動。針對男生居多的專業(yè)，開展帶有良性競爭意識的游戲活動。根據(jù)男生好動、真強(qiáng)好勝以及部分討厭英語的心理特點(diǎn)，開展有趣的游戲活動，活躍枯燥乏味的課堂。

再次，致力于教學(xué)模式與教學(xué)方法的創(chuàng)新

教師應(yīng)樹立創(chuàng)新的英語教學(xué)理念，以創(chuàng)新的精神，全身心的投入到英語教學(xué)當(dāng)中，把聽、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)有機(jī)地貫穿到整個教學(xué)活動中去，采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，不斷進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)提高學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力。為學(xué)生提供展示自己才能的廣闊舞臺。

最后，注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。英語教學(xué)不能只局限于書本和講臺，日常的生活實(shí)踐也是英語學(xué)習(xí)的大課堂，要充分利用廣播電視、英語報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加英語學(xué)習(xí)的開放性和實(shí)用效果。

英語的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了我們學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，英語能力也成為新時期的技術(shù)工人必須具備的重要能力之一，這就對職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)提出了新的更高的要求，我們要正確認(rèn)識我國職業(yè)教育英語教學(xué)當(dāng)中現(xiàn)狀，秉承正確的英語教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮英語教師的主導(dǎo)作用，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的綜合素質(zhì)強(qiáng)、技術(shù)能力硬的專門人才。

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