淺議中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的新思路

林海忠

【摘要】近年來，中職教育的迅速發(fā)展成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，作為國家重要的教育戰(zhàn)略之一，它的發(fā)展離不開國家的支持。中等職業(yè)教育在我國的職業(yè)教育中占有重要地位，不僅為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，還為社會的發(fā)展培養(yǎng)了眾多技術(shù)型人才。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展、普及和應(yīng)用，我國現(xiàn)有中職院校的計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)已經(jīng)無法滿足社會的需求，只有進(jìn)行改革與創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。從總體上看，我國當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在下列問題：教學(xué)目標(biāo)制定不合理、教學(xué)方式陳舊、學(xué)生實(shí)踐能力較差。改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的新思路是：轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)目的定位在學(xué)生的應(yīng)用能力方面、采用的科學(xué)的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育；計(jì)算機(jī)教學(xué)；學(xué)生應(yīng)用能力

計(jì)算機(jī)操作技能對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的基本技能，我國的中職院校所開設(shè)的專業(yè)大都是社會需求量大，應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，這些專業(yè)都要求學(xué)生在畢業(yè)以后能夠盡快融入社會，適應(yīng)社會，能夠盡快投入到實(shí)際工作中去，這也是中職學(xué)校為保持畢業(yè)生市場競爭力的基本條件。由此看來，中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，讓學(xué)生在了解掌握計(jì)算機(jī)技能以后，能夠熟練的運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。教師的教學(xué)方法比較單一也是影響計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要因素，課堂中，大多教師只注重講解書本知識和課后習(xí)題內(nèi)容，很少幫助學(xué)生了解和講解學(xué)生在機(jī)房操作中所遇到的問題，這樣的教學(xué)方法不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)沒有興趣，對教師教授的知識處在被動接受的狀態(tài)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都不能得到很好的鍛煉。為了改變我國中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的研究和嘗試，革新理念和教學(xué)方法，是我們這些教育從業(yè)者們的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作、應(yīng)用能力。

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對于信息、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求也日益增高，同時(shí)，也給這方面專業(yè)的發(fā)展帶來了契機(jī)。特別是我國的中職院校，因其課程精練、內(nèi)容豐富、技術(shù)實(shí)用而受到越來越多的家長、學(xué)員的歡迎。在新的計(jì)算機(jī)發(fā)展浪潮中，如何把握中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法、運(yùn)用創(chuàng)新的思維教學(xué)是很有必要的。

一、中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

1、教學(xué)目標(biāo)制定不合理

大多中職院校的計(jì)算機(jī)教育并不是把培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)水平作為主要目標(biāo)，而是把取得計(jì)算機(jī)證書作為第一目標(biāo)。導(dǎo)致學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)課程往往以考試內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，考試范圍以外的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本不安排教學(xué)，因此，學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識面就相對狹窄，缺乏對計(jì)算機(jī)知識的全面了解，不但限制了學(xué)生提高實(shí)際操作能力，而且限制了他們計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高和發(fā)展。

2、教學(xué)方式陳舊

教學(xué)方式陳舊也是影響計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的主要因素。隨著社會的發(fā)展，中職院校需要與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)方式和方法，運(yùn)用先進(jìn)、前瞻和科學(xué)的知識和手段。目前，很多學(xué)校還將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識當(dāng)作文化課進(jìn)行教學(xué)，通過教師所掌握的理論內(nèi)容教授計(jì)算機(jī)知識，不但課堂效果不好，學(xué)生缺乏興趣，而且學(xué)生接受知識的效率低，缺乏自主學(xué)習(xí)的動力。

3、學(xué)生實(shí)踐能力較差

我國中等職業(yè)院校的學(xué)生在文化課基礎(chǔ)上較普通院校差，一些學(xué)校為了提高學(xué)生畢業(yè)率，教師在課堂教學(xué)中往往教授學(xué)生一些簡單的知識，畢業(yè)考試內(nèi)容也往往考的簡單、膚淺。由于學(xué)校的硬件設(shè)施和其他條件配備不夠充分，很多教師在課堂教學(xué)中只能紙上談兵，起不到實(shí)際作用。同時(shí)，學(xué)校沒有明確的教學(xué)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，使得教師在教學(xué)中較為散漫、自由，從而影響學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，再者，學(xué)校沒有把學(xué)生實(shí)踐能力作為考試的依據(jù)，大大降低了學(xué)生對實(shí)踐操作的積極性。

二、改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的思考

1、轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著我國素質(zhì)教育的實(shí)施，很大程度上提高了教師和學(xué)生的積極性。由于素質(zhì)教育中更加突出了以學(xué)生為主體教學(xué)模式，師生的關(guān)系將得到進(jìn)一步改善，由原先的老師講學(xué)生聽轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生提問老師講的課堂教學(xué)模式。首先，中職計(jì)算機(jī)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從自身著手，把自己變?yōu)橐粋€(gè)學(xué)生的教導(dǎo)者而不是一個(gè)指揮者。只有這樣學(xué)生在課堂上才能由被動向主動轉(zhuǎn)變。其次要擺正自己在教學(xué)中的位置，以一位引導(dǎo)者、組織者的身份出現(xiàn)很好地駕馭課堂組織教學(xué)。要善于以精理論、多實(shí)踐、重能力、求創(chuàng)新為指導(dǎo)思想以加強(qiáng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線來開展計(jì)算機(jī)的教學(xué)。

2、教學(xué)目的定位在學(xué)生的應(yīng)用能力方面

中等職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為目的。在教學(xué)模式方面應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，由傳統(tǒng)的黑板加粉筆逐漸轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)加黑板。課堂教學(xué)中，互動教學(xué)是一種很好的教學(xué)方法，不僅可以培養(yǎng)師生感情，還可以促進(jìn)學(xué)生的課堂積極性，有效的提高了課堂教學(xué)效率。這就要求中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)做好以下幾點(diǎn)。一是合理選配人員優(yōu)化計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。把學(xué)術(shù)水平高、管理能力強(qiáng)、思想作風(fēng)好的骨干選拔到實(shí)驗(yàn)崗位上來。根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，調(diào)整配備學(xué)歷層次高的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員培養(yǎng)和造就結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、有發(fā)展后勁的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。二是以動手能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)模式。建立創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式必須轉(zhuǎn)變觀念把傳統(tǒng)的理論講授為主、實(shí)驗(yàn)教學(xué)為輔的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝v授與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相輔相成共同組成一個(gè)有機(jī)整體的觀念。

3、采用科學(xué)的教學(xué)方法

科學(xué)的教學(xué)方法是各個(gè)院校所遵循的基本原則。只有運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中才能少走彎路，更高效的完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)生可以在科學(xué)的教學(xué)引導(dǎo)下提高自我學(xué)習(xí)能力和知識接受能力。首先，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用功能的不斷完善，計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，只有合理、科學(xué)的使用計(jì)算機(jī)，我們才能讓它更高效、更快捷的為我們服務(wù)。學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容不可能完全掌握，但計(jì)算機(jī)在操作方面和某些功能方面都有相似之處。通過計(jì)算機(jī)教材中提供的軟件為例學(xué)習(xí)一、二種較為流行的軟件的使用方法達(dá)到使學(xué)生能夠舉一反三學(xué)會使用新軟件的方法的目的。其次，學(xué)生通過對文字處理、電子郵件等軟件的使用和熟悉，逐漸提高自身的動手能力，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力也是中職院校應(yīng)抓的重點(diǎn)，只有提高學(xué)生的綜合能力，才能更好發(fā)揮學(xué)生的潛力，使學(xué)生在融入社會之后能夠很快的適應(yīng)社會，走入社會。所以，只有運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法才能有效提高中職院校的教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

總之，針對我國中等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況來制定相應(yīng)的教學(xué)方法和措施，對社會發(fā)展中人才需求量的變化做出適當(dāng)調(diào)整，盡快為社會培養(yǎng)出一批計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。因此，只有通過不斷反思、不斷改進(jìn)才能提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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