地方院校專業(yè)學(xué)位研究生管理的特點(diǎn)及其對(duì)策

裴軍?張彩霞

摘 要：專業(yè)學(xué)位研究生教育的實(shí)施與發(fā)展，是我國研究生教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大變革，地方院校應(yīng)根據(jù)地方需求有針對(duì)性的培養(yǎng)高端人才以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。基于專業(yè)學(xué)位研究生的特點(diǎn)，提出一些管理對(duì)策，以促進(jìn)有效管理。

關(guān)鍵詞：地方院校；研究生管理；特點(diǎn)；對(duì)策

1.研究生管理工作的特點(diǎn)分析

（1）生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，主體差異性大[1]。由于國家對(duì)研究生招生規(guī)模的總體控制，我校研究生教育規(guī)?？傮w偏小，每年招生人數(shù)有限，但研究生的生源結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。一是年齡層次跨度大，年齡范圍在20到40不等。二是專業(yè)背景不一，有入學(xué)前后專業(yè)相同或相近的，也有跨專業(yè)錄取的，他們主要來源于招生時(shí)的調(diào)劑，專業(yè)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱。三是來源不一，有從重點(diǎn)大學(xué)過來自愿服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的高才生，有從事中等教育的老師，也有本校在職的管理人員。他們的思想、思維因年齡段的不同而差別較大，管理也不能一刀切。

（2）學(xué)習(xí)方式不一，凝聚力不夠。研究生除了集中學(xué)習(xí)理論課外，還需要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展課題研究，撰寫學(xué)術(shù)論文。由于不同學(xué)科、不同研究方向的研究生在學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)上非常分散，因而研究生整體在學(xué)習(xí)、研究過程中很多時(shí)間與學(xué)院安排的其他活動(dòng)相沖突，工作上難以協(xié)同，組織集體活動(dòng)比較困難。這種學(xué)習(xí)、工作模式，很容易使研究生的組織紀(jì)律性放松，集體觀念淡化，團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱，這些問題的出現(xiàn)給研究生的日常管理帶來了很大的難度。

（3）科研條件有限，成果不突出。地方院校與綜合性大學(xué)有所不同，科研工作起步較晚，科研氛圍、科研設(shè)備、科研經(jīng)費(fèi)等諸多條件有限，加之研究生對(duì)科研的重視程度不夠，造成了畢業(yè)論文質(zhì)量差，消極等待畢業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.提高管理專業(yè)學(xué)位研究生的對(duì)策

（1） 重視思想教育，樹立正確導(dǎo)向。一是倡導(dǎo)自主教育，注重發(fā)揮專業(yè)學(xué)位研究生在教育中的主體作用[2]。采用集中學(xué)習(xí)與分類指導(dǎo)相結(jié)合，班主任、班干部定期組織思想政治教育。二是開展心得交流，力爭(zhēng)每人都容入研究生團(tuán)隊(duì)這個(gè)大家庭。三是拓展導(dǎo)師教育。導(dǎo)師是第一責(zé)任人，他不僅在學(xué)術(shù)和專業(yè)上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，還應(yīng)該承擔(dān)起研究生的思想政治教育工作。

（2）強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，拓深業(yè)務(wù)能力。專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制相對(duì)較短，為保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，首先要制定一整套的培養(yǎng)方案，設(shè)計(jì)好研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)抓質(zhì)量、重創(chuàng)新；其次是重視實(shí)踐課程的開設(shè)和實(shí)踐性活動(dòng)的展開，要積極主動(dòng)聯(lián)系基層單位或調(diào)查對(duì)象，與他們進(jìn)行緊密的合作，確?？蒲谐晒恼鎸?shí)有效；最后，鼓勵(lì)研究生主持或參與國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃和各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校除了鼓勵(lì)研究生參加較高層次的本專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，開拓學(xué)術(shù)視野外，還鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃并給予配套經(jīng)費(fèi)支持。

（3） 改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)授課創(chuàng)新。黃岡師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┦且凰胤叫缘膸煼对盒?，專業(yè)學(xué)位研究生主要以教育學(xué)為主，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)輸送優(yōu)質(zhì)人才，我校采用理論授課與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在保證理論教學(xué)課時(shí)的情況下，鼓勵(lì)、引導(dǎo)研究生深入研究生工作站開展實(shí)地的教學(xué)研究，凡與本校專業(yè)相關(guān)的名師講堂我們都積極聯(lián)系、組織研究生前往學(xué)習(xí)，多與名人名家面對(duì)面的交流，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，擴(kuò)大他們的視野。開辟第二課堂，提供互動(dòng)平臺(tái)。

（4） 利用信息管理，提高服務(wù)效率。隨著信息化技術(shù)的不斷更新，新的設(shè)備、軟件給管理工作帶來了極大方便，可以積極利用 QQ群、網(wǎng)站、研究生信息管理系統(tǒng)等媒體實(shí)行研究生信息化管理，適應(yīng)時(shí)代的要求。再者研究生自身具有的零散、凝聚力差等特點(diǎn)，給管理工作帶來很大困難，如果借用網(wǎng)絡(luò)，難度就會(huì)大大降低。

專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)，要注重品德兼修，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，

要注重培養(yǎng)知識(shí)的應(yīng)用能力和工作一線實(shí)踐能力的提高。只有這樣，一個(gè)學(xué)校才能培養(yǎng)出一批既掌握了基本理論、基本知識(shí)和基本研究方法，又具備了創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高級(jí)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹承昭.關(guān)于研究生學(xué)員管理的幾點(diǎn)思考[J].武警學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，28（9）：85—87.

[2]常正霞.淺談學(xué)術(shù)活動(dòng)對(duì)研究生探索性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育與文化，2011，3（5）：96—100.

（作者單位：黃岡師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）