芻議游戲教育法在幼兒教育活動(dòng)中的運(yùn)用

王澤玉

幼兒園教育活動(dòng)可以充分融入游戲教育法，確保幼兒主動(dòng)融入教育活動(dòng)，在游戲教育的推進(jìn)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出寓教于樂的效能，以此促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一、激發(fā)幼兒融入興趣，創(chuàng)設(shè)良好游戲教育環(huán)境

在幼兒教育活動(dòng)中，要想體現(xiàn)出游戲教育的綜合成效，要營造良好的游戲教育環(huán)境，在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境范圍內(nèi)使幼兒參與各類游戲有必要的硬件支持和軟件保障，這樣可以充分體現(xiàn)出環(huán)境支持的效果，進(jìn)而為游戲教育取得良好成效提供必要支持。例如，在游戲活動(dòng)推進(jìn)過程中可以有效融入民間游戲“馬蘭花”，配以相對(duì)應(yīng)的花朵，在教師的指引之下確保幼兒可以明確自己開幾朵花，然后主動(dòng)尋找要抱在一起的花朵，并且進(jìn)行簡潔明快的對(duì)話：我們已經(jīng)是三朵了，還缺一朵花，快點(diǎn)來……在這樣的游戲環(huán)境指引之下，可以使幼兒的語言表達(dá)能力和探究思維得到有效激發(fā)，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的合作意識(shí)。

二、有效開展區(qū)域游戲，進(jìn)行深度游戲

在游戲教育活動(dòng)推進(jìn)過程中，不能只是為了游戲而游戲，要充分體現(xiàn)出游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要作用，使幼兒在游戲過程中可以學(xué)到相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)，這樣才能獲得應(yīng)有的游戲效果。對(duì)此，可以有效開展區(qū)域游戲，在深度、精準(zhǔn)游戲的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的自主參與意識(shí)，使幼兒自發(fā)自愿地融入到游戲過程中，進(jìn)而強(qiáng)化幼兒的參與積極性、主動(dòng)性。例如，可以在戶外區(qū)域游戲過程中有針對(duì)性地開展角色扮演游戲，在游戲過程中讓幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)的角色扮演，引導(dǎo)幼兒自主選擇感興趣的角色，通過這種角色自選形式讓幼兒結(jié)合自身的意愿進(jìn)行游戲，這樣可以讓幼兒在游戲過程中深入發(fā)展。

三、關(guān)注幼兒的個(gè)性特征，提升游戲價(jià)值

在游戲教育推進(jìn)過程中，幼兒教師也要關(guān)注幼兒的差異性，要體現(xiàn)出游戲的多元化，確保每一個(gè)幼兒都可以在游戲當(dāng)中獲得良好的成長和發(fā)展，滿足其成長和娛樂需求。例如，在游戲設(shè)計(jì)過程中，可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)“小企鵝造房子”或者“蔬菜市場(chǎng)”等游戲，讓幼兒進(jìn)行自主選擇，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合不同幼兒的個(gè)性特征和游戲習(xí)慣而進(jìn)行精準(zhǔn)有效的匹配和引導(dǎo)，這樣可以使幼兒進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)，并且在符合其興趣點(diǎn)的游戲中更加愉悅地玩耍和探究，這對(duì)其健康成長和發(fā)展有著關(guān)鍵作用。

總之，在幼兒游戲教育過程中教師需要對(duì)幼兒進(jìn)行有效指引、指導(dǎo)，以取得良好的游戲效果，為幼兒的全面發(fā)展提供必要支持。