以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)提升中職英語(yǔ)課堂效率

賈鴻宇

【摘要】中職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)就是讓學(xué)生通過(guò)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中體會(huì)英語(yǔ)知識(shí)生成和發(fā)展的過(guò)程，進(jìn)而夯實(shí)基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化技能新型教學(xué)法。本文結(jié)合中職英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)如何踐行任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行討論與研究。

【關(guān)鍵詞】中職英語(yǔ) 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 情境 活動(dòng) 任務(wù)鏈 評(píng)價(jià)

接觸過(guò)中職學(xué)生的人都有印象，他們往往只注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)抱有反正以后技術(shù)工作也用不著的態(tài)度，缺乏必要的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，多元化合作越來(lái)越重要，市場(chǎng)上許多設(shè)備說(shuō)明書(shū)都是用英語(yǔ)寫(xiě)成，英語(yǔ)也成為一線(xiàn)高級(jí)技工人才必須掌握的知識(shí)和技能。鑒于這種情況，要想提高英語(yǔ)課堂效率，我們首先就要通過(guò)有效的手段激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就成了不二之選。任務(wù)教學(xué)法顧名思義就是讓同學(xué)們通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)體驗(yàn)英語(yǔ)的運(yùn)用，從而達(dá)到夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的教學(xué)效果。鑒于此，我們結(jié)合一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐來(lái)分析一下如何通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)提升中職英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

一、創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，吸引學(xué)生認(rèn)知

語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的就是語(yǔ)言環(huán)境，英語(yǔ)課堂任務(wù)教學(xué)首先要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給大家創(chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言情境。一方面通過(guò)活潑、靈動(dòng)的情境吸引學(xué)生的興趣和探索欲望，另一方面便于讓孩子們通過(guò)“真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境”去體會(huì)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。具體操作中我們可以借助多媒體集聲、影于一體的優(yōu)勢(shì)通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻給大家展示英語(yǔ)情境對(duì)話(huà)等任務(wù)場(chǎng)景。比如：教學(xué)語(yǔ)中職英語(yǔ)下unit6 is money so important時(shí)，筆者就抓住這節(jié)課相對(duì)開(kāi)放的話(huà)題，為大家創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的語(yǔ)言環(huán)境，讓大家廣泛發(fā)表意見(jiàn)，從而提升語(yǔ)言表達(dá)和交際技能。為了讓語(yǔ)言情境更生動(dòng)、形象，我通過(guò)播放有關(guān)money的視頻給大家提供感性材料。然后我們根據(jù)材料給出問(wèn)題任務(wù)：1.Do you like money？ 2.Why do you like money？ 3.What do you do with the money you like？ 4.Do you admire those who have a lot of money？這幾個(gè)問(wèn)題就抓住了教學(xué)內(nèi)容的中心，也驅(qū)動(dòng)同學(xué)們通過(guò)分析和討論，通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行辯論和總結(jié)，然后再結(jié)合新學(xué)的詞匯和英語(yǔ)句式進(jìn)行交流、展示，強(qiáng)化知識(shí)訓(xùn)練，提升運(yùn)用技能。

二、設(shè)置主題任務(wù)，構(gòu)成知識(shí)鏈接

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法有很強(qiáng)的針對(duì)性，具體教學(xué)中我們需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置主題任務(wù)鏈，然后再根據(jù)時(shí)間安排進(jìn)行任務(wù)細(xì)分。如此方能事無(wú)巨細(xì)，深入到知識(shí)細(xì)節(jié)中滿(mǎn)足同學(xué)們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

承接上例。我們?cè)诮虒W(xué)unit6 is money so important一課時(shí)，雖然可以提出許多問(wèn)題任務(wù)驅(qū)動(dòng)同學(xué)們交流和練習(xí)，但是我們一定要堅(jiān)持在關(guān)于“is money so important”這個(gè)大任務(wù)環(huán)境下：Read the text fast and answer the following questions according to the text。就是讓大家通過(guò)閱讀課文，圍繞文本中描寫(xiě)的情境、細(xì)節(jié)有針對(duì)性地回答問(wèn)題：1） Why did the son dislike his father and feel unhappy？ 2） Why do young people like to wear famous brand shoes and clothes？ 3） Can everybody in a country get rich at the same time？ 4） Is it true that all foreigners are rich？ 5） What do you think is most valuable for us？這樣設(shè)置僅僅圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容主題，層層深入設(shè)置細(xì)分問(wèn)題，便于同學(xué)們循序漸進(jìn)完成知識(shí)的積累和語(yǔ)言表達(dá)的探索，形成完整的知識(shí)鏈，最終通過(guò)反復(fù)對(duì)話(huà)和練習(xí)熟練掌握關(guān)于money和rich的相關(guān)話(huà)題對(duì)話(huà)和討論技巧，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，提高課堂效率。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)任務(wù)，靈活體驗(yàn)知識(shí)

無(wú)論是基本任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)還是主題任務(wù)設(shè)置都屬于知識(shí)密集型任務(wù)，相對(duì)活潑性差一些，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生在具體英語(yǔ)對(duì)話(huà)中的靈活體驗(yàn)和語(yǔ)言變化應(yīng)激能力。所以我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知規(guī)律整合教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)活潑的任務(wù)活動(dòng)，讓同學(xué)們通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)掌握更多的英語(yǔ)交際用語(yǔ)。

還以教學(xué)中職英語(yǔ)下unit6 is money so important為例。我們就可以根據(jù)本節(jié)課引出的討論話(huà)題，讓同學(xué)們改編成一個(gè)小情景劇，將新學(xué)的詞匯和句子融入到話(huà)劇表現(xiàn)當(dāng)中，這樣活潑的形式很容易驅(qū)動(dòng)大家深入探索和學(xué)習(xí)，然后對(duì)自己所扮演角色的臺(tái)詞口誦成唯，達(dá)到熟練掌握的學(xué)習(xí)目的。當(dāng)然，英語(yǔ)任務(wù)活動(dòng)是多種多樣，豐富多彩的，我們還可以根據(jù)單元訓(xùn)練的內(nèi)容，進(jìn)行綜合性整合與設(shè)置，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可以有激烈的辯論和演講比賽、也可以有無(wú)拘無(wú)束的英文party、情景模擬等多種訓(xùn)練?？偠灾O(shè)置這些任務(wù)活動(dòng)就是為了將同學(xué)們放在對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境中，驅(qū)動(dòng)他們完善對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)知，提升他們的英語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)激能力。

本文是筆者結(jié)合多年的中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐對(duì)怎樣通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法提高課堂效率的分析與討論。概括地講，面對(duì)中職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的消極心態(tài)，我們要通過(guò)具體的任務(wù)情境來(lái)吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)細(xì)分主題任務(wù)讓他們深入到具體的英語(yǔ)詞匯和對(duì)話(huà)細(xì)節(jié)訓(xùn)練，再通過(guò)任務(wù)活動(dòng)鍛煉他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和應(yīng)激能力。諸此流程，就能從不同角度驅(qū)動(dòng)同學(xué)們完善對(duì)知識(shí)的練習(xí)和掌握，進(jìn)而遷移成運(yùn)用能力，達(dá)到教學(xué)目的。

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