對高職院校學生管理工作的思考

梅秀華

摘 要：本文針對高職院校學生現(xiàn)狀，分析了學生管理工作中的不足，并提出了相應的解決措施。

關(guān)鍵詞：高職院校 學生管理 問題 對策

一、高職院校學生現(xiàn)狀

1.文化基礎薄弱，學習主動性不強

隨著高職院校招生規(guī)模的擴大，高職院校學生的基礎知識水平越來越差，普遍存在學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，缺乏總體規(guī)劃的問題。部分高職學生對上大學的期望值過高，也使學生容易產(chǎn)生抱怨情緒，導致學習動力不足，造成厭學和日常行為的散漫，給學生管理工作帶來較大的困難。

2.心理素質(zhì)不高

由于高校的連年擴招，大學畢業(yè)生的逐年增加，使就業(yè)形勢日趨嚴峻。有相當一部分高職畢業(yè)生眼高手低，不愿從事勞動強度大、技術(shù)含量低的工作，從而造成“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面，使在校學生普遍感到前途渺茫。高職學生大多數(shù)家庭條件不是很好，還有不少學生家庭情況特殊，如單親家庭、從小就是留守兒童等情況，這部分學生往往心理受到很大的困擾，不少學生表現(xiàn)出自卑情緒。

3.生活能力不足

現(xiàn)在高職的學生大都為獨生子女，部分學生對家庭的依賴性很大，形成了以自我為中心、孤僻的人格特征，遇到問題缺乏獨立解決的能力，社會適應能力差，生活上缺乏自我管理能力。其中一小部分學生還染上了抽煙、酗酒、上網(wǎng)成癮、打架斗毆等惡習。

二、高職院校學生管理中存在的問題

1.學生管理隊伍不完善

高職院校班級管理的核心是班主任，但隨著招生規(guī)模的不斷擴大，高職院校班主任不足的現(xiàn)象日趨嚴重，造成高職院校的班主任大都由教學一線的專職教師兼任。這些兼職班主任由于教學、科研、進修深造等任務繁重，往往使其他各項工作與班主任工作相沖突；有時一名教師同時擔任多個班級的班主任工作，壓力較大，以上這些因素都可能導致兼職班主任精力難以集中從而影響學生管理工作的質(zhì)量。

雖然目前大部分高職院校已聘用一批本科以上學歷的優(yōu)秀畢業(yè)生擔任班主任工作，但他們往往還需要兼管教務、工會、團委、學工處等職能部門的日常事務。這些專職班主任在工作一段時間后，有相當一部分會調(diào)到學院的其他管理部門，使得班主任隊伍人員流動大、結(jié)構(gòu)不完善。

2.專職輔導員隊伍不穩(wěn)定

高職院校的輔導員隊伍是學生管理中的重要組成部分，是大學生日常思想教育和管理的組織者和實施者，對大學生的成長起著至關(guān)重要的作用。但輔導員隊伍流動性大、隊伍不穩(wěn)定一直是高職院校普遍存在的一個問題，主要原因是輔導員的發(fā)展空間受到限制。輔導員普遍感到干這項工作又苦又累，吃力不討好，高職院校中長期專心從事輔導員工作的很少，往往工作幾年后，一有機會就轉(zhuǎn)行了。

3.學校管理觀念落后

長期以來，學校各部門對學生管理工作的認識不夠全面和完善，甚至存在誤區(qū)。他們潛意識里認為學生管理工作完全是學生管理者的工作內(nèi)容，而將教育和教學完全隔離起來。高職院校的學生管理一直沿用著傳統(tǒng)的管理模式，都是以管理者為中心實施和開展的，要求學生遵守紀律、服從安排，要求個人服從組織。這種管理方法雖然很好地維護了學校的正常秩序，但忽略了學生的個人利益，影響了學生個性的發(fā)展。

三、加強高職院校學生管理工作的對策

1.提高學生管理工作隊伍的質(zhì)量

學生管理隊伍主要由輔導員、專職班主任、兼職班主任、學生管理干部等人員組成。針對目前高職學生管理的現(xiàn)狀，迫切需要建設一支專職、專業(yè)、穩(wěn)定的學生管理隊伍。

首先，學院要在政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇上向?qū)W生管理工作者傾斜，充分調(diào)動他們的工作積極性，使他們能長期安心于本職工作。其次，要加強對學生管理工作者結(jié)合本校學生特點的培訓，提高管理等方面的專業(yè)知識和能力。要努力建立學生工作交流平臺，使學生管理工作人員能適時交流工作經(jīng)驗。在學生管理隊伍建設中，尤其要重視師德建設，要使他們在思想道德方面做學生的表率，用自己高尚的情操感染學生，更好地發(fā)揮學生管理工作者的作用。

2.健全學生管理制度，更新管理理念

雖然高職院校學生的管理應更傾向于學生的自我管理，但僅僅依靠學生的自我管理是完全不夠的?，F(xiàn)在高職學生的自我約束能力還相對較差，因此必須進一步完善學生管理制度。在學生管理工作中，一定要樹立以人為本的管理理念。因此學生管理工作者首先要充分尊重學生、理解學生，進而有效地培育學生，將提高學生的思想品德作為學生發(fā)展的內(nèi)含，將提高學生的理論水平和動手能力作為學生發(fā)展的外延，只有這樣，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母呗殞W生。

參考文獻：

[1]屈戰(zhàn)偉.關(guān)于高職院校學生管理理念創(chuàng)新的思考[J].教育與職業(yè)，2013（3）.

（作者單位：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院）