基于手機(jī)應(yīng)用的課后學(xué)習(xí)平臺(tái)

楊業(yè)長(zhǎng) 孟森森 徐榆 陳鋼

摘 要：為了進(jìn)一步豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加課堂教學(xué)的互動(dòng)性、參與性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究創(chuàng)新的興趣和能力，結(jié)合當(dāng)前智能手機(jī)在學(xué)生中的普及，開(kāi)發(fā)了一款基于智能手機(jī)的課后學(xué)習(xí)的應(yīng)用。應(yīng)用以大學(xué)物理的課后作業(yè)練習(xí)中的選擇題和填空題為對(duì)象，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)判斷答案、自動(dòng)記錄成績(jī)、作業(yè)定時(shí)提醒、作業(yè)短信提交等功能。應(yīng)用不但能夠幫助教師提高課后作業(yè)批改效率，減輕教師課后工作量，同時(shí)也能為同學(xué)們提供課后自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，增加學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī) 大學(xué)物理 自主學(xué)習(xí)平臺(tái) 課后練習(xí)

中圖分類號(hào)：N32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）03（a）-0057-01

手機(jī)課后學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)發(fā)是基于Android系統(tǒng)平臺(tái)，在Android studio這個(gè)開(kāi)發(fā)環(huán)境下，運(yùn)用C、Java等語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)出一個(gè)一個(gè)課后作業(yè)答題系統(tǒng)，使用作業(yè)練習(xí)時(shí)必須全部答對(duì)或一定正確率才算完成作業(yè)練習(xí)，這個(gè)模式在很多網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目中經(jīng)常采用[1]，最終達(dá)到學(xué)生在手機(jī)上完成大學(xué)公共基礎(chǔ)課大學(xué)物理課后作業(yè)的目的。國(guó)外很多學(xué)生都用手機(jī)或者平板來(lái)完成作業(yè)，而當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)于課后作業(yè)并沒(méi)有很多的手機(jī)應(yīng)用，未來(lái)信息化時(shí)代，學(xué)生用手機(jī)做作業(yè)并不是什么新奇的事情，因此開(kāi)發(fā)一種可以減輕教師批作業(yè)負(fù)擔(dān)的應(yīng)用顯得非常有意義[2]。

1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.1 設(shè)計(jì)目標(biāo)

本應(yīng)用是基于Android Studio的開(kāi)發(fā)環(huán)境，建立一個(gè)大學(xué)物理課后習(xí)題的題庫(kù)，學(xué)生通過(guò)該軟件可以完成大學(xué)物理課后習(xí)題中的選擇題和填空題練習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、多樣化成績(jī)?cè)u(píng)定的教學(xué)模式。

1.2 運(yùn)行流程

本軟件是一個(gè)手機(jī)應(yīng)用程序，啟動(dòng)程序之后可以進(jìn)行作業(yè)練習(xí)單元的選擇和查看作業(yè)記錄情況，通過(guò)“增加”的按鈕可以選擇作業(yè)單元，頁(yè)面簡(jiǎn)潔明了。題庫(kù)是之前預(yù)存在數(shù)據(jù)庫(kù)中的，顯示在界面上也很清楚，方便學(xué)生答題。

2 軟件實(shí)現(xiàn)

2.1 開(kāi)發(fā)平臺(tái)

智能手機(jī)中Android系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)最為方便，本文介紹的是Google公司推出的開(kāi)源平臺(tái)Android Studio開(kāi)發(fā)環(huán)境，安裝過(guò)程和使用方法可參考官方網(wǎng)站說(shuō)明或網(wǎng)絡(luò)論壇里的教程[3，4]，雖然android的編程語(yǔ)言為java，但稍懂一門編程語(yǔ)言的如C語(yǔ)言等都可以輕松入門。

2.2 界面設(shè)計(jì)

根據(jù)需求分析可以知道，應(yīng)用程序的界面主要分成進(jìn)入的主界面、單元選擇界面、答題界面和成績(jī)記錄界面四個(gè)界面，知道這些大致的界面之后，可以設(shè)計(jì)出應(yīng)用程序界面如圖1所示。主界面用于顯示歡迎用戶的語(yǔ)句，及實(shí)現(xiàn)單元選擇、查看記錄的操作，如圖1所示。單元選擇界面中主要包含一個(gè)EditText控件，用于顯示或輸入單元數(shù)，兩個(gè)Button控件，“開(kāi)始練習(xí)”按鈕實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)至答題界面，用戶通過(guò)點(diǎn)擊“增加”按鈕來(lái)選擇作業(yè)單元，如圖2所示。答題界面如圖3所示，首先在界面上定義了一個(gè)ImageView控件，用于顯示題庫(kù)中對(duì)應(yīng)單元的題目。然后定義四個(gè)RadioButton實(shí)現(xiàn)單項(xiàng)選擇，在按下“下一題”按鈕后會(huì)有正確或者錯(cuò)誤的判斷，答對(duì)得10分，答錯(cuò)得0分，如果沒(méi)有選擇，會(huì)顯示“請(qǐng)選擇答案”。

為了減少程序的頁(yè)面數(shù)及減少了設(shè)備內(nèi)存的占用，在實(shí)現(xiàn)答題界面時(shí)只使用了一個(gè)頁(yè)面。所有題目及對(duì)應(yīng)的答案都存放在一個(gè)數(shù)據(jù)文件中，用戶選擇作業(yè)單元后，只將該單元的題庫(kù)和答案對(duì)應(yīng)的文件序號(hào)調(diào)入內(nèi)存，當(dāng)用戶做完一題后，點(diǎn)擊了“下一題”的按鈕后，軟件系統(tǒng)同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)操作：（1）將用戶選擇的答案與事先設(shè)定的答案進(jìn)行對(duì)比，正確即得分，錯(cuò)誤則不得分。（2）載入下一題對(duì)應(yīng)的題目?jī)?nèi)容。這種方式不但減少了內(nèi)容占用，也提高了程序的運(yùn)行速度。除此之外，該方法還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是便于題庫(kù)的更新。

3 程序運(yùn)行

學(xué)生使用時(shí)只要在android手機(jī)上安裝該應(yīng)用，即可自主完成相應(yīng)的課后習(xí)題中選擇題和填空題的作業(yè)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)批改，自動(dòng)記錄成績(jī)，在全部做完練習(xí)后可以將最終成績(jī)發(fā)送給教師，如圖4中的成績(jī)記錄頁(yè)面所示。

針對(duì)大學(xué)物理教學(xué)中的每個(gè)章節(jié)，設(shè)計(jì)了一定量的題庫(kù)，目前每單元選擇題和填空題總共10個(gè)題目。由于程序只能做選擇判斷，所以將填空題全部改造成了選擇題。在學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)時(shí)，當(dāng)題目沒(méi)有做完，會(huì)判斷進(jìn)入下一題，如果做完了該單元，系統(tǒng)會(huì)判斷成績(jī)是否合格，合格的標(biāo)準(zhǔn)可由開(kāi)發(fā)者自行設(shè)定，比如達(dá)到總成績(jī)的60%可視為合格，參數(shù)的設(shè)定主要是為了防止用戶隨意答題。如果該單元成績(jī)合格，即可選擇“記錄成績(jī)”，如果沒(méi)有全部答對(duì)，還可以選擇“繼續(xù)刷分”來(lái)提高該單元的練習(xí)成績(jī)。如果成績(jī)不合格，程序不予記錄成績(jī)，可選擇“重做”或者退出程序下次再練習(xí)[6]。

4 結(jié)語(yǔ)

結(jié)合當(dāng)前智能手機(jī)的普及，考慮從計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)推廣到手機(jī)輔助教學(xué)，通過(guò)Android Studio平臺(tái)設(shè)計(jì)課后學(xué)習(xí)的教學(xué)平臺(tái)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂參與性，課后獨(dú)立性，能給同學(xué)們耳目一新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓同學(xué)們體會(huì)到手機(jī)不只是用來(lái)玩游戲，還能幫助學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，理論與實(shí)踐的結(jié)合，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)同時(shí)的實(shí)際能力的提高。同時(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)大大節(jié)省了諸如當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改等的工作量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，另外也得到了一種多元化評(píng)價(jià)學(xué)生的方式。

參考文獻(xiàn)

[1] 王鷹.基于Android應(yīng)用的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2014（3）：50-56.

[2] 李曉亮.移動(dòng)智能終端對(duì)高校課堂教學(xué)的影響及對(duì)策研究[J].高教論壇，2013（11）：67-69.

[3] 王向輝，張國(guó)印，賴明珠.Android應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)[M].2版.北京：清華大學(xué)出版社，2012：15-192.

[4] 郭宏志.Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)詳解[M].北京：電子工業(yè)出版社，2010：12-126.