文杰
孩子拿剪刀剪紙,剛剪了兩下,就拿給爸爸看。爸爸說:“嗯,不錯,剪得好?!笨粗⒆犹貏e開心,爸爸原本想指出“如果能正確地握剪刀,他的作品會剪得更好”??稍掃€沒說,就聽到孩子欣慰地說:“爸爸,我最喜歡你表揚我了!”如此一來,表揚還是指正?表揚的魔力到底有多大?父母真是很想知道。
感受到愛
希望被表揚是每個人的正常心理需求,很多孩子因為爸爸媽媽的批評而覺得他們不愛自己了,因為孩子會直觀地從父母的表揚中感受到對自己的在乎和愛。
自尊心得到滿足
當孩子做成一件自己認為不太容易的事時,他會很希望首先從父母那兒得到驗證。爸爸媽媽的及時表揚和肯定,無疑使孩子的自尊心得到充分的滿足。
形成積極的自我認識
表揚可以幫助孩子形成積極的自我認識和評價,使孩子更樂于,也更勇于探索和思考。
及時
孩子對因果關系的認識和大人不同,對他們來講,因與果是密不可分的。因此,對孩子的行為及時進行表揚,才能強化孩子對事情的認識,激勵作用才會更直接和明顯。這就要求父母平時養(yǎng)成細心觀察的習慣,及時發(fā)現孩子值得表揚之處,而非籠統地夸贊,可以引導孩子更快地進步。
具體
“你真棒”是經常聽到表揚孩子的一句話,但它并不是有效的表揚用語。例如,孩子很認真地畫了一幅畫,充滿期待地讓爸爸媽媽看。這時,如果父母表揚說“你真棒”或者“真漂亮”,這對激勵孩子是起不了多大的幫助。時間久了,很可能讓孩子覺得大人只不過在敷衍。如果能使用“色彩很豐富,比例很恰當,很有想象力”等語言來表揚孩子展示的那幅畫,會讓孩子得到更多的滿足,也更能幫助他在繪畫方面取得進步。
肯定主觀實現的行為
“你真聰明”之類的話很多家長喜歡說,但這并不是表揚,而且早有研究證明它的副作用更大。真正有效的表揚,應該是針對孩子本身做出的努力,例如表揚孩子做事努力,遇到問題想辦法,或者是不著急、堅強等需要主觀付出的行為,這會幫助孩子更好地具備這些品質。
失敗時,別忘記表揚
有時,孩子努力做了但結果并不是如期完成。這時,父母可以對孩子在努力完成事情的某個環(huán)節(jié)有所進步而加以表揚,同時耐心地告訴他,再多努力一次或許下次就做到了。受挫時的表揚能讓孩子正確認識失敗,培養(yǎng)堅韌的品質,因此比成功時的表揚更重要。