對體育教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的研究

殷翔

摘要：當(dāng)今社會，學(xué)會合作是我們生存發(fā)展所要必備的能力之一，合作與我們生活的各方面都息息相關(guān)，甚至可以這么說，相對于競爭，合作顯得更為重要。正因為合作如此重要，在工作和學(xué)習(xí)中，人們越來越看重合作學(xué)習(xí)的能力。而學(xué)校是個育人的地方，應(yīng)該追隨時代的腳步，不管是在理論知識還是體育教學(xué)，都要加強(qiáng)對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；合作學(xué)習(xí)；合作能力

一、引言

合作學(xué)習(xí)是美國首先提出來，這一概念的提出引起了眾多學(xué)者和教育者的關(guān)注。學(xué)生學(xué)習(xí)，不只是片面的學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)等理論知識，應(yīng)該做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)好各方面理論的同時，也要把身體鍛煉好。體育作為學(xué)生學(xué)習(xí)中必不可少的組成部份，應(yīng)該肩負(fù)起育人的責(zé)任。雖然在國內(nèi)外眾多學(xué)者的努力下，合作學(xué)習(xí)的概念已深入人心，但是在實(shí)際的教學(xué)中，許多體育教學(xué)者在進(jìn)行體育教學(xué)時卻不能夠很好的展開合作學(xué)習(xí)，在操作中也出現(xiàn)了許多的問題。因此，研究體育教學(xué)中展開的合作學(xué)習(xí)變得十分重要。

二、合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的運(yùn)用

什么是合作學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)就是將班級學(xué)生分成若干個小組來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生處于一個小團(tuán)隊里，通過相互幫助來達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。用這樣一種方法既可以讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，是兩全其美的教學(xué)方法。

體育教學(xué)是學(xué)生成長中必不可少的課程，它是通過教師向?qū)W生講授關(guān)于身體健康方面的知識和有關(guān)強(qiáng)身健體的方法，加之以教師的親身指導(dǎo)來引導(dǎo)學(xué)生鍛煉的一門基礎(chǔ)性學(xué)科。進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更有利于學(xué)生成為高素質(zhì)的全能型人才。

體育教學(xué)的性質(zhì)使得它的教學(xué)方法與其他學(xué)科的有所不同，但這也為開展合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了較為良好的環(huán)境。上體育課時，體育老師會布置一些訓(xùn)練給學(xué)生完成，學(xué)生在訓(xùn)練的過程中少不了需要別人的協(xié)作，所以想要體育教學(xué)得到好的開展，建立合作學(xué)習(xí)小組就顯得格外重要了。在合作學(xué)習(xí)小組中，學(xué)生可以經(jīng)歷“學(xué)習(xí)者”和“教學(xué)者”這兩種角色的轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，在老師的教導(dǎo)之下，很快就掌握了要點(diǎn)，這個時候?qū)W習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)就可以在小組里面充當(dāng)“教學(xué)者”，教學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)如何完成訓(xùn)練，而在教的同學(xué)可以在教會其他學(xué)生的同時，自己也得到了練習(xí)。在這樣相互幫助相互學(xué)習(xí)的氛圍下，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，也有助于促進(jìn)學(xué)生之間友誼的發(fā)展。

三、體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)對學(xué)生全面發(fā)展的意義

1.有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

在進(jìn)行體育教學(xué)時，以團(tuán)隊的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓體育教學(xué)更具有鍛煉的氣氛，這需要老師在教學(xué)過程中調(diào)動起全部的學(xué)生參與其中，并且能讓學(xué)生樂于去運(yùn)動，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)是讓所有的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動，這樣既能達(dá)到體育教學(xué)的效果，又可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.有助于學(xué)生自信心和自我成就感的形成

學(xué)生在體育課上進(jìn)行的分組合作訓(xùn)練，有助于學(xué)生自信心和自我成就感的形成。學(xué)生會在完成訓(xùn)練目標(biāo)的過程中發(fā)現(xiàn)自己在小組中充當(dāng)?shù)慕巧?，是教學(xué)者還是學(xué)習(xí)者，當(dāng)學(xué)生成為教學(xué)者教別人的時候，學(xué)生會對自己進(jìn)行一定的肯定，這有助于提高學(xué)生的自信心和讓學(xué)生的自我成就感得到了滿足。

3.有助于學(xué)生主動參與鍛煉并促進(jìn)學(xué)生其它方面能力的發(fā)展

學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，受到其他組員的影響，不用老師在旁邊經(jīng)常提醒監(jiān)督，會主動參與體育鍛煉中。而學(xué)生不管在小組里扮演什么角色會讓學(xué)生有所收獲。在小組中是學(xué)習(xí)者角色的學(xué)生，通過其他學(xué)生的幫助后，可以提升自身解決問題的能力；而在小組里的另一個角色教學(xué)者則在教其他同學(xué)的時候，不但使自己學(xué)的知識得到了鞏固，還在教的過程中提高了語言表達(dá)的能力，也樹立了自信心。

4.有助于提高學(xué)生之間的團(tuán)隊意識和合作能力

當(dāng)今學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，他們在為人處事方面總是或多或少會表現(xiàn)出缺少集體精神，以至于在學(xué)習(xí)方面也缺乏團(tuán)隊合作意識。通過合作學(xué)習(xí)，往往能夠讓這部分學(xué)生的合作意識得到提升。

在體育教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)小組，要求小組里的每位學(xué)生都要有合作學(xué)習(xí)的觀念，每位學(xué)生都應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，如果自己不努力，將會影響到整個小組的成績；同時還要讓學(xué)生知道，即使自己做好了，但小組里只要有人沒做好，也會造成小組成績不理想的結(jié)果，這就迫使小組里的每位成員在兼顧自身發(fā)展的同時，還要幫助小組的其他成員共同進(jìn)步，這無形中就培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊意識和合作精神。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生通過集體訓(xùn)練，知道了在競爭的環(huán)境中也可以合作，反之，即使在合作的條件下，小組內(nèi)部也會產(chǎn)生競爭。在小組中如何建立起合作關(guān)系，就要靠學(xué)生怎樣讓對方知道自己的想法，如何表達(dá)自己的觀念才能讓對方與自己樹立起信任關(guān)系。而同學(xué)們之間的相互溝通、你幫我我?guī)湍愕倪^程，增強(qiáng)了學(xué)生的社交技能，體現(xiàn)了體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

四、在體育教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題及解決措施

在體育教學(xué)中展開合作學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，因為每位同學(xué)都有自已的特點(diǎn)，讓個性不同的學(xué)生們磨合組成一個團(tuán)隊學(xué)習(xí)還是有一定困難的。

1.內(nèi)部問題

每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)和不同追求，這種個性的差別會使團(tuán)隊內(nèi)部出現(xiàn)各種問題，如果處理不好，將會影響體育教學(xué)的開展，破壞正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，降低小組學(xué)習(xí)的效果。

2.出現(xiàn)不公平

每個人的學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)生對于同一個問題的理解消化程度的不同造成了小組內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)度很難達(dá)到統(tǒng)一。理解能力強(qiáng)的學(xué)生，很快能理解并學(xué)會老師教的知識；反之，學(xué)習(xí)能力較差的就會慢一點(diǎn)。但是在小組合作學(xué)習(xí)中，講究的是團(tuán)隊學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)就會拖慢學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)來說是很不公平的。

綜上所述，在進(jìn)行體育教學(xué)分組時，要結(jié)合學(xué)生們的特點(diǎn)來分，不可以一概而論，分組可以根據(jù)學(xué)生的性格來分，或者是根據(jù)學(xué)生間的友誼深厚程度來分。因為在體育訓(xùn)練中，根據(jù)各自特點(diǎn)來分組訓(xùn)練的效果會比整體訓(xùn)練的效果好許多，所以要進(jìn)行合理分組。此外，體育老師的訓(xùn)練內(nèi)容還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的情況來分配，不能盲目布置訓(xùn)練內(nèi)容，要控制各小組間的差異，促進(jìn)各小組均衡發(fā)展。

五、結(jié)語

把合作學(xué)習(xí)實(shí)施到教學(xué)中，不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，還可以獲得更好的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在這競爭日趨激烈的社會中明白合作學(xué)習(xí)的重要性。所以，怎樣把合作學(xué)習(xí)與體育教學(xué)更好的融合，成為了體育教學(xué)研究中不可缺少的內(nèi)容。

【參考文獻(xiàn)】

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