視覺形象系統(tǒng)開發(fā)的本土化設(shè)計和其美學(xué)形式特征剖析

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)之間的市場競爭越來越激烈，作為企業(yè)中的視覺形象系統(tǒng)相關(guān)方面的研發(fā)變革尤為關(guān)鍵，由于視覺形象系統(tǒng)對企業(yè)的進(jìn)步發(fā)展，甚至是企業(yè)的興衰均起到了非常直接的作用。本文以珠江三角洲地區(qū)的民企中視覺形象系統(tǒng)開發(fā)的本土化設(shè)計情況與方式和其美學(xué)形式特征為基礎(chǔ)，針對民辦高校中視覺形象系統(tǒng)的研發(fā)提出了新的方式。

關(guān)鍵詞：視覺形象設(shè)計；本土化設(shè)計；美學(xué)形式

由于我國社會的持續(xù)進(jìn)步，視覺形象系統(tǒng)在企業(yè)中的地位更加重要，企業(yè)若想在激烈的市場競爭中保持快速的發(fā)展和競爭力，必須注重視覺形象系統(tǒng)開發(fā)的本土化設(shè)計和其美學(xué)形式特征，由于視覺形象系統(tǒng)具備系統(tǒng)性，所以需將完整的視覺形象系統(tǒng)應(yīng)用于企業(yè)之中，更需相關(guān)人員努力開發(fā)，堅持不懈。

1 當(dāng)代企業(yè)引進(jìn)視覺形象識別系統(tǒng)的重要性和關(guān)鍵意義

如今，我國企業(yè)之間的市場競爭并不簡單，通常情況下，存在資源能源與數(shù)據(jù)信息之間的競爭問題，此外，相對主要原因即企業(yè)視覺形象系統(tǒng)的設(shè)計問題，視覺形象系統(tǒng)的設(shè)計在企業(yè)彼此的市場競爭過程中格外關(guān)鍵，一方面能夠建立企業(yè)的總體形象，提升企業(yè)對品牌和品牌建設(shè)的基本理念；另一方面能夠提高企業(yè)發(fā)展的動力與團(tuán)隊精神，有效地確保企業(yè)整體進(jìn)步并奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。企業(yè)能利用視覺形象識別系統(tǒng)的研發(fā)達(dá)到提高企業(yè)對品牌和品牌建設(shè)的基本理念的標(biāo)準(zhǔn)，一方面獲得企業(yè)工作人員的認(rèn)可和被團(tuán)體認(rèn)可與接納時的一種感受，強(qiáng)化企業(yè)的團(tuán)結(jié)力；另一方面，建立企業(yè)總體形象，進(jìn)行企業(yè)的資源整合，有針對性地把企業(yè)的數(shù)據(jù)傳輸?shù)叫畔⒌慕邮苷撸靡曈X形式，持續(xù)影響接受者的認(rèn)識，并且在該階段取得更普遍的認(rèn)可。針對全球大部分的優(yōu)秀企業(yè)，全部都制定完整健全的視覺形象識別系統(tǒng)，此類視覺形象系統(tǒng)規(guī)劃的極為統(tǒng)一，有益的視覺形象影響力提升了社會對企業(yè)的認(rèn)可程度，確保此類企業(yè)可以在日益激烈的市場競爭中力挫群雄。因此，健全一致的企業(yè)視覺形象識別系統(tǒng)的研發(fā)對其整體形象提升作用巨大。在珠江三角洲地區(qū)諸多民企因我國政策的原因，可以更早的向國外一流企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，參照外國一流企業(yè)的進(jìn)步歷程，引進(jìn)企業(yè)視覺形象系統(tǒng)，對自身的進(jìn)步形成了極好的促進(jìn)成效，對我國當(dāng)代企業(yè)盡早達(dá)到世界先進(jìn)水平的目標(biāo)，具有很大程度的推進(jìn)效果。

2 珠江三角洲校園視覺形象建立階段視覺形象系統(tǒng)的調(diào)查

珠江三角洲是我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)水平相對較高的區(qū)域，和香港澳門特區(qū)相鄰，經(jīng)濟(jì)水平進(jìn)步飛速，很大程度上為社會文化的興盛奠定了牢固的根基，珠江三角洲由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改善和產(chǎn)業(yè)素質(zhì)與效率的提升，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，諸多民企為提升社會經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了重要作用，民企進(jìn)步到一定標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)生產(chǎn)總值與企業(yè)效益的提升范圍則形成了制約，投資人則需以企業(yè)文化內(nèi)涵為前提，全面分析研發(fā)與制定本身的集體文化，以確保企業(yè)的長遠(yuǎn)進(jìn)步。私營企業(yè)視覺形象系統(tǒng)研發(fā)是企業(yè)營造文化內(nèi)涵的關(guān)鍵部分，需獲得足夠的重視程度。企業(yè)研發(fā)視覺形象系統(tǒng)之前須確保充分的調(diào)研，調(diào)研工作需充分準(zhǔn)備有關(guān)內(nèi)容，確保需調(diào)研的主要問題利用問卷方式和研討方式獲得明確結(jié)果，確保企業(yè)自身的運(yùn)營觀念由各類型的廣告模式進(jìn)行宣傳，使運(yùn)營觀念被更多的人所接受，獲得消費(fèi)群體的青睞與認(rèn)定，最終與市場調(diào)研取得的成效相整合，整體分析研發(fā)方式，并規(guī)劃系統(tǒng)性的與企業(yè)本身文化特點(diǎn)相匹配的視覺形象。市場調(diào)研同時需重視調(diào)研中樣本采集的普遍性與代表性，可以有效體現(xiàn)接受群體對此類企業(yè)品牌的消費(fèi)過程中，消費(fèi)者對所要購買的商品，通過個人認(rèn)知所確定的心理上所期待的或能承受的商品的價格和性能的做合體與接收人群的訴求。珠江三角洲地區(qū)的民辦大學(xué)諸多均由民企進(jìn)行建立，民營企業(yè)不知不覺地將自身文化內(nèi)涵和管理觀念引進(jìn)興建高校的教學(xué)和管理方式里，此類民辦高校的視覺形象系統(tǒng)規(guī)劃和研發(fā)必定需重視所屬民營企業(yè)的運(yùn)營觀念和整體企業(yè)形象，另外，這個區(qū)域高校的視覺形象的引進(jìn)同時需更好地注重所屬區(qū)域的地區(qū)性文化內(nèi)涵，充分引入本地區(qū)的自身文化特征，有效規(guī)劃不僅具備地區(qū)文化特征，還能夠跟上時代腳步的高校視覺形象系統(tǒng)，此舉方能規(guī)劃和研發(fā)出具備濃郁地區(qū)文化氣息的高校視覺形象。

3 高校視覺形象系統(tǒng)本土化的制定和引進(jìn)模式分析

3.1 側(cè)重分析本土原有文化內(nèi)涵和社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)情況

高校視覺形象系統(tǒng)本土化制定需側(cè)重分析本土原有文化內(nèi)涵和社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)狀況。第一，本土高校需以本地區(qū)文化內(nèi)涵為根基，由于發(fā)展遭到地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的作用相對明顯，現(xiàn)行制度的作用、高校地區(qū)條件的作用，本地區(qū)招生情況和任職企業(yè)的作用，此類整體問題均會對高校的正常進(jìn)步造成影響，而民辦高校此類狀況更加明顯。高校文化內(nèi)涵的制定無法和本地區(qū)的文化內(nèi)涵脫離而單獨(dú)生存。本文以珠江三角洲地區(qū)的民辦大學(xué)作為實(shí)例進(jìn)行分析，珠江三角洲地區(qū)是嶺南地區(qū)文化的起始地區(qū)，鐘靈毓秀，藏龍臥虎，特有的環(huán)境條件形成了嶺南地區(qū)文化，珠江三角洲的民營大學(xué)中視覺形象系統(tǒng)規(guī)劃盡量與分析本土的民俗風(fēng)情相結(jié)合，找到嶺南地區(qū)文化的精華所在，將本身高校的辦學(xué)方式與企業(yè)文化內(nèi)涵相結(jié)合，以研發(fā)VI系統(tǒng)。此外，本地的經(jīng)濟(jì)水平飛速提升，藝術(shù)規(guī)劃行業(yè)相比我國其他地區(qū)更加優(yōu)秀，香港、澳門以及臺灣的多元文化主義對珠江三角洲規(guī)劃思維影響很大，但其把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來設(shè)計理念同樣需和珠江三角洲地區(qū)的VI系統(tǒng)設(shè)計相結(jié)合，進(jìn)行本地區(qū)企業(yè)的研發(fā)視覺形象系統(tǒng)的階段需努力分析。通常情況下，當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與本地區(qū)文化內(nèi)涵的研發(fā)能夠共同興盛，此兩類狀況彼此推動，而并沒有矛盾問題。

3.2 視覺形象系統(tǒng)的研發(fā)需重視繼承企業(yè)文化的內(nèi)涵

由于企業(yè)的文化內(nèi)涵是企業(yè)自身生存發(fā)展的關(guān)鍵前提，優(yōu)良的文化內(nèi)涵能夠確保一個企業(yè)對品牌和品牌建設(shè)的基本理念被人們所接受，人們則很容易大幅度提高對企業(yè)的認(rèn)可程度，使企業(yè)獲得更多的企業(yè)利潤，VI系統(tǒng)規(guī)劃與企業(yè)自身文化內(nèi)涵其屬于彼此依賴、彼此進(jìn)步的聯(lián)系，并無互相制約和矛盾的情況。珠江三角洲地區(qū)的民辦大學(xué)中校園視覺形象的研發(fā)則需引入歸屬公司的公司文化內(nèi)涵，歸屬公司必定要將自身進(jìn)行教學(xué)階段取得的經(jīng)驗(yàn)與自身的企業(yè)文化內(nèi)涵引進(jìn)投資創(chuàng)建的高校教學(xué)里，最終達(dá)到為企業(yè)在社會公眾心中所表現(xiàn)出的個性特征，它體現(xiàn)公眾特別是消費(fèi)者對品牌的評價與認(rèn)知的目標(biāo)，并有效的為本地社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步提供助力，肩負(fù)越來越多的對社會應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。

3.3 視覺形象系統(tǒng)的研發(fā)需和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)方式與成效相結(jié)合

原有的企業(yè)視覺形象系統(tǒng)研發(fā)僅僅重視提升企業(yè)自身文化內(nèi)涵，重視企業(yè)品牌標(biāo)識研發(fā)更好的可辨識性，注重文化內(nèi)涵特征，該方式相對來講是非全面的，作為我國當(dāng)代企業(yè)的進(jìn)步與高級科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系需更加密切，特別針對那些側(cè)重理工專業(yè)的企業(yè)投資的民辦大學(xué)則尤其要凸顯這方面，民辦大學(xué)不僅要具備教書育人方面的能力，還需具備開發(fā)與宣傳高新科學(xué)技術(shù)的能力，所以企業(yè)本身的VI系統(tǒng)研發(fā)和設(shè)計需格外謹(jǐn)慎，獲得優(yōu)秀的具備新式理念的設(shè)計隊伍和良好的設(shè)計材料，重視視覺形象系統(tǒng)規(guī)劃的多種多樣的推行，需側(cè)重規(guī)劃目標(biāo)與別的方面產(chǎn)品之間的關(guān)系，確保設(shè)計目標(biāo)具備更加優(yōu)秀的從原生事物中派生出來的性能和外延性，進(jìn)行視覺形象系統(tǒng)的開發(fā)和規(guī)劃階段需重視多個專業(yè)的交叉作業(yè)。

3.4 珠江三角洲地區(qū)民辦高校視覺形象系統(tǒng)本土化設(shè)計和其美學(xué)特征

本文以廣科作為實(shí)例進(jìn)行分析，珠江三角洲具有的大部分民辦大學(xué)中有很大比例由民企進(jìn)行建造的。其擔(dān)負(fù)給該珠江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步提供各類技術(shù)人才的關(guān)鍵任務(wù)。但是，此類民辦高校大部分在研發(fā)當(dāng)代視覺形象系統(tǒng)工作中依然存在缺陷，諸多高校僅僅具備基礎(chǔ)的（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）校園自身標(biāo)識設(shè)計能力，進(jìn)行細(xì)致的應(yīng)用設(shè)計階段能力仍然不足，部分應(yīng)用設(shè)計工作的采取極為不標(biāo)準(zhǔn)的操作，具備多類風(fēng)格迥異的使用計劃，有時各機(jī)構(gòu)之間毫無聯(lián)系，皆由各類團(tuán)體行為由并無完整資質(zhì)的設(shè)計人員進(jìn)行設(shè)計，結(jié)果設(shè)計出許多雜亂無章的設(shè)計方案，導(dǎo)致接收者形成視覺上的雜亂疲勞，此舉無疑對企業(yè)高校自身品牌形象形成的損害，屬于設(shè)計能力退步的體現(xiàn)，當(dāng)前卻依然未得到足夠的重視程度。廣科是珠江三角洲地區(qū)的民辦高校，于2011年升級到一般本科大學(xué)，廣科利用這次機(jī)遇，從許多設(shè)計方案中選擇了可以反映本身教學(xué)理念特征的方案，此標(biāo)識方案重點(diǎn)為藍(lán)圓形狀，反映了科技進(jìn)步與對將來發(fā)展的預(yù)測，內(nèi)涵更加豐富，同時更好地將歸屬企業(yè)與廣科的聯(lián)系進(jìn)行全面的闡述。以構(gòu)成方面來分析，外部圓形與內(nèi)弧放射線確保了標(biāo)識的動態(tài)和靜態(tài)整合，提升了立體空間感覺和想象力，藍(lán)白色結(jié)合使人們想象到高技術(shù)，該標(biāo)識的設(shè)計方案的可移植性與衍生性均相對優(yōu)秀，均為高效的資源整合實(shí)行應(yīng)用環(huán)境的規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。

4 總結(jié)

視覺形象系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計的本土化是個大規(guī)模、系統(tǒng)性以及長期性的工程，要準(zhǔn)確掌握視覺形象設(shè)計的內(nèi)在含義，需社會各界一起努力以確保其長遠(yuǎn)進(jìn)步。觀念、方式到視覺形象規(guī)劃均要確保統(tǒng)一性，全面建立企業(yè)的整體形象，為企業(yè)的進(jìn)步建立優(yōu)良的發(fā)展空間和生存環(huán)境，為我國社會文化的可持續(xù)發(fā)展提供助力。

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作者簡介：劉楠（1978—），女，北京聯(lián)合大學(xué)碩士，主要研究方向：美學(xué)及視覺設(shè)計。