教女兒“冷凍愛情”

建云

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去年春季起，我到國(guó)外進(jìn)修了半年。

半年中，正處于高一的女兒，與班級(jí)的一個(gè)男孩彼此有了好感。那段時(shí)間，我愛人工作要頻頻出差，無(wú)暇與她深入溝通。爺爺奶奶，體弱多病，不會(huì)溝通。

等我一回國(guó)，女兒竟鄭重地告訴我：“媽媽，我戀愛了?！迸畠郝杂袔追謱擂蔚卣f：“我知道你和爸爸肯定會(huì)反對(duì)，有時(shí)我也很迷茫，不知道自己是不是錯(cuò)了，這樣做是不是很輕浮……”

我用好幾天時(shí)間，穩(wěn)定自己情緒，思索最佳的對(duì)策。我省察自身：半年中，女兒沒有得到應(yīng)有的呵護(hù)和關(guān)愛，難怪給了早戀可乘之機(jī)。在過去，我一直鞭策老公多賺錢、顧事業(yè)，導(dǎo)致她與父親間關(guān)系的疏遠(yuǎn)，貽誤了早戀最佳的“干涉時(shí)機(jī)”。

我該如何做呢？勒令分手，是不是最佳選擇？我聯(lián)想起自己高中時(shí)早戀的經(jīng)歷，在老師家長(zhǎng)的圍追堵截下，我們表面上分手，私下里卻進(jìn)展得更猛烈，最終情緒極不穩(wěn)定的我，沒有考到心儀的學(xué)校；上大學(xué)后我們繼續(xù)戀愛，卻無(wú)果而終。兜兜繞繞之后，我懷疑“斬?cái)嗲榻z”只會(huì)“抽刀斷水水更流”……早戀“宜疏不宜堵”，這已經(jīng)是廣大教育專家的共識(shí)。

再聯(lián)系到我在國(guó)外的見聞。在很多國(guó)家中，高中生戀愛并非“洪水猛獸”，反而是比較常見的事情，學(xué)校有志愿者做少男少女的“情感顧問”，告訴孩子們未婚同居的危害。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子“陽(yáng)光戀愛”，不獨(dú)處一室、約會(huì)時(shí)帶上更多朋友等。

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縝密思考后，我再約女兒深聊，強(qiáng)調(diào)兩件事情。

首先，我讓她計(jì)算戀愛的代價(jià)。我告訴她：當(dāng)她打開心接受一份感情的時(shí)候，就意味著可能被傷害。由于戀愛發(fā)生得較早，所以更會(huì)遇到各種變數(shù)。我客觀給她分析了對(duì)方的興趣愛好、高考志愿等。告訴她這份感情走入婚姻的幾率之低，并且以身說法，讓她知道早戀對(duì)未來(lái)高考的危害。我強(qiáng)調(diào)，我不想逼她做任何決定，但是我必須告訴她，未來(lái)她可能面臨的傷害、痛苦和損失。假如她依舊選擇戀愛，我也尊重她，只是要讓她自己三思而行。

再次，我告訴她：“女性把手交給一個(gè)人時(shí)，心也就給了他。隨著你們身體接觸的加增，你會(huì)越來(lái)越不能自拔……”我告訴她：一個(gè)紳士，應(yīng)該愛你的靈魂而非身體。我告訴女兒何謂“界限”，假如我們做錯(cuò)了，不小心逾越界限，我們應(yīng)該做的事情不是一錯(cuò)再錯(cuò)，而是再次重申界限，并且退回到界限保護(hù)范圍之內(nèi)。我給女兒做比喻：“就像愛情的冷凍試驗(yàn)一樣，你們現(xiàn)在假如進(jìn)展到了戀愛，有沒有可能退回到好的異性朋友的界限之內(nèi)呢？將愛情冷凍為友情，等高考之后再將其解凍？……”

女兒?jiǎn)栁摇澳信笥选迸c“好的異性朋友”之間的區(qū)別，我坦言最大的區(qū)別就是“身體接觸”。唯有停止一切身體接觸，才能讓“冷凍實(shí)驗(yàn)”發(fā)展下去。

第二天，女兒跟那個(gè)男孩用微信講了“界限”的事情，聽女兒說對(duì)方表現(xiàn)出很理解、很尊重的態(tài)度，我總算松了一口氣。我也讓女兒把《為什么真愛需要等待？》等交友類書籍借給那男孩子，幫助他明白正確的交往原則。

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我建議女兒將自己的戀情告訴自己的堂姐。堂姐正在讀研究生，她跟女兒有更多共同語(yǔ)言。我建議她以“情感顧問”的方式，常常詢問一下妹妹戀情的“親密程度”。她將戀愛的親密過程，給妹妹分解為“表白——牽手——擁抱——接吻——觸摸……”等步驟，讓妹妹決定自己在結(jié)婚前只發(fā)展到某一步。她的做法自然、有效，很好地成為了我的“監(jiān)督員”。

我們刻意增多家庭親子互動(dòng)的時(shí)間。老公更多陪伴女兒參加鋼琴課，邀她看電影，請(qǐng)她去高檔的西餐廳吃飯，帶我們?nèi)ズ┒戎苣?，并且策劃著假期出?guó)旅游，為女兒開闊視野……在這個(gè)過程中，我潛移默化地讓女兒意識(shí)到“經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)浪漫和愛情的影響”。老公常對(duì)女兒說：“一個(gè)男人只有在能為愛人提供經(jīng)濟(jì)保障的時(shí)候，才配有資格去愛。而那些用父母的錢為女友買單的男人，是沒有責(zé)任感的?！?/p>

另一方面，我組織了一些集體活動(dòng)，邀請(qǐng)女兒同班的閨蜜和閨蜜父母參加；也邀請(qǐng)了女兒的幾個(gè)異性朋友和他們的父母參加。我努力拉近女兒和朋友們的關(guān)系，讓她的社交圈子不要局限在兩個(gè)人的小世界中。我不明確反對(duì)女兒約會(huì)，但堅(jiān)持要求她至少邀請(qǐng)一位朋友參與到原來(lái)兩個(gè)人的活動(dòng)——在做作業(yè)、散步、學(xué)習(xí)時(shí)，有另一位好友成為“電燈泡”。女兒開始覺得“燈泡”很不舒服，但慢慢意識(shí)到，“燈泡”的存在讓她和對(duì)方能聊一些更深層、更寬廣、更有關(guān)學(xué)習(xí)、更有社會(huì)性的話題，而不只是你儂我儂……

我?guī)畠喝ッ⒂^，拜訪一些同事的孩子。其中不乏將“早戀”發(fā)展為“大學(xué)戀愛”的人，我請(qǐng)他們告訴女兒自己當(dāng)年“用理智控制感情”的經(jīng)歷。接下來(lái)的半年中，女兒與我們的關(guān)系更加親密了。她恪守著“冷凍早戀”的原則，堅(jiān)持不與對(duì)方單獨(dú)約會(huì)。漸漸地，她的視野開闊起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)高考越來(lái)越近的壓力，也意識(shí)到對(duì)方的諸多不成熟之處。女兒甚至感到與“異性好友”相處，比與“男朋友”相處要更快樂。當(dāng)她漸漸趨向理智，不在迷途中越墜越深時(shí)，便漸漸懂得了自身的價(jià)值——遠(yuǎn)超過一個(gè)少年的愛慕與珍惜。（責(zé)編/詩(shī)坤ranbaoma@126.com）