總裝測(cè)控專業(yè)士兵比武規(guī)范研究

胡長(zhǎng)德 曹曉軍 高娟 葉寧 符鵬

摘 要：介紹了一種總裝測(cè)控專業(yè)士兵比武規(guī)范。首先說(shuō)明本研究采用的方法，分析了相關(guān)概念界定，然后明確了總裝測(cè)控士官比武競(jìng)賽項(xiàng)目總體結(jié)構(gòu)，包括項(xiàng)目設(shè)置和項(xiàng)目?jī)?nèi)容，分析總結(jié)了某次比武活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，指出了下一步工作要點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：測(cè)控專業(yè)；士兵比武；規(guī)范

中圖分類號(hào)：E92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、背景

比武競(jìng)賽活動(dòng)作為軍事訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是軍事訓(xùn)練工作考核講評(píng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、激勵(lì)熱情的有效途徑。其中比武競(jìng)賽成績(jī)對(duì)于評(píng)定一個(gè)單位一段時(shí)期軍事訓(xùn)練水平和成果具有重要的指標(biāo)意義，一直受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練主管部門的高度重視。因此，為激發(fā)測(cè)控士兵訓(xùn)練熱情，檢驗(yàn)訓(xùn)練成果，推動(dòng)崗位練兵深入發(fā)展，促進(jìn)測(cè)控專業(yè)士兵骨干人才成長(zhǎng)，積極探索測(cè)控訓(xùn)練考核的新路子，不斷完善訓(xùn)練比武競(jìng)賽內(nèi)容、程序和方法，確?？傃b測(cè)控專業(yè)士兵技術(shù)標(biāo)兵各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)有序公平公正開(kāi)展，研究制定總裝測(cè)量控制專業(yè)崗位技術(shù)標(biāo)兵競(jìng)賽評(píng)比實(shí)施規(guī)范就顯得尤為重要和緊迫。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)研究法

文獻(xiàn)研究法是教育科學(xué)研究的基本方法，考察文獻(xiàn)是對(duì)前人研究的歸納和總結(jié)，本項(xiàng)目通過(guò)搜集查閱軍內(nèi)外各種比武競(jìng)賽的相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目、競(jìng)賽方法、競(jìng)賽流程和競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)等方面進(jìn)行梳理、分析和總結(jié)。通過(guò)這種研究得出測(cè)量控制專業(yè)崗位技術(shù)標(biāo)兵競(jìng)賽評(píng)比實(shí)施規(guī)范的一般規(guī)律特征，為項(xiàng)目研究提供素材和理論支撐。

（二）專家訪談法

通過(guò)與總裝基地以及科研院所測(cè)控方面資深專家就競(jìng)賽內(nèi)容、形式、流程等方面進(jìn)行座談，記錄專家座談會(huì)內(nèi)容，整理其會(huì)談筆錄并進(jìn)行分析總結(jié)。

（三）調(diào)研訪談法

通過(guò)赴基地調(diào)研，進(jìn)一步明確了競(jìng)賽方法、獎(jiǎng)項(xiàng)、流程的設(shè)置。

（四）觀察法

現(xiàn)場(chǎng)觀察法：通過(guò)對(duì)第一屆總裝測(cè)控專業(yè)士兵光學(xué)伺服操作崗位技術(shù)標(biāo)兵競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)期間，對(duì)競(jìng)賽流程、試行競(jìng)賽規(guī)則的操作性等方面進(jìn)行細(xì)致全而地觀察。

錄像觀察法：通過(guò)對(duì)第一屆總裝測(cè)控專業(yè)士兵光學(xué)伺服操作崗位技術(shù)標(biāo)兵競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)視頻錄像的觀察，統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽操作常見(jiàn)不規(guī)范動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽流程不合理不規(guī)范的地方。

三、總裝測(cè)控士官比武規(guī)范研究

（一）概念界定

1.比武競(jìng)賽

比武競(jìng)賽是比武與競(jìng)賽兩個(gè)詞匯的合成，比武原指兩個(gè)武士之間以分出勝負(fù)為目的進(jìn)行的格斗。競(jìng)賽是在體育、生產(chǎn)、教學(xué)、軍事、文化等活動(dòng)中，比較本領(lǐng)、技術(shù)的高低，由多個(gè)人參加，有一定的規(guī)則。比武競(jìng)賽這一概念，多用于軍事人員就某一專業(yè)進(jìn)行的以排名為目的比賽活動(dòng)，是檢驗(yàn)訓(xùn)練成果、激勵(lì)訓(xùn)練熱情、總結(jié)訓(xùn)練方法經(jīng)驗(yàn)的有效手段，也是軍隊(duì)軍事訓(xùn)練活動(dòng)的重要組成部分。

2.比武選手

本文中的比武選手特指參加總裝測(cè)控專業(yè)比武競(jìng)賽活動(dòng)的士兵，是比武競(jìng)賽活動(dòng)的實(shí)施主體，通常由各基地從各專業(yè)的崗位人員中選拔。

（二）比武規(guī)范研究

1.比武競(jìng)賽項(xiàng)目總體結(jié)構(gòu)

設(shè)置測(cè)控專業(yè)比武競(jìng)賽項(xiàng)目，首先應(yīng)該確定競(jìng)賽項(xiàng)目的總體分配方案，即整個(gè)比武競(jìng)賽需要分解為幾個(gè)部分進(jìn)行，明確每個(gè)部分各自的任務(wù)分別是什么，這些局部之間通過(guò)怎樣的方式整合起來(lái)以實(shí)現(xiàn)總裝測(cè)控專業(yè)比武競(jìng)賽的整體。

總裝測(cè)控專業(yè)比武競(jìng)賽項(xiàng)目的合理設(shè)置，屬于技能競(jìng)賽內(nèi)容范疇的研究。運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)理論指出“所有競(jìng)技項(xiàng)目劃分為單一動(dòng)作結(jié)構(gòu)、多元?jiǎng)幼鹘Y(jié)構(gòu)及多項(xiàng)組合結(jié)構(gòu)三大類，三大類又各自劃分不同的亞類，形成完整體系”。

在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論的引導(dǎo)下，分析了國(guó)際和國(guó)內(nèi)職業(yè)技能競(jìng)賽所設(shè)置的項(xiàng)目，如表1所示。

2.競(jìng)賽項(xiàng)目總體結(jié)構(gòu)內(nèi)容

結(jié)合上述分析，以國(guó)際及洲際職業(yè)技能競(jìng)賽所設(shè)置項(xiàng)目的理論、技能考核特點(diǎn)為依據(jù)，將總裝測(cè)控專業(yè)比武競(jìng)賽項(xiàng)分為二大類十小項(xiàng)如圖1所示。

據(jù)此，總裝測(cè)控專業(yè)比武競(jìng)賽內(nèi)容基本分為二大類十小項(xiàng)。其中技能比重60%，其余各部分比重見(jiàn)圖1。主要檢驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)掌握情況以及設(shè)備操作維護(hù)與指標(biāo)測(cè)試技能掌握情況。

四、主要收獲和經(jīng)驗(yàn)

（一）訓(xùn)考一致，以考促訓(xùn)

在總裝測(cè)控局下達(dá)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)的通知后，各基地團(tuán)站專門召開(kāi)黨委會(huì)，研究制定比武方案，通過(guò)基地內(nèi)比武選拔參賽選手。著眼測(cè)控任務(wù)需要，通過(guò)組織比武，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)、熟練掌握測(cè)控設(shè)備操作放在首位。堅(jiān)持“崗位練兵，崗位成才”，在“訓(xùn)”與“考”上下功夫，訓(xùn)考一致，以考促練，以考促訓(xùn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效。

（二）成立組織，積極溝通

為保證活動(dòng)高效有序開(kāi)展，相關(guān)人員召開(kāi)了多次協(xié)調(diào)會(huì)，健全了組織機(jī)構(gòu)，明確了任務(wù)分工、競(jìng)賽程序、競(jìng)賽內(nèi)容以及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

（三）正規(guī)有序，公平公正

1.集中參賽選手，熟悉設(shè)備，反復(fù)演練。

雖然測(cè)控設(shè)備的操作具有一定的通用性，但各基地的設(shè)備和操作并非完全相同，比賽前還應(yīng)給選手一定的適應(yīng)時(shí)間，以消除設(shè)備差異帶來(lái)的影響。

2.集中裁判員，熟悉考題操作，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

此次競(jìng)賽內(nèi)容包括理論筆試和操作技能競(jìng)賽兩部分，總成績(jī)滿分100分，其中，操作技能部分占總成績(jī)70%，選手的操作技能成績(jī)直接影響最終的名次。由于理論筆試成績(jī)根據(jù)答案評(píng)判，相對(duì)比較客觀，而操作技能部分根據(jù)選手現(xiàn)場(chǎng)操作進(jìn)行評(píng)判，所以必須集中裁判員，熟悉操作，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（四）嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，注重細(xì)節(jié)

一是每位選手在抽到出場(chǎng)順序號(hào)碼后，由其他非裁判人員記錄順序號(hào)碼、姓名與單位；二是堅(jiān)持嚴(yán)明的紀(jì)律，比賽期間所有裁判員不單獨(dú)會(huì)見(jiàn)任何參賽人員，不向任何人做暗示或提醒。裁判人員宣讀任何和競(jìng)賽有關(guān)的內(nèi)容必須確保所有參賽選手同時(shí)在場(chǎng)；三是裁判員需要來(lái)自不同單位的組成，共同評(píng)判，達(dá)到相互監(jiān)督的作用。

（五）加大獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)熱情

本次考核受到總部機(jī)關(guān)的重視與支持，獎(jiǎng)勵(lì)力度前所未有。評(píng)出的一等獎(jiǎng)直接被推舉為全軍優(yōu)秀士官二等獎(jiǎng)，二、三等獎(jiǎng)被推舉為全軍優(yōu)秀士官三等獎(jiǎng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)推舉為總裝優(yōu)秀士官，受到各基地帶隊(duì)干部和參賽選手大加贊賞。

（六）下一步工作建議

比武活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以軍委習(xí)近平主席大抓軍事訓(xùn)練指示為指導(dǎo)，以提升科研試驗(yàn)綜合能力為目標(biāo)，注重理論和實(shí)操相結(jié)合，通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)了訓(xùn)練熱情，檢驗(yàn)了訓(xùn)練成果，推動(dòng)了崗位練兵深入發(fā)展，促進(jìn)了測(cè)控專業(yè)士兵骨干人才成長(zhǎng)。建議如下：

一是進(jìn)一步推廣競(jìng)賽范圍，將統(tǒng)一測(cè)控、雷達(dá)、遙測(cè)都納入體系；二是制定《總裝測(cè)控專業(yè)單兵技術(shù)標(biāo)兵競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)實(shí)施規(guī)范》，以進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)流程、內(nèi)容和細(xì)則；三是以檢驗(yàn)綜合任務(wù)能力為目標(biāo)，探索團(tuán)體競(jìng)賽的新方式；四是目前的比武競(jìng)賽仍然采用人工控制方式，在試題發(fā)放和收交、評(píng)閱過(guò)程中無(wú)法實(shí)現(xiàn)透明化，不能確保比武競(jìng)賽的公平性，應(yīng)開(kāi)發(fā)一體化比武競(jìng)賽平臺(tái)系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)

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