新時(shí)期青少年思想道德教育存在問(wèn)題及對(duì)策

周鐵中

[摘要]青少年思想道德的教育不僅要守住傳統(tǒng)，突出仁、義、禮、孝等傳統(tǒng)教育，更要博采眾長(zhǎng)、積極進(jìn)取，不斷增強(qiáng)自身發(fā)展的能力。通過(guò)分析目前青少年學(xué)生思想道德教育存在的一些問(wèn)題，提出解決策略。

[關(guān)鍵詞]青少年思想道德問(wèn)題對(duì)策

[中圖分類號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）240113

隨著社會(huì)的進(jìn)步，青少年思想道德教育面臨許多新的問(wèn)題，這些問(wèn)題給教育工作者帶來(lái)諸多新的挑戰(zhàn)。教師要重視青少年思想道德教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想道德方面存在的問(wèn)題，采取各種有效的策略，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格。

一、青少年思想道德教育存在的問(wèn)題

1.學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)誘惑

當(dāng)今社會(huì)是開(kāi)放的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，青少年拿手機(jī)者占大多數(shù)。雖然學(xué)校三令五申，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，但真正做到的很少。有些學(xué)生帶手機(jī)并不是為了通話聯(lián)系的方便，而是為了看一些庸俗小說(shuō)和垃圾信息，或者玩游戲。青少年獵奇心理很強(qiáng)，容易受到網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者并未按國(guó)家要求規(guī)范經(jīng)營(yíng)，而是在利益的驅(qū)使下，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧睜一只眼閉一只眼，部分學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣必然降低。

2.學(xué)生嬌生慣養(yǎng)

就家庭而言，獨(dú)生子女居多，許多孩子受到幾位老人的關(guān)愛(ài)，無(wú)形中成了家庭的中心，很容易養(yǎng)成唯我獨(dú)尊、自私自利的心理。社會(huì)發(fā)展很快，孩子從來(lái)不缺吃少穿，很難理解節(jié)衣縮食是什么道理。還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為自己曾經(jīng)受了很多苦，無(wú)論如何也不能讓孩子再受苦。豈知適當(dāng)讓孩子受一點(diǎn)苦，對(duì)他們的教育和成長(zhǎng)是非常有利的。

3.學(xué)校教育唯分?jǐn)?shù)論

學(xué)校是教育和培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，而當(dāng)今的學(xué)校素質(zhì)教育提倡多年，高考指揮棒并無(wú)多大改變。學(xué)校教育在很大程度上依然是唯分?jǐn)?shù)論、唯成績(jī)論，于是教師幾乎把全部的心血花在課本知識(shí)的教授上，有意無(wú)意地淡化思想道德的培養(yǎng)。而學(xué)生更是把全部精力用在學(xué)習(xí)數(shù)理化等自然學(xué)科知識(shí)上，對(duì)思想道德教育較為突出的文史哲科目則冷之又冷。這一現(xiàn)象在全國(guó)的中小學(xué)教育中普遍存在。

4. 社會(huì)良莠雜陳

青少年正處于快速成長(zhǎng)時(shí)期，其身心可塑性最強(qiáng)，接受新鮮事物也最快，是培養(yǎng)高尚品德、形成正確人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。如今開(kāi)放的社會(huì)良莠雜陳，許多人利令智昏，為錢而害人，而青少年學(xué)生的心靈較純，模仿能力強(qiáng)，辨析能力差。一些人正是看中了這一點(diǎn)，將黑手有意伸向青少年學(xué)生，這不利于青少年思想道德的培養(yǎng)。

二、解決策略

首先，各級(jí)政府要高度重視文化教育事業(yè)，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重教師，提高教育工作者的社會(huì)地位，讓更多的人羨慕教育者的行業(yè)。同時(shí)對(duì)教育工作者加強(qiáng)管理，加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高他們的綜合素質(zhì)，從而為搞好教育、培養(yǎng)學(xué)生打好基礎(chǔ)。學(xué)?？己私處煏r(shí)，應(yīng)建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，不唯分?jǐn)?shù)論，既注重學(xué)生成績(jī)的考核，也注重學(xué)生思想道德培養(yǎng)等的考核。

其次，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，堅(jiān)決取締不良網(wǎng)站，查封學(xué)校周邊的營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，讓網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作規(guī)范化，切實(shí)改變到處充斥游戲與性的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀。誰(shuí)出問(wèn)題，一查到底，甚至嚴(yán)懲不貸，為青少年思想道德的培養(yǎng)提供良好的外圍環(huán)境。教師要教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給人們帶來(lái)方便和快捷、美好和快樂(lè)、知識(shí)和娛樂(lè)的同時(shí)，也存在誘惑和陷阱，因此必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的一種補(bǔ)充，既不回避也不沉溺，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)交往，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

再次，學(xué)校要建立較為科學(xué)且完備的管理制度。古人云，不以規(guī)矩，難成方圓。學(xué)校應(yīng)制定嚴(yán)明的校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生。思想品德教育課是教育青少年的主陣地，不僅要開(kāi)好思想品德教育課，還要千方百計(jì)開(kāi)辟第二課堂，盡量多地舉行各種健康有益的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造更多展示自我的機(jī)會(huì)，力求讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，這樣就可以增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和自信心，還能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。教師要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重與諒解、關(guān)愛(ài)與互助，如果學(xué)生課堂上有事做，課外活動(dòng)也充實(shí)，那么他們就會(huì)形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后，建立相應(yīng)的家?；?dòng)平臺(tái)與機(jī)制，將家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。在家家長(zhǎng)嚴(yán)格要求孩子，杜絕嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)常讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，形成勤勞儉樸的品行；在學(xué)校教師嚴(yán)格管理，通過(guò)課堂教學(xué)，教給學(xué)生為人處世的道理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形成優(yōu)良的品格。家長(zhǎng)言傳身教，學(xué)校規(guī)范管理，家校共管，不留盲點(diǎn)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決相關(guān)問(wèn)題，從而讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

中華民族歷史悠久，中華文化博大精深，但社會(huì)發(fā)展日新月異，因此青少年思想道德的教育不僅要守住我們的傳統(tǒng)，突出仁、義、禮、孝等傳統(tǒng)教育，更要放眼四海、博采眾長(zhǎng)、積極進(jìn)取，不斷增強(qiáng)自身發(fā)展的能力。

（責(zé)任編輯黃曉）