談?wù)劷處熜畔⒓夹g(shù)能力的培養(yǎng)

辛麗霞

[摘要]信息技術(shù)能力是教師順利進(jìn)行現(xiàn)代教育教學(xué)的必備技能。首先教師需要從實際出發(fā)，了解應(yīng)用信息技術(shù)的重要性，其次學(xué)校應(yīng)該為教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)提供智力支持，指明教師的學(xué)習(xí)途徑和方向，使教師在實踐中學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與本學(xué)科知識有效結(jié)合，并通過組織信息技術(shù)比賽檢驗教師學(xué)習(xí)成果，提高其學(xué)習(xí)積極性。

[關(guān)鍵詞]教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)途徑

[中圖分類號]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）240096

建立高素質(zhì)教師隊伍是實施素質(zhì)教育，推行新課程改革的關(guān)鍵。要快速提高教師素質(zhì)，一要教師在自修中成長，在實踐中發(fā)展，二要培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。因此，要引導(dǎo)教師深入理解教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教育管理部門要采取多種形式，加大培訓(xùn)力度，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為提高教育質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化教師對信息技術(shù)重要性的認(rèn)識

在傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)中，忽視甚至缺乏對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，因此，信息技術(shù)素養(yǎng)不能引起許多教師尤其是一些老教師的重視。隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，教師的職能發(fā)生了轉(zhuǎn)變，許多教師不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，其原因恰恰是他們?nèi)鄙傩畔⒓夹g(shù)運(yùn)用的基本知識和基本技能，不能使用或正確使用現(xiàn)代的教學(xué)手段。

思想是行動的先導(dǎo)。提高教師的信息素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的思想觀念是前提條件。改變教師的傳統(tǒng)思想觀念，要從教師的實際出發(fā)。例如，現(xiàn)在仍有一些教師還不懂得從網(wǎng)絡(luò)上獲取其所需的資源，對包羅萬象的網(wǎng)絡(luò)未能產(chǎn)生好奇心。激發(fā)他們的興趣，就顯得很重要。其實，在各學(xué)科教學(xué)中，課件的展示可以使抽象的知識具體化，其便捷性和多樣性更是讓人振奮。只要教師意識到信息技術(shù)化腐朽為神奇的力量，就會對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而改變陳舊的思想觀念。

二、營造教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的良好氛圍

信息技術(shù)的發(fā)展，對人類的生活、學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生了深刻的影響，教師必須適應(yīng)信息化社會所提出的新要求，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的信息素養(yǎng)。學(xué)校可以鼓勵教師在網(wǎng)絡(luò)上閱讀學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)閱讀成為獲取知識、進(jìn)行教學(xué)和科研的重要手段。利用電腦寫作，除了便于編輯、修改和保存外，很重要的一點是可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀與寫作的一體化，即利用網(wǎng)上豐富的多媒體資源來幫助寫作。經(jīng)常在電腦上作業(yè)（如完成教案、試卷、教學(xué)總結(jié)、電子幻燈片、論文等），多利用多媒體平臺上課，有利于提高應(yīng)用信息技術(shù)的成就感。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分創(chuàng)造條件，將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中。教師不要等自己的水平很高后再用信息技術(shù)，而應(yīng)該邊用邊學(xué)，多用電腦處理日常事務(wù)。只要能用電腦處理的事情，就盡可能用電腦來做，如學(xué)生評語、成績統(tǒng)計、電話號碼管理等。

三、明確教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)方向和目標(biāo)

在對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)前，要對教師的現(xiàn)有水平做一個全面具體的調(diào)查，摸清現(xiàn)階段教師信息素養(yǎng)狀況，根據(jù)教師現(xiàn)在水平進(jìn)行分組培訓(xùn)。例如，有些教師只會使用一些網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，那么，可以把這些教師分為一組，利用他們已掌握的打字技術(shù)，從簡單的Word文檔處理開始，逐步過渡到簡單實用的Excel處理，還有PowerPoint編輯運(yùn)用等，由淺入深，循序漸進(jìn)，使這部分教師逐步掌握教育教學(xué)工作常用的辦公軟件。對具有一定信息技術(shù)能力的教師，則另外編成組，快速提高。然后，再把初級組和高級組搭配組合，以快帶慢，共同提高。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)科整合

信息技術(shù)培訓(xùn)的最終目的是信息應(yīng)用，即應(yīng)用信息去解決學(xué)習(xí)、生活乃至工作中的問題，從而培養(yǎng)教師利用信息技術(shù)解決問題的能力。鼓勵教師盡可能多地利用計算機(jī)開展教育教學(xué)活動，這一方面能將計算機(jī)和其他信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，切實提高教學(xué)效能，另一方面加深他們對信息技術(shù)的應(yīng)用和理解。鼓勵教師每學(xué)期都上一些信息技術(shù)與本學(xué)科整合的展示課，并根據(jù)各學(xué)科自己的特點，在學(xué)科教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)，以提升教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。

五、組織教師參加信息技術(shù)比賽

信息技術(shù)知識是在不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中逐步積累起來的。搭建教師展示平臺，積極開展各種信息技術(shù)競賽活動，既有利于提高教師的學(xué)習(xí)積極性，又可以使他們在實踐中得到鍛煉。組織教師參加各種教育教學(xué)展示活動，可以開闊教師的眼界，促使教師在實踐中不斷提高自身信息素養(yǎng)。

培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)是一個長期的過程，需要學(xué)校和教師共同努力，在教學(xué)實踐中做進(jìn)一步的探索。我們應(yīng)該將教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)作為一項重要工作予以高度重視，以有效地促進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化。

總之，我們身處知識經(jīng)濟(jì)和信息化時代，只有不斷學(xué)習(xí)才能生存和發(fā)展。教師的職業(yè)要求我們必須立足于新知識新科技的前沿，應(yīng)用新知識，不斷創(chuàng)新發(fā)展。信息技術(shù)為我們終身學(xué)習(xí)提供了十分有利的條件，充分利用信息技術(shù)可以幫助我們從自己的生命體驗中懂得終身學(xué)習(xí)的價值。愿每位教師在學(xué)習(xí)的過程中能不斷發(fā)現(xiàn)自我、開發(fā)自我、超越自我并改善心智，一步步成為優(yōu)秀的教師。

（責(zé)任編輯柳紫）