芻議高中體育教學(xué)中創(chuàng)新改革模式與運(yùn)用

劉超?オ?

[摘要]隨著新課改的不斷推進(jìn)，對高中的教育也提出了新的要求，但由于受到應(yīng)試教育的影響，高中的體育教學(xué)仍然沒有真正地得到重視。只有不斷地對高中體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，才能真正地實現(xiàn)提升體育教育有效性的目的。對高中體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的措施及應(yīng)用進(jìn)行探析，希望為高中體育教學(xué)提供一些參考。

[關(guān)鍵詞]高中體育教學(xué)創(chuàng)新改革

[中圖分類號]G633.96[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）2400069

受到應(yīng)試教育的影響，高中體育教學(xué)常常得不到足夠的重視，學(xué)生在學(xué)習(xí)的態(tài)度上也抱著隨便的心態(tài)，這使得高中體育教學(xué)始終得不到突破性的發(fā)展。下面將對高中體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新的策略進(jìn)行探析。

一、合理利用自主學(xué)習(xí)模式

對于高中生來說，他們在學(xué)習(xí)上面臨著很大的壓力，只有給他們足夠的自我空間，才能引起他們的興趣，發(fā)揮自己的愛好，從而激發(fā)主體意識。因此，在高中的體育教學(xué)中教師應(yīng)積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，給學(xué)生一定的自我空間，對學(xué)生充分地尊重，推動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生按照自己的意愿和愛好來選擇自己的鍛煉項目，安排鍛煉計劃。首先，教師應(yīng)充分地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，對教學(xué)內(nèi)容和每個項目的特點都進(jìn)行詳細(xì)的闡述，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身活動。其次，應(yīng)給學(xué)生留下足夠的自我鍛煉時間，提升學(xué)生對體育的積極性。在學(xué)生自主鍛煉的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)生錯誤動作和技巧進(jìn)行指點，提高學(xué)生的體育規(guī)范性。此外，在課堂內(nèi)容結(jié)束后，教師應(yīng)對課堂進(jìn)行簡單的整理，對學(xué)生的表現(xiàn)給予一定的點評和鼓勵，以此來提升學(xué)生的自信心和對體育的興趣。

二、創(chuàng)新教學(xué)思路

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，教師常常采用示范性教學(xué)，也就是教師演示動作，學(xué)生進(jìn)行模仿，在這樣的教學(xué)模式中教師站在主體地位上，使得學(xué)生逐漸地喪失了對體育課堂的興趣。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，體育教學(xué)也應(yīng)重視起學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中重視與學(xué)生之間的溝通和互動。此外，教師應(yīng)清楚地認(rèn)識到教學(xué)是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多有用的知識，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)抱有正確的態(tài)度并愿意積極地參與到教學(xué)活動中，才能真正的提升教學(xué)效果。為了有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用讓每個學(xué)生輪流當(dāng)小老師的方式來進(jìn)行體育教學(xué)。當(dāng)然，教師要事先與學(xué)生溝通好，布置好任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極地整理資料，在課堂中發(fā)揮出自己的能力，這樣不僅能有效地提升學(xué)生興趣，同時也能讓學(xué)生找到自信。

三、重視起情感的融合

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，教師對學(xué)生的體育評價采用的一般都是單一的評價手段，根據(jù)學(xué)生的動作規(guī)范和技巧的掌握進(jìn)行統(tǒng)一評價，教師沒有認(rèn)識到學(xué)生之間的個體差異，同時在教學(xué)中也沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，這些都導(dǎo)致了師生情感疏離，使得體育課堂十枯燥。這樣的教學(xué)是無法提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。因此，教師應(yīng)積極地豐富體育教學(xué)內(nèi)容，并做好與學(xué)生之間的情感溝通，將學(xué)生與自己放在同等的關(guān)系上進(jìn)行體育教學(xué)，以此來緩解學(xué)生的壓力，同時提升體育教學(xué)的有效性。

四、豐富教學(xué)內(nèi)容

高中體育教學(xué)一直以來都是統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有層次感，很難激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，作為高中體育教師應(yīng)積極地拓展教學(xué)內(nèi)容，不受到體育教材的限制，用科學(xué)的方式來豐富體育課堂，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和環(huán)境等來適當(dāng)?shù)乜刂浦R點，引導(dǎo)學(xué)生主動地參與。例如女生中有很多人對健美操感興趣，教師就可以將健美操作為一項體育項目加入到教學(xué)中，傳授給學(xué)生一些基礎(chǔ)動作和知識。同時也可以利用多媒體來播放相關(guān)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

五、建立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)

高中階段的體育教學(xué)需要有一套科學(xué)的、合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭，同時也能對學(xué)生進(jìn)行一定的調(diào)節(jié)。體育考試是一種有效檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式，但并非對每個人都采取相同的標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該對不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層評價，在學(xué)生體育技能有所提升時教師就應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵性的評價，提高學(xué)生的自信心。同時應(yīng)建立起完善的、科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識體育教學(xué)，實現(xiàn)能力上的全面發(fā)展。

高中體育教學(xué)中創(chuàng)新改革模式不僅是素質(zhì)教育的要求，同時也是未來社會發(fā)展的需要，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀。因此，教師應(yīng)不斷地努力對體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新改革，使高中體育教育不斷地向前發(fā)展。

（責(zé)任編輯韋淑紅）