初中歷史教育現(xiàn)狀及其對(duì)策探析

歐陽(yáng)恩團(tuán)

【摘要】知?dú)v史可以明興衰，歷史是人類的寶貴財(cái)富，是人類社會(huì)發(fā)展的真實(shí)寫照。初中是學(xué)習(xí)歷史的起始階段，也是心里發(fā)育的重要階段，其社會(huì)價(jià)值觀、人生觀、世界觀等等還沒(méi)有完全形成，因此學(xué)習(xí)初中歷史知識(shí)，對(duì)其建立正確的社會(huì)價(jià)值觀、人生價(jià)值觀等等具有重要作用。本文將就初中歷史教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出有效對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】初中歷史；教育意義；價(jià)值觀

一.初中歷史教學(xué)的價(jià)值及其重要性

歷史是一門鏡子，我們通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和借鑒能夠?qū)W習(xí)到很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠有效的避免犯一些與歷史相似的錯(cuò)誤，對(duì)國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展具有指導(dǎo)性的作用。初中開設(shè)歷史課程并不是為了讓學(xué)生死記硬背讓學(xué)生單純的取得高分，其真正目的在于培養(yǎng)學(xué)生的正確的社會(huì)價(jià)值觀、道德價(jià)值觀、人生價(jià)值觀等等，讓學(xué)生自己通過(guò)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)自身生活學(xué)習(xí)中的不足進(jìn)行反思，從而養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自身的綜合素質(zhì)。但是當(dāng)前我國(guó)初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀存在很多不足，本文將對(duì)其進(jìn)行分析并提出具有針對(duì)性的對(duì)策。

二.初中歷史教育教學(xué)現(xiàn)狀

1.對(duì)初中歷史教學(xué)重視程度不足

我國(guó)一直是一個(gè)應(yīng)試教育大國(guó)，在我國(guó)傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，重理輕文頑疾久治不愈。初中歷史在應(yīng)試教育中屬于分手偏少的文科科目。導(dǎo)致初中歷史這門課程在人們的思想觀念中的偏見(jiàn)已經(jīng)根深蒂固。在很多人的觀念里往往認(rèn)為初中歷史對(duì)未來(lái)的工作和生活沒(méi)有太大的直接關(guān)系，實(shí)際操作性和實(shí)用性不強(qiáng)，從而導(dǎo)致初中歷史就無(wú)法得到重視和關(guān)注。

2.初中歷史教學(xué)形式創(chuàng)新不足

新課改的實(shí)施對(duì)初中歷史教育的發(fā)展發(fā)揮了重要作用，但是還沒(méi)有對(duì)初中歷史教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行徹底改變。初中是歷史教育的實(shí)施的起步階段，學(xué)生也處于心理發(fā)育重要時(shí)期。歷史教學(xué)的課本、內(nèi)容等等過(guò)于古板和陳舊無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，學(xué)生無(wú)法深刻感受到歷史文化的厚重氣息，無(wú)法從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而從思想觀念里就對(duì)其產(chǎn)生了輕視，最終導(dǎo)致學(xué)生在初中歷史的學(xué)習(xí)上花費(fèi)的精力少之又少，最后導(dǎo)致初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀糟糕。

三.初中歷史教育現(xiàn)狀對(duì)策探析

歷史教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)無(wú)直接促進(jìn)作用，但是對(duì)學(xué)生人生價(jià)值觀、道德觀的形成具有重要的作用，其間接影響深遠(yuǎn)。初中是歷史教育最好時(shí)期，但是我國(guó)初中歷史教育現(xiàn)狀卻無(wú)法令人滿意，針對(duì)上述現(xiàn)狀本文提出了有針對(duì)性的對(duì)策。

1.加大教育改革創(chuàng)新、改變應(yīng)試教育思維

我國(guó)一直是一個(gè)應(yīng)試教育大國(guó)，在我國(guó)傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，重理輕文頑疾久治不愈。很多學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)均以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)為直接目標(biāo)，雖然社會(huì)各界作出了很多的努力試圖改變這種現(xiàn)象，但是效果甚微。正是應(yīng)試教育的現(xiàn)狀導(dǎo)致初中歷史教育無(wú)法得到教師和學(xué)生重視。想要改變初中歷史教育教學(xué)現(xiàn)狀，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)初中教育持續(xù)改革創(chuàng)新，改變我國(guó)教育工作者傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思維。我們可以從以下幾個(gè)方面入手：1.國(guó)家應(yīng)該加大教育教學(xué)改革創(chuàng)新力度，出臺(tái)新的教育改革方案，從政策方面制定相關(guān)的法律法規(guī)為教育教學(xué)改革創(chuàng)新提供依靠和依據(jù)。2.教育部門應(yīng)當(dāng)加大經(jīng)費(fèi)劃撥，在相關(guān)媒體對(duì)歷史教育的重要性進(jìn)行宣傳，提升學(xué)生及社會(huì)各界對(duì)歷史的關(guān)注度。3.對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生等等就行教育培訓(xùn)，在學(xué)校張貼歷史教育海報(bào)，舉辦各種歷史教育專題板報(bào)等等，加深學(xué)生、教師對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)程度和重視程度。

2.加大初中歷史教育形式創(chuàng)新力度，充分激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)熱情

造成當(dāng)前初中歷史教育現(xiàn)狀的原因之一在于學(xué)生對(duì)于歷史科目的學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。然而學(xué)生對(duì)歷史科目不感興趣的原因有以下幾點(diǎn)：（1）歷史教學(xué)課本、內(nèi)容等等過(guò)于陳舊和古板；（2）教師授課方式仍以傳統(tǒng)的講解、講述、記流水賬的形式進(jìn)行。需要改變當(dāng)前教育現(xiàn)狀最為直接有效的方法就是創(chuàng)新授課形式，比如舉行歷史知識(shí)班級(jí)辯論賽、課前十分鐘歷史小故事等等，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效率。

3.改變初中歷史教育教學(xué)理念，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐

當(dāng)前很多歷史教師教學(xué)理念跟不上時(shí)代的發(fā)展步伐，對(duì)當(dāng)前的教育新技術(shù)新設(shè)備有一種莫名的戒備之心，即使學(xué)校引進(jìn)某些新的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)也不利用。最終導(dǎo)致歷史教育效率低下，學(xué)生歷史科目學(xué)習(xí)興趣不高。此時(shí)歷史教師需要做的就是及時(shí)改變初中歷史教育教學(xué)理念，充分利用好教育新技術(shù)新設(shè)備。學(xué)校和相關(guān)的教育部門需要做的不僅僅是將新的教學(xué)設(shè)備教學(xué)技術(shù)引進(jìn)學(xué)校引進(jìn)課堂，更應(yīng)該舉辦相應(yīng)的培訓(xùn)課程讓學(xué)生和教師充分認(rèn)識(shí)到新技術(shù)新設(shè)備對(duì)初中歷史教學(xué)的重要性，并教會(huì)他們對(duì)新技術(shù)新設(shè)備的使用方式。只有這樣通過(guò)全面深入的培訓(xùn)和教育改變教師的初中歷史教育教學(xué)理念，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，充分發(fā)揮好現(xiàn)代教育新技術(shù)新設(shè)備的價(jià)值。

總結(jié)

綜上所述，通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)初中歷史教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)出我國(guó)初中歷史教學(xué)中存在的一些問(wèn)題并對(duì)其進(jìn)行深入透徹的剖析，最終總結(jié)出具有針對(duì)性的策略。希望能夠通過(guò)創(chuàng)新初中歷史的教學(xué)方式，改變初中歷史教師的教學(xué)理念，通過(guò)社會(huì)各界的努力來(lái)最終達(dá)到初中歷史的真實(shí)教育意義，幫助引導(dǎo)其樹立正確道德觀和人生價(jià)值觀，為初中生的全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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