關(guān)于兒童游戲場所研究與發(fā)展的脈絡(luò)梳理

宋娥?張琦

文章主要以兒童游戲場所為本體研究對象，通過闡述國內(nèi)外兒童游戲場所的研究現(xiàn)狀、理論研究進展與建設(shè)發(fā)展，梳理了兒童游戲場所發(fā)展的歷史脈絡(luò)，分析了目前的兒童游戲場所建設(shè)存在的一些問題，并明確解決這一問題相關(guān)領(lǐng)域的研究者給出的對策建議。通過對兒童游戲場所研究現(xiàn)狀的梳理， 能夠?qū)Τ鞘泄部臻g中兒童游戲場所的優(yōu)化設(shè)計研究做一簡單的回顧性綜述。

引言

隨著城市化進程的加快，城市公共空間的建設(shè)熱潮也被逐漸掀起，“以人為本”是設(shè)計師們所遵循的首要原則。然而，對于城市公共空間中兒童游戲場所的優(yōu)化設(shè)計來說，兒童這一現(xiàn)實社會的弱勢群體則被設(shè)計師們很少顧及甚至忽視。兒童的健康成長與健康、高質(zhì)量的游戲環(huán)境緊密相關(guān)。對城市中的兒童來說，城市公共空間是他們經(jīng)常光顧并且較為喜歡的游戲場所，城市公共空間中兒童游戲場所的質(zhì)量直接影響著兒童游戲的質(zhì)量和利用狀況。兒童只有通過在游戲中認識環(huán)境，才能豐富自己的知識、鍛煉活動能力，一個好的游戲場所對兒童來說至關(guān)重要的。因此，如何在城市公共空間中以兒童為中心，為其營造具有激勵性的高品質(zhì)的游戲場所應(yīng)該引起社會的關(guān)注和重視。在實地調(diào)研及對學齡前兒童家長及學齡兒童問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，從城市公共空間規(guī)劃的角度對其作出預先的規(guī)劃和設(shè)計，真正體現(xiàn)以人為本，尊重使用者的意見，以期對城市公共空間中兒童游戲場所的優(yōu)化設(shè)計提供一定的參考，同時對推進城市公共空間這一特定環(huán)境中兒童游戲場所高質(zhì)量的建設(shè)與高效率的使用具有一定的實踐指導意義，對于促進兒童健康成長及推動國家、民族未來的發(fā)展都有著重要的現(xiàn)實作用。

國外研究的現(xiàn)狀及發(fā)展

1.國外研究的現(xiàn)狀

國外開始重視和關(guān)心兒童的發(fā)展以及兒童游戲場所的建設(shè)起步較早。在相關(guān)的立法、規(guī)劃、土地、資金方面都有的規(guī)定。此外，1933年國際建筑大會第一次在國際學術(shù)界提出了在居住區(qū)內(nèi)建設(shè)兒童游戲場的號召，指出：“在新建住宅區(qū)內(nèi)，應(yīng)該預先留出空地作為建造公園、運動場及兒童游戲場之用?，F(xiàn)在，在許多國外國家的城市建設(shè)中，都規(guī)劃和設(shè)計了兒童游戲場所、兒童公園等。在發(fā)達的國家，還特別規(guī)劃設(shè)計了供身體方面有障礙的供殘疾兒童游戲活動的場所。

在兒童活動環(huán)境和兒童行為之間的關(guān)系方面有深入研究的是弗雷德.林.奧斯曼，其所著的《兒童設(shè)計中心模式》，總結(jié)出了幾條可用于戶外活動環(huán)境的設(shè)計導則與可行性較高的設(shè)計對策。阿爾波特.J.拉特利奇編著的《大眾行為與公園設(shè)計》一書，對游戲場以及游戲場所器械的設(shè)計方面也提供了可參考的建議。在《游戲活動設(shè)計導則：兒童戶外活動環(huán)境的規(guī)劃、設(shè)計和管理》一書中，針對一系列有關(guān)活動空間的建設(shè)，羅賓.穆爾也提出了有關(guān)的見解，同時也給與了一定的指導意見。除此之外，對兒童癌癥中心恢復花園的使用后評價方法的探索，加利福尼亞大學的Sandre等人也作出了一定的貢獻。

2.國外兒童游戲理論的發(fā)展

關(guān)于兒童游戲理論，它是游戲研究中的一個重要組成部分。兒童游戲具有最本質(zhì)、最純粹的游戲形式，在游戲中把兒童作為科學研究對象始于19世紀下半葉。20 世紀 90 年代以后，國外的相關(guān)研究人員針對兒童的角色游戲進行了大量的研究，其中對于游戲社會性本質(zhì)的強調(diào)、親子間早期的角色游戲?qū)和鐣园l(fā)展影響的重視尤為突出。對于兒童游戲意義的認識來說，50年代左右受精神分析學派的影響，比較重視游戲的情感發(fā)展價值；70 年代受皮亞杰等認知學派的影響，比較注重游戲的認知發(fā)展價值，而在80 年代以后，游戲?qū)τ趦和硇母鱾€方面的發(fā)展價值則普遍受到人們的關(guān)注。

3.國外兒童游戲場所的發(fā)展

較早的兒童戶外活動場地產(chǎn)生于美國。1868年，第一個室外兒童游戲場所地誕生于波士頓的一所公立小學內(nèi)，對于兒童戶外游戲場所的發(fā)展具有開拓性的意義。1886年，波士頓一所兒童之家中兒童沙地公園的建立，引發(fā)了美國20世紀初開始的“兒童游戲場運動”，成為美國城市公共空間中兒童游戲場所發(fā)展史上的有一大推動。1887年，紐約市通過了“建設(shè)含有兒童活動場地設(shè)備的小型公園”即有兒童游戲場所的小型公園的立法。此外美國的波士頓、紐約、芝加哥成為了最早給兒童提供戶外游戲活動場地的城市。

在歐洲，各國在戰(zhàn)爭結(jié)束后的城市重建期間，隨著人們對兒童戶外活動空間的重視，也逐步將城市空間的規(guī)劃與設(shè)計進行了規(guī)范的工作。兒童戶外活動場地的探索和規(guī)范也開始于戰(zhàn)后50年代至60年代，到70年代基本已經(jīng)完成了系統(tǒng)規(guī)范的建設(shè)和管理，各國的戶外兒童游戲場地不斷增對。德國的慕尼黑在1969年建設(shè)完成將近200萬平方米的兒童游戲場地，平均每個兒童擁有約12平方米的公共活動綠地。

現(xiàn)如今，人們對兒童戶外游戲場所的重視度都得到普遍的提高。從城市綜合公園、社區(qū)公園、城市廣場以及植物園、兒童樂園等，兒童游戲場所在總體規(guī)劃、空間布局、色彩應(yīng)用、植物選擇、景觀小品設(shè)計、游戲設(shè)施等方面都有了一定的考量。但就我國目前的發(fā)展來看，通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，兒童戶外游戲場所的建設(shè)還是存在一系列問題，還需要對其優(yōu)化設(shè)計進行深入研究。

國內(nèi)研究的現(xiàn)狀及發(fā)展

1.國內(nèi)研究的現(xiàn)狀

在我國，關(guān)于兒童戶外游戲場所的相關(guān)研究起步較國外將對較晚，當下仍屬于一個較新的課題，它是隨著我國幼兒園戶外活動空間的規(guī)劃設(shè)計而發(fā)展起來的。與國外相比，依然停留在非理論層面上，更多的研究是探討兒童游戲及其心理、行為等單個方面，忽略兒童心理、行為等基礎(chǔ)理論與兒童游戲場所規(guī)劃設(shè)計理論相互滲透的研究。

90年代后，在學習的同時，我國學者開始探索具有我國特色的兒童游戲理論體系。朱堂純的《園林小品與設(shè)施——兒童游戲場所》對常規(guī)性兒童游戲場所進行了分類，收集了國內(nèi)兒童游戲場地設(shè)計的成功范例，對各類兒童游戲場地及兒童游戲場所的設(shè)計都有較大的指導意義。由于兒童的活動特點會因為年齡段的不同而有所區(qū)別，因此方咸孚在《居住區(qū)兒童游戲場的規(guī)劃與設(shè)計》中針對此點提出了相應(yīng)的解決策略。討論了如何劃分游戲種類、控制游戲范圍以及兒童在不同年齡段的自理能力等多個問題，并且對設(shè)計方法進行了研究。方咸孚的這本著作也是國內(nèi)較早的理論著作。在《兒童和居住環(huán)境》中，研究者蘭春、張守儀以問卷調(diào)查、訪談的方式對8-10歲的兒童進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兒童對家的認識、生活模式以及對周圍環(huán)境的喜好不同是形成兒童不同的性格特點的主要原因，并對建設(shè)實驗性住宅及相關(guān)環(huán)境大膽的提出了設(shè)想。通過研究對現(xiàn)代小區(qū)環(huán)境，包括社區(qū)公園對兒童成長的影響提出了質(zhì)疑。對于兒童游戲方面的研究，馬建業(yè)在《城市閑暇環(huán)境研究與設(shè)計》中論述了兒童游戲的意義、游戲場設(shè)計的原則以及設(shè)計實施等相關(guān)內(nèi)容。洪德娟在《景觀建筑》中介紹了兒童的戶外活動空間中的游戲場所，同時概述了游樂公園在臺灣的相關(guān)定義及規(guī)范。此外，華中理工大學的胡思潤和林玉蓮在《幼兒園環(huán)境特征與兒童發(fā)展的關(guān)系初探》中，通過兒童抽樣調(diào)查的方法，以武漢市兩所幼兒園為例，進行了深入的研究，總結(jié)出了戶外游戲場所的環(huán)境是滿足和開發(fā)引導兒童興趣和注意力的外在動力。

2.國內(nèi)兒童游戲理論的發(fā)展

我國的兒童游戲研究主要在是借鑒和引進西方游戲理論，尤其是經(jīng)典的游戲理論。我國大約是從20世紀20年代開始起步，主要代表人物是我國著名的幼兒教育家陳鶴琴。自1920年起，采用日記描述法以自己的兒子陳一鳴為研究對象，系統(tǒng)的進行了兒童發(fā)展方面的研究，其中也包括兒童游戲的研究。整個研究周期歷時808天。在1925年陳鶴琴出版了《兒童心理之研究》一書，他認為游戲有益于兒童的身體、智力和道德的發(fā)展。幼兒教育應(yīng)當通過游戲來進行，因為對于兒童來說，游戲就是他們的生活。陳鶴琴的研究為我國兒童游戲的研究開辟了道路。從90年代開始，我國的相關(guān)學者及專家在大量引進國外兒童游戲研究成果的同時，開始了具有我國特色的兒童游戲理論體系的探索與構(gòu)建。

3.國內(nèi)兒童游戲場所的發(fā)展

相對于國外來說，我國兒童游戲場所及兒童戶外活動空間的發(fā)展就顯得比較滯后。新中國成立以來，才開始在居住區(qū)內(nèi)建設(shè)供兒童游戲的場地，一些城市公園中也開辟了兒童游戲場所、建立了兒童公園等一些與兒童游戲有關(guān)的活動場地。1980年，北京市將兒童游戲場地的建設(shè)正式列入了居住區(qū)的統(tǒng)建內(nèi)容。此后，國內(nèi)中兒童游戲場所的建設(shè)得到迅猛的發(fā)展，尤其是早期的兒童游樂場。隨著城市建設(shè)的不斷深入，我國對有兒童游戲場所的活動場地的建設(shè)從早期的城市公園和游樂場，如上海兒童交通公園、深圳市兒童游樂園等發(fā)展到近年來的各城市的居住區(qū)、商業(yè)步行街、城市廣場、街道、公園等城市公共空間當中。盡管涉及到的類型很廣，但覆蓋密度并不理想。通過目前兒童游戲場所的發(fā)展現(xiàn)狀來看：兒童的游戲場所的空間嚴重不足；兒童游戲場所的建設(shè)缺少合法性；場地規(guī)劃設(shè)計的缺失和顯示使用需求之間的矛盾；空間分布的不均一安全性的缺乏等，可以分析探究其產(chǎn)生的原因，例如：家長對兒童游樂活動認知的缺失；社會對兒童權(quán)利認識的不足甚至是忽視；過于重視學習的教育觀念；對于安全性的過分擔憂；兒童游戲場所建設(shè)理論水平與現(xiàn)實需求之間的矛盾等。此外，我國兒童游戲場所建設(shè)方面的法律法規(guī)還處于摸索前進的階段。對于兒童活動場地方面的規(guī)范在一些設(shè)計規(guī)范中也有所涉及，例如《居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計導則》、《民用建筑設(shè)計通則》《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范》、《公園設(shè)計規(guī)范》等等。但是并沒有兒童戶外游戲場所具體的設(shè)計指導原則，且大多提到的均是居住區(qū)內(nèi)的兒童游戲場所。

小結(jié)

通過大量文獻資料的閱讀和整理發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段對于兒童戶外游戲場所的理論研究和實踐，都存在一定的缺陷。理論方面，針對兒童戶外活動空間規(guī)劃設(shè)計的資料很少，更多的資料是較少文字的涉及。除此之外，對于該領(lǐng)域的研究成果多集中于居住區(qū)和大型的公園中，而其他類型的城市公共空間，兒童戶外的游戲場所的研究就更加缺乏。兒童戶外游戲場所的研究是一個集兒童心理學、兒童發(fā)展學、城市規(guī)劃學等多學科緊密結(jié)合、相互滲透的進行的，而這樣的綜合性研究成果也相對缺乏。實踐方面，首先是對兒童權(quán)利的忽視導致的兒童戶外活動空間的建造得不到重視；其次場地規(guī)劃設(shè)計的缺失和顯示使用需求之間的矛盾導致兒童戶外活動空間的缺失；最后，兒童戶外活動空間的建設(shè)有待健全的法律法規(guī)的支撐。

（作者單位：蘇州大學）

作者簡介：宋娥（1991-），女，蘇州大學研究生在讀，研究方向：風景園林。

江蘇省高校哲學社會科學研究基金：蘇北新農(nóng)村建設(shè)中公共活動空間環(huán)境研究——以徐州漢王鎮(zhèn)為例，項目編號：2012SJB760013