只玩兒游戲不學(xué)文化課的夏令營(yíng)，值得家長(zhǎng)給孩子報(bào)名嗎？

丁學(xué)鋒

加拿大的學(xué)生在高中之前多被鼓勵(lì)瘋玩兒，孩子們?cè)诖诉^(guò)程中建立友誼、紀(jì)律、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。到了高中之后，他們和中國(guó)的孩子一樣，也需要努力拿個(gè)好的高考分?jǐn)?shù)，爭(zhēng)取進(jìn)學(xué)生會(huì)，以求上個(gè)好大學(xué)，有個(gè)好出路。

孩子們?cè)诏偼鎯旱倪^(guò)程中最易解決心理問(wèn)題、學(xué)會(huì)人際交往，之后，便有了一心學(xué)習(xí)的條件。不像國(guó)內(nèi)的孩子，只有到了大學(xué)，才可能放松，有些問(wèn)題才可能會(huì)冒出來(lái)。

所以國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)們，不妨為孩子多提供一些體驗(yàn)瘋玩兒的機(jī)會(huì)，例如參加夏令營(yíng)就是個(gè)好選擇，我說(shuō)的不是專門接待中國(guó)學(xué)生的那種托管營(yíng)，而是加拿大當(dāng)?shù)厝宿k的，按照當(dāng)?shù)亟逃砟钚惺碌南牧顮I(yíng)。

讓游戲徹底代替文化課

不設(shè)文化課的夏令營(yíng)都帶孩子們做什么？首先，大家在一起讀詩(shī)是有的，但那是為了晚會(huì)時(shí)候的表演。即使是打著冰球、棒球、游泳這些主題的夏令營(yíng)，文化課訓(xùn)練也是馬馬虎虎，過(guò)得去就行。那么，夏令營(yíng)的活動(dòng)重點(diǎn)是什么呢？瘋玩兒、瘋跑，做各種看上去危險(xiǎn)刺激的運(yùn)動(dòng)。

加拿大的教育理念認(rèn)為，游戲才是孩子們之間進(jìn)行交流、互相學(xué)習(xí)、懂得秩序、自我成長(zhǎng)的最好途徑，越瘋、難度越大的游戲，效果就越好。當(dāng)然，一切都要在可控安全的范圍內(nèi)，能控制多高瘋狂級(jí)別的游戲，就顯示出了一個(gè)夏令營(yíng)的水準(zhǔn)。

而這在中國(guó)家長(zhǎng)看來(lái)，很可能容易被嚇怕。其實(shí)人與人之間如何相處，已經(jīng)困擾了中國(guó)社會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，其深層問(wèn)題就是該如何交流，不如讓孩子們?cè)谙牧顮I(yíng)更廣闊的天地里去學(xué)習(xí)這件重要的事。別看加拿大人外表憨傻，像他們的國(guó)獸海貍一樣，但海貍可是很聰明的，能建起復(fù)雜的水壩，而且懂得協(xié)作，幾只海貍一起，可以啃斷并拖走一棵大樹(shù)。時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多加拿大人就像海貍一樣，外表憨傻，心里精明得很，看似孤僻，但對(duì)交流協(xié)作之熟悉卻仿佛天生的一樣。

華人是不是就差在游戲年齡段時(shí)該有的交流鍛煉呢？似乎也沒(méi)有別的更好的解釋了。所以，我們的孩子該從與當(dāng)?shù)厝说挠螒蛑腥W(xué)集體協(xié)作能力。

信任、界限和秩序

—加拿大人選朋友的三個(gè)基準(zhǔn)

中國(guó)的家長(zhǎng)，普遍信奉不要讓孩子輸在起跑線上，既然已經(jīng)花錢把孩子送出國(guó)去游學(xué)了，那么打開(kāi)交流的障礙就是接下來(lái)最重要的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與思考，筆者總結(jié)出與加拿大人交流起來(lái)的三個(gè)基礎(chǔ)，是否放之四海皆準(zhǔn)不清楚，但用于和當(dāng)?shù)厝私慌笥岩炎銐颉?/p>

第一個(gè)基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)信任。一方面學(xué)會(huì)信任別人，另一方面是學(xué)會(huì)被別人信任?？瓷先ズ笳吒y，但其實(shí)前者才是關(guān)鍵。

筆者所在的加拿大小城的咖啡館里，經(jīng)?？梢钥吹揭蝗喝肆牡糜新曈猩?，仔細(xì)一聽(tīng)，其實(shí)全都是風(fēng)花雪月的非正事。如果你覺(jué)得不著邊際，在座者也不大反駁，只來(lái)一句：這是個(gè)玩笑吧？或者，真的嗎？就可以了。判斷誰(shuí)靠譜，誰(shuí)不靠譜，完全可以止步于咖啡桌的關(guān)系，大家都不傷和氣。

不過(guò)如果想讓一個(gè)當(dāng)?shù)厝苏?qǐng)你去家里做客，不認(rèn)識(shí)個(gè)一年半載是不可能的，關(guān)系好到能談生意的份兒上，還得再等三五年。而且，加拿大人對(duì)覺(jué)得有風(fēng)險(xiǎn)的事情，會(huì)很謹(jǐn)慎。當(dāng)?shù)厝藢?duì)“信任”吝嗇得很，買個(gè)大件家具，必須得去熟悉的地方，寧可多花錢。說(shuō)起來(lái)這里的騙子真的不好當(dāng)。

相比之下，建立信任就相對(duì)容易多了，不做錯(cuò)事，不說(shuō)錯(cuò)話，信任度就能像信用卡額度一樣慢慢上升?！皩幙刹蛔?，也不做錯(cuò)”是當(dāng)?shù)厝说囊痪淇陬^禪。筆者認(rèn)識(shí)的一個(gè)老古板，為了一筆貸款的事，怕影響自己在銀行的信用度，因?yàn)闆](méi)有把握，連咨詢一下都不肯。而這樣的老古板，據(jù)說(shuō)在當(dāng)?shù)赜泻芏啵门c他們合作的華人著實(shí)無(wú)可奈何。

在當(dāng)?shù)?，人與人之間初步認(rèn)識(shí)，需先建立一個(gè)低限制的信任度，才能交流起來(lái)。反正那些風(fēng)花雪月的事，就算反駁了，也不顯得你聰明。

上來(lái)就喊哥們兒 你會(huì)交不到朋友

第二個(gè)基礎(chǔ)，是保持人與人之間的界限。據(jù)說(shuō)美國(guó)人更重視這點(diǎn)，再好的朋友，借用小東西之前也要先征求對(duì)方的意見(jiàn)，而中國(guó)人也許就會(huì)覺(jué)得這很見(jiàn)外。在正常的社會(huì)交往中，第一次見(jiàn)面大家點(diǎn)點(diǎn)頭，第二次見(jiàn)面笑一笑，第三次見(jiàn)面問(wèn)聲好，第四次見(jiàn)面就能聊幾句了，只有按照常理的步驟對(duì)方才能觀察出你沒(méi)有威脅;反而走太近，上來(lái)就喊哥們兒的，在很多地方交不到朋友，這點(diǎn)在加拿大很適用。即使是熟悉了，對(duì)方找你訴苦，安慰?jī)删渚涂梢粤恕?/p>

第三個(gè)基礎(chǔ)，是秩序。別人說(shuō)話的時(shí)候插話，在中國(guó)最多算不禮貌，但在西方國(guó)家，則有可能被視為不守秩序?？Х茸郎?，一個(gè)人說(shuō)完另一個(gè)人再說(shuō)，也是無(wú)形中的秩序。

目前來(lái)說(shuō)，西方國(guó)家的秩序感是比東方國(guó)家強(qiáng)，條條框框多得會(huì)讓一個(gè)東方人想象不到。但西方許多人認(rèn)為，秩序是保護(hù)弱者的，所以越是普通人，就越“矯情”。尤其是在北美，有人會(huì)在大街上停車告訴你不能逆行，有人告訴你煙頭沒(méi)掐滅是不能扔垃圾箱的，有人會(huì)向警察舉報(bào)鄰居家的汽車保險(xiǎn)是過(guò)期的。

有時(shí)候這些“秩序”雖然會(huì)帶來(lái)煩惱，但無(wú)非是過(guò)街時(shí)等個(gè)信號(hào)燈，拿不準(zhǔn)的時(shí)候多問(wèn)問(wèn)他人這能不能做，實(shí)在搞不明白就看別人是怎么做的，隨大流。這樣，別人就愿意和你交流了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為守秩序的人一般不會(huì)害人，不理解什么叫“規(guī)矩就是用來(lái)打破的”。

只要孩子們用心，做到以上三點(diǎn)，無(wú)論是在夏令營(yíng)還是在加拿大生活，基本能做到正常有效地交流。