試論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育的途徑

董琦 劉祥哲

摘 要：創(chuàng)業(yè)精神的培育是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，充分表現(xiàn)出素質(zhì)教育的宗旨。其目的就是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想、激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念、塑造創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，使其成為創(chuàng)新型國家建設(shè)發(fā)展的棟梁之才。本文綜合運用思想政治教育學(xué)、心理學(xué)等理論和觀點，深入分析了培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的必要性，培育中存在的問題，探討了更具針對性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)精神；創(chuàng)業(yè)教育；

文章編號：1674-3520（2015）-08-00-01

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的必要性

首先，培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神是建設(shè)創(chuàng)新型國家的現(xiàn)實需要。隨著知識經(jīng)濟的到來，對人才的定位與需求也發(fā)生了翻天覆地的變化，創(chuàng)新成為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。要大力推進國家創(chuàng)新體系的運行，必須以擁有大批具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的個體和團體為基礎(chǔ)。這種需求從客觀上要求高校要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方向，提供大批的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才，源源不斷地投入到創(chuàng)新型國家的建設(shè)之中，以逐步滿足社會發(fā)展的需要。

其次，培育創(chuàng)業(yè)精神是踐行社會主義核心價值觀的需要。大學(xué)生首先要掌握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并在創(chuàng)業(yè)過程中去踐行社會主義核心價值觀的要求，不斷把社會主義核心價值觀的理論指導(dǎo)作用充分發(fā)揮。創(chuàng)業(yè)精神的培育是對社會主義核心價值觀的貫徹與弘揚。大學(xué)生普遍具有較高的文化水平和個人素質(zhì)，要用社會主義核心價值觀來培育其創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)與建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)結(jié)合起來。

再次，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神是落實高校素質(zhì)教育的需要。高等學(xué)校在素質(zhì)教育培育觀念的引領(lǐng)下，不斷為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在創(chuàng)新型國家的建設(shè)中承擔(dān)著舉足輕重的作用。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系的完善，培養(yǎng)一個穩(wěn)定的具有企業(yè)家精神的社會創(chuàng)業(yè)團體，為中國未來經(jīng)濟發(fā)展提供強大的智力支持。不斷促進社會資源合理配置，優(yōu)化產(chǎn)能結(jié)構(gòu)，不斷實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育的因素

一方面是社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境的影響，建國以來，我國長期實行的是計劃經(jīng)濟體制，一是企業(yè)沒有自主生產(chǎn)經(jīng)營的權(quán)力，二是沒有透明化的公平競爭的市場環(huán)境，這就束縛了創(chuàng)業(yè)精神的產(chǎn)生和發(fā)揚。隨著改革開放的不斷深入，在市場經(jīng)濟體制下，面對激烈的市場競爭，企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神直接決定企業(yè)的命運。所以創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)與市場環(huán)境緊密相連。

另一方面是創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，第一，創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置陳舊，不能滿足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求。我國高校目前還沒有形成系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，創(chuàng)業(yè)教育的師資和場地設(shè)施都很難得到保障，根本無法形成學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的能力。第二，師資隊伍不能滿足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求。從目前的師資狀況來看，高等學(xué)校沒有專門的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。第三，適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目缺乏，大學(xué)生沒有理論聯(lián)系實際的運行平臺，這就很難滿足大學(xué)生日益增長的創(chuàng)業(yè)需求。

三、培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的路徑選擇

（一）進行創(chuàng)業(yè)理想信念教育

加強大學(xué)生的理想信念教育，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。對大學(xué)生進行中國特色社會主義共同理想教育就是通過一定的教育方式方法將建設(shè)中國特色社會主義的共同理想與大學(xué)生自身的價值追求相結(jié)合。使大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的創(chuàng)業(yè)理想，將創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向與國家的建設(shè)需要結(jié)合起來。理想教育是創(chuàng)業(yè)教育必不可少的重要組成部分，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的確定就是人生理想的具體化。創(chuàng)業(yè)要想取得成功，必須要有堅定的信念，不懈的努力和良好的道德品質(zhì)。 要將理想信念教育與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐結(jié)合起來，將創(chuàng)業(yè)理想轉(zhuǎn)化為大學(xué)生奮斗的動力源泉。在愛國主義教育中引導(dǎo)學(xué)生樹立務(wù)實的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，通過創(chuàng)業(yè)理想教育，使大學(xué)生將自主創(chuàng)業(yè)作為自己人生的長期奮斗目標(biāo)，以遠(yuǎn)大的理想為引導(dǎo)，以堅強的意志去克服困難，才能創(chuàng)業(yè)成功。

（二）營造創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境

把創(chuàng)業(yè)理想信念、創(chuàng)業(yè)價值觀念，通過創(chuàng)業(yè)文化傳播給大學(xué)生是營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍的重要目標(biāo)，并最終轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實踐。黨的十八大報告指出，“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。從某種意義上說，創(chuàng)業(yè)活動的背后是創(chuàng)業(yè)文化的支撐。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培育也離不開其所在的環(huán)境的文化，良好的創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境能促進創(chuàng)業(yè)理想信念的樹立和提升?！?/p>

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

建立新的創(chuàng)業(yè)教育觀是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的前提，這種新的教育觀主要包括以下幾個方面：一是知識觀。創(chuàng)業(yè)教育首先要建構(gòu)起一種系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系。創(chuàng)業(yè)教育不僅要傳授理論知識，而且要鼓勵學(xué)生注重實踐經(jīng)驗的積累；不僅要傳授書本知識，更要傳授各種社會經(jīng)驗。二是活動觀。在師生相互交流過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性，為大學(xué)生提供充分的活動和發(fā)展空間。三是組織觀。創(chuàng)業(yè)觀的教育要建構(gòu)起一種多層次的、變化多樣的教學(xué)組織關(guān)系。教學(xué)組織形式的多元化可以使創(chuàng)業(yè)教學(xué)過程由從封閉趨向于開放。當(dāng)然，不同的教學(xué)組織方式有不同的教學(xué)理念與方法，重點是教育者要做出符合創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)要求、適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教育模式。

總之，創(chuàng)業(yè)精神的培育一方面要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的層面上，同時還要體現(xiàn)一個國家的發(fā)展?jié)摿?。廣義上講是中華民族民族精神的時代縮影和時代體現(xiàn)，也是國際競爭力的表現(xiàn)。因此，我們要從民族發(fā)展與實現(xiàn)中國夢的角度，來不斷認(rèn)識和培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

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