游戲，讓小學(xué)體育課變得有趣

王敏

隨著我國小學(xué)體育教學(xué)體制的改革，小學(xué)體育的課堂結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大的變化。體育課堂，不僅要向?qū)W生傳遞體育活動的技巧，更要引導(dǎo)小學(xué)生建立正確的體育意識，讓小學(xué)生成為體育活動的主體。游戲，是小學(xué)熱愛的活動形式，將游戲與小學(xué)體育教學(xué)進行結(jié)合，有利于小學(xué)生體育學(xué)習積極性的提高，更能促進小學(xué)體育教學(xué)效率的提高。

一、運用游戲，讓體育課更有意義

1.提高體育教學(xué)的健身性

小學(xué)體育授課的重要目的是為了幫助小學(xué)生在成長階段得到充分的運動和鍛煉，提高身體素質(zhì)，健康成長。體育游戲不僅僅只是游戲，而是以身體鍛煉為基礎(chǔ)的教學(xué)手段。適當?shù)剡M行游戲，可以促進小學(xué)生身體機能的正常發(fā)育，也可以讓小學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面提高。像小學(xué)生身體的靈敏度、力量以及耐力，都可以在游戲中得到鍛煉。經(jīng)常參加體育游戲，能夠增強小學(xué)生的體質(zhì)，讓小學(xué)生更好地走、跑、跳、投擲與攀登。體育游戲具有多樣性，在促進學(xué)生身體素質(zhì)提高的同時，也能夠開發(fā)小學(xué)生的智力。選擇體育游戲，不僅需要關(guān)注游戲的教育性，還需要關(guān)注游戲的健身性。

2.提高體育教學(xué)的趣味性

體育游戲的趣味性，會大大轉(zhuǎn)變小學(xué)生的體育學(xué)習觀。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式，扼殺了一部分小學(xué)生的體育學(xué)習積極性。在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，越來越多的體育游戲出現(xiàn)在教學(xué)實際中，游戲形式的新穎以及情節(jié)的改變，對于小學(xué)生來講都有著巨大的吸引力。當游戲出現(xiàn)在體育課堂中，小學(xué)生會更加積極主動地融入課堂。教師需要采用適用于小學(xué)生年齡段的游戲規(guī)則來約束小學(xué)生的行為，不要抹殺小學(xué)生的天真與爛漫。

二、運用游戲，讓體育課更高效

1.在準備活動時運用體育游戲

小學(xué)生對體育活動有了向往，自然會成為體育課堂上的積極分子。在小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習積極性，讓小學(xué)生帶著好奇心融入到課堂活動中，游戲是再好不過的選擇了。在體育課的準備活動階段做游戲，會讓小學(xué)體育學(xué)習氛圍一下活躍起來，促進小學(xué)生體育學(xué)習熱情的高漲。在以往的小學(xué)體育教學(xué)中，課堂準備階段的體育活動是固定的，按照教師所教的一套熱身動作進行熱身，像完成任務(wù)一樣開始一堂體育課。除了傳統(tǒng)的課堂準備活動之外，教師還可以引入一些報數(shù)游戲或者快快集合的游戲，通過這些與反應(yīng)力相關(guān)的游戲來促進學(xué)生學(xué)習積極性，不僅能加強了小學(xué)體育課堂的組織性與紀律性，更能讓小學(xué)生的反應(yīng)能力得到鍛煉。

2.在教學(xué)階段中運用體育游戲

在新課程標準的要求中，教師需要以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法進行選擇。一節(jié)成功的體育課，就是讓學(xué)生積極主動地參與到活動中來，又讓學(xué)生從體育活動中體會到樂趣。運動技能的學(xué)習是十分復(fù)雜且枯燥的，讓小學(xué)生單純地學(xué)習體育技能，未免會引發(fā)小學(xué)生的消極學(xué)習情緒。在教學(xué)實踐中，小學(xué)體育教師可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造一些游戲，讓學(xué)生可以自愿地進行體育學(xué)習。

比如在引導(dǎo)小學(xué)生進行100米跑的練習時，一次一次地計時跑會讓小學(xué)生身心疲憊，且沒有體育學(xué)習的狀態(tài)。面對這種情況，教師可以創(chuàng)造一個間諜大戰(zhàn)的游戲，將學(xué)生分成幾個不同的小組，分別代表不同的國家，創(chuàng)設(shè)一個戰(zhàn)爭的情境，每一個國家的間諜都得到了有效的情報，最后得到情報的國家就會毀滅。在這樣的游戲中，小學(xué)生跑起步來可謂是爭分奪秒，學(xué)習技能時也特別認真，學(xué)習效果大大提高。結(jié)合不同的體育教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)不同性質(zhì)的游戲，會讓每一節(jié)體育課都成為小學(xué)生的期待，讓小學(xué)生享受體育學(xué)習的過程。

3.在課堂結(jié)束時運用體育游戲

在體育教學(xué)開始之時，教師需要對學(xué)生的學(xué)習熱情進行調(diào)動。在體育學(xué)習活動結(jié)束之時，教師還需要利用科學(xué)的活動讓學(xué)生回到安靜平和的狀態(tài)。體育游戲，對于學(xué)生的身體與心理都會產(chǎn)生一定的影響。在課堂的最后整理活動中，教師可以安排一些有利于學(xué)生運動器官放松、身心狀態(tài)輕松化的游戲。

教師可以根據(jù)小學(xué)生的需求去開發(fā)游戲，如一些小學(xué)生提議讓大家一起抖一抖，看誰第一個發(fā)出笑聲。教師可以采納小學(xué)生個性化的意見，讓學(xué)生在課堂結(jié)束階段抖一抖身體，并且不能笑。抖，本來就是一個放松的動作，學(xué)生的身體得到放松，心情也會更加平靜。將體育游戲恰當?shù)赜糜诓煌慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，能夠發(fā)揮不同的作用，從不同的角度促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

綜上所述，在體育教學(xué)中加強游戲的應(yīng)用，不僅可以促進小學(xué)生掌握更多技術(shù)性的技能，還可以調(diào)節(jié)小學(xué)體育教學(xué)氛圍，使體育學(xué)習氛圍更加輕松，促進小學(xué)生快速融入到學(xué)習活動中。利用游戲?qū)πW(xué)生的體育學(xué)習思維進行引導(dǎo)，會讓小學(xué)生跟著教師的腳步走，一點一點地感受體育學(xué)習的魅力。適當引入游戲，是小學(xué)體育教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。

（作者單位：江蘇省淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)）