職業(yè)學(xué)校稅收教學(xué)新感

何倩梅

稅收這門課在會計行業(yè)中占據(jù)著舉足輕重的位置，尤其是流轉(zhuǎn)稅和所得稅。為了讓學(xué)生能有興趣上好稅收課，我探索嘗試用一些新的教學(xué)方法，改變原來傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生切實感受到稅收課程在會計中的實用性，努力提高和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)稅收課程的積極性和主動性，有效幫助學(xué)生掌握各種稅的征收范圍、納稅人、稅目、稅率以及計算和申報繳納，使學(xué)生獲得分析和解決實際問題的能力，獲得較好理想的教學(xué)效果。

1.在教學(xué)內(nèi)容上采用選擇模式，因材施教

在職業(yè)學(xué)校中有不同的授課班級，基礎(chǔ)也不同，這就決定了我在教學(xué)過程中必須采用選擇教學(xué)模式。于是我在每學(xué)期開學(xué)之初根據(jù)不同專業(yè)的要求，列出稅收所有的章節(jié)，以“實用、創(chuàng)新、適度”為原則，將自己與學(xué)生的“自選”緊密聯(lián)系在一起，與學(xué)生一道勾選適合自己的專業(yè)發(fā)展要求。通常會計專業(yè)著重以流轉(zhuǎn)稅制下的增值稅、消費稅、關(guān)稅和所得稅制下的個人所得稅和企業(yè)所得稅為主，而社區(qū)管理專業(yè)以流轉(zhuǎn)稅下增值稅和所得稅中個人所得稅、行為稅制下城市維護建設(shè)稅、印花稅、車輛購置稅以及財產(chǎn)稅制下房產(chǎn)稅為主。同時增加課堂實訓(xùn)為輔的教學(xué)模式，例如，講授“個人所得稅”時，增加兩節(jié)以個人所得稅的涉稅實務(wù)為內(nèi)容的實訓(xùn)課。課程安排如下：以任課老師為實訓(xùn)指導(dǎo)，找出2人分別模擬公司負責(zé)人、稅收機關(guān)。將學(xué)生再分為6～8人一組，每組選派二名擔(dān)任總經(jīng)理和辦稅員，具體步驟：①由學(xué)生自由組合成立模擬公司，②由學(xué)組自編模擬不同個人所得稅的實際情境，③課堂演示并計算正確的應(yīng)納個人所得稅稅額。整個實訓(xùn)讓學(xué)生集體參與，既了解個人所得稅相關(guān)知識，又體驗了納稅人的光榮，增強納稅意識。故學(xué)生通過這樣因材施教的模式，掌握了基本稅收知識，又鍛煉了動手能力，學(xué)會真正解決生活中的實踐問題。

2.在教案上采用創(chuàng)新模式，溫故知新

在傳統(tǒng)的備課中，既要有上述實訓(xùn)創(chuàng)作課的教案，還得有超強的PPT展示，甚至是動漫設(shè)計。為此，向年輕教師拜師學(xué)藝，苦學(xué)電腦知識，熟悉各種課件制作，甚至是微課視頻的錄入都是十分必要的。例如，在講述消費稅時，我親手制作“化妝品”微視頻，自拍自演，且配有粵語、四川方言、湖南方言奉勸學(xué)生們：“盡可能少用化妝品，青春自然美，不然你們已經(jīng)是納稅大戶了呢！”當然，在眾多創(chuàng)新模式教學(xué)下，還是不能忘了“溫故”功夫，傳統(tǒng)的課堂講授模式還得穿插在其中，把稅收的知識點融合在時事新聞中，再把自己精心準備的視頻或音頻以及圖片注入課件PPT中，學(xué)生在視覺上煥然一新，情緒高昂，氣氛活躍，課堂內(nèi)容自然就被學(xué)生心悅誠服地吸收了。

2014年，一種由埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播的登革熱悄然而至，廣東處于亞熱帶地區(qū)，且該病毒目前尚無特效治療方法。一時間大家談“蚊”色變。為此我抓住機會把預(yù)防措施和稅收緊密聯(lián)系在一起，事先做好教育案例一起帶到課堂，教育案例本是班主任工作內(nèi)容，引申到專業(yè)課堂教學(xué)實屬我的一大創(chuàng)新。例如，在鏟除孳生場所環(huán)節(jié)中，可在盆栽植物邊撒上少許食鹽，食鹽屬于資源稅的征稅范圍。在消滅成蚊環(huán)節(jié)中，利用電蚊拍、滅蚊燈、蚊香滅蚊，這些又是增值稅的范疇。在注意個人防護和良好的衛(wèi)生習(xí)慣環(huán)節(jié)中，汗臭和香水能吸引蚊子，香水是消費稅的征稅范圍。以上三個環(huán)節(jié)既是預(yù)防登革熱的預(yù)防方法，我又將稅收相關(guān)知識融入教學(xué)中。將這些材料整合成教育案例，既可以在班會課當做資料，又可以在專業(yè)課堂上用于教學(xué)，兩全其美。

3.在教學(xué)檢測上采用靈活模式，自主探究

近兩年來，我自己完全改變原來練習(xí)冊模式，采用靈活的模式。何謂靈活，就是作業(yè)形式靈活多樣。首先是書本的概念以及需要掌握的知識點采用抄寫方式寫在練習(xí)本上，這是必選模式，接著融合書后練習(xí)冊或習(xí)題集的作業(yè)，因題量大，這里為選做模式，最后是實際應(yīng)用作業(yè)題，這里為大作業(yè)，要求利用圖書館、閱覽室、電子閱覽室、手機上網(wǎng)等方式收集最新的關(guān)于稅收信息，以小組為單位，自己制作PPT，在第二天課堂十分鐘時展示成果。這樣的大作業(yè)非常新穎，學(xué)生表現(xiàn)非常積極，查找資料，摘抄來自各行各業(yè)的新聞。其中不少有價值的信息都被我收入“教學(xué)錦囊”中，當然這些學(xué)生講師我評價為了優(yōu)秀作業(yè)。稅收課程和他們查找資料的熱情成正比，形成了周而復(fù)始的良性循環(huán)。課堂氣氛高昂，也為我提供了絕妙的教學(xué)效果。另外就是，我們每半學(xué)期還有大型的話劇展示，更能突出“靈活”教學(xué)模式。話劇是學(xué)生自編自演，自己寫劇本，自己找好角色扮演，現(xiàn)場表演。目前完成的話劇有《神奇鞋墊稅負轉(zhuǎn)嫁》《阿Q個稅記》《我是口紅》《李白夢游無稅國》等，這些話劇表演中，有學(xué)生幽默風(fēng)趣的表演，又有與稅收每個稅種相關(guān)的專業(yè)知識，從而使教師更了解學(xué)生，更有利于改善自己的教學(xué)模式。學(xué)生們在這種作業(yè)模式下也受益匪淺，增強理論，聯(lián)系實踐，學(xué)以致用。

綜上所述，筆者認為在稅收教學(xué)中，要有與時俱進，不斷創(chuàng)新的思想，滿腔熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，不斷探討，不斷地嘗試教學(xué)新方法，總結(jié)一些可行的經(jīng)驗，一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力，培養(yǎng)動手能力較強的學(xué)生，做中學(xué)，學(xué)中做，完成我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)目的。

（作者單位：深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校）