淺析新形勢下高中藏語文教學(xué)的重要作用及其優(yōu)化策略

澤仁擁忠

【摘 要】 藏語是中華民族語言文字中歷史悠久、表達功能完備的語言文化之一，也是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。藏語文的教學(xué)不僅促進了廣大藏族人民的溝通和交流，同時還擔(dān)負(fù)了傳承和弘揚名族文化瑰寶的重任。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實踐和經(jīng)驗總結(jié)，對新形勢下加強高中藏語文教學(xué)的重要作用和優(yōu)化高中藏語文教學(xué)的具體策略進行了簡單的分析探究，旨在為藏語文教學(xué)提供一些可取的借鑒。

【關(guān)鍵詞】 高中藏語文；課堂教學(xué)；作用；優(yōu)化策略

藏語是中華民族語言文字中歷史悠久，表達功能完備的語言文化之一，傳承和發(fā)揚著藏民族的優(yōu)秀歷史和豐富文化。高中階段是學(xué)生形成自我意識和價格觀念的關(guān)鍵時期，在這個重要時期開展藏語文教學(xué)不僅是落實我國民族教育政策的重要途徑，也是促進學(xué)生汲取民族文化精華，培養(yǎng)民族觀念的重要手段。因此，在開展高中藏語文教學(xué)的過程中，教師不僅要通過講授藏語文的相關(guān)知識讓學(xué)生認(rèn)識和體會到藏語文教學(xué)的重要作用，還要與時俱進，不斷創(chuàng)新，優(yōu)化藏語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生帶著飽滿的情緒投入到藏語文的學(xué)習(xí)中，進而在高效、高質(zhì)量的課堂教學(xué)中增長知識，提升能力。

一、新形勢下加強高中藏語文教學(xué)的重要作用

1.加強藏語文教學(xué)能促進民族教育的持續(xù)發(fā)展。民族教育是我國民族地區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，它對于民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展具有不可替代的重要作用。在民族教育中，由于教育者和受教育者大多為本民族的成員為主，教學(xué)的內(nèi)容充分體現(xiàn)了本民族的傳統(tǒng)文化，尤其是記載了民族繁榮發(fā)展歷程的語言文字。因此，以語言文字為主的藏語文教學(xué)不僅落實了我國民族教育的相關(guān)政策，同時也進一步強化了民族教育的意識，對于促進民族地區(qū)基礎(chǔ)教育又好又快的持續(xù)發(fā)展具有巨大的推動作用。

2.加強藏語文教學(xué)能傳承和發(fā)展藏民族的文化瑰寶。藏族有著悠久的歷史，在其漫長的發(fā)展進程中形成了具有藏族特色的語言文字、文化藝術(shù)、宗教信仰、天文、地理、醫(yī)學(xué)等完備的理論體系，可以說，藏文化是我國燦爛文化寶庫中的重要一支。在新的時期，加強高中藏語文教學(xué)能讓更多的學(xué)生自愿學(xué)習(xí)藏族的語言文字，這不僅對于培養(yǎng)藏學(xué)人才，傳承和發(fā)展優(yōu)秀藏族文化具有重要作用，同時對于學(xué)生未來自身的長遠發(fā)展及促進藏族與全國各民族乃至世界的對外交流和往來具有深遠的意義。

3.加強藏語文教學(xué)能帶動其他科目的教學(xué)和學(xué)習(xí)。對于西藏這樣一個藏族人口比例大的地區(qū)，學(xué)生的思維和交流或多或少會受到其母語的影響。讓學(xué)生先學(xué)好藏語文，甚至將藏語融合到其他學(xué)科的教學(xué)之中，這將極大地幫助學(xué)生突破思維的局限，化解教學(xué)中的難點問題?？梢哉f，藏語文是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語和其他自然科學(xué)、社會科學(xué)的基礎(chǔ)和工具。因此，在新形勢下加強高中藏語文教學(xué)，并將藏語文的工具作用發(fā)揮出來，就能帶動其他科目的教學(xué)和學(xué)習(xí)，最終使學(xué)生最大化的受益。

二、優(yōu)化高中藏語文教學(xué)的具體策略

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的熱情。俗話說：“興趣是最好的老師”。很難想象一個對藏語文學(xué)習(xí)毫無興趣和熱情的學(xué)生能把藏語文學(xué)好學(xué)透。因此，在高中藏語文教學(xué)中，教師要把采取多種措施，將興趣在推動學(xué)生用心學(xué)習(xí)方面的重要作用充分發(fā)揮出來，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的極大熱情，進而切實提高課堂教學(xué)效率。在激發(fā)興趣方面，教師既可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在生動、形象的多媒體環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，也可以聯(lián)系學(xué)生生活，開展生活化的藏語文教學(xué)，讓學(xué)生在體驗學(xué)習(xí)中感受到藏語文的魅力，同時還可以通過設(shè)置靈活多樣的課堂活動來促進學(xué)生參與，提升學(xué)習(xí)興趣?？傊處熞鸭ぐl(fā)興趣放在教學(xué)的出發(fā)點和落腳點，不斷刺激學(xué)生的參與熱情，從而讓學(xué)生在藏語文學(xué)習(xí)中學(xué)的開心，學(xué)有所獲。

2.運用多樣手段，合理利用教學(xué)資源。傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的教學(xué)方法往往營造出的課堂是呆板的、無味的、死氣沉沉的。要想改變這種現(xiàn)狀，打造出豐富多彩的課堂則需要教師針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取多樣化的教學(xué)手段并靈活運用，如問答式、小組合作式、演講式、游戲式等，這樣不僅能持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促進學(xué)生廣泛參與，使課堂充滿活力，從而營造出良好的藏語文學(xué)習(xí)氛圍。此外，藏語文教材中涉及的很多文章內(nèi)容優(yōu)美、情感豐富，其本身就為我們提供了豐富的教學(xué)資源，教師要充分挖掘教材中的亮點并充分利用，讓學(xué)生樂于將自己的心聲充分表達出來，同時增強自己的情感體驗，從而將藏語文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事，并沉醉其中，從而與教師齊心協(xié)力打造出高效的課堂。

3.拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富藏語文教學(xué)空間。除了對藏語文課本中基礎(chǔ)知識的常規(guī)教學(xué)，教師還需要將教學(xué)陣地擴大到課本以外，可以通過開展一系列豐富多彩的活動課，如朗誦比賽、演講比賽、角色扮演、讀書匯報會、課本劇表演等形式，拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富藏語文的教學(xué)空間，讓學(xué)生在活動實踐中讓學(xué)生體會到藏語文的生活化、實用性和興趣性，并深切感受到博大精深的藏族文化，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的熱情。有了興趣做基礎(chǔ)，學(xué)生會更加積極、主動的投入到藏語文的學(xué)習(xí)中來，以使自己掌握更多的藏語文知識。這樣長此以往，學(xué)生在課堂和活動中都能發(fā)揮各自的藏語文特長，在各種教學(xué)活動中建立起學(xué)習(xí)藏語文的信心，從而在潛移默化中提升運用能力，最終實現(xiàn)知識和能力的共同提升。

總之，具有地方特色的高中藏語文教學(xué)改革正在推進，教師要進一步認(rèn)清藏語文教學(xué)在民族教育中的重要作用，并通過不斷改進、優(yōu)化、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式和方法，從而切實提高課堂教學(xué)效果，為推動高中藏語文教學(xué)工作又好又快的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

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