利用電教媒體教學(xué)提升英語(yǔ)課堂的有效性

楊亞娟

摘要：利用電力教育媒體進(jìn)行教學(xué)，在英語(yǔ)課堂上越來越普及。分析了通過電力教育媒體進(jìn)行教學(xué)對(duì)英語(yǔ)課堂的有利作用，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效率更高，記憶效果更好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更感興趣，并且更加主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。并且進(jìn)一步分析了如何利用電力教育的媒體進(jìn)行教學(xué)來提升英語(yǔ)課堂的有效性，這主要靠英語(yǔ)老師科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，合理選擇電力教育的媒體，從而更好地配合英語(yǔ)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：電教媒體教學(xué) 英語(yǔ)課堂 有效性

隨著教育方面的技術(shù)不斷進(jìn)步，電力教育媒體進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)在英語(yǔ)課堂中顯現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢(shì)。借助電力教育的媒體進(jìn)行教學(xué)，改變了以往的教學(xué)模式，更加注重學(xué)生的素質(zhì)。利用電力教育的媒體開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，從聲音、圖片、動(dòng)畫等多種形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而使得英語(yǔ)課堂更加豐富多彩。它有利于提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生更好地應(yīng)用英語(yǔ)，提高各個(gè)方面的素質(zhì)和能力。對(duì)此，英語(yǔ)老師需要對(duì)電力教育的媒體教學(xué)進(jìn)行深入研究，更好地利用電力教育媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)課堂的有效性。

1電教媒體教學(xué)對(duì)英語(yǔ)課堂的有利作用

在英語(yǔ)課堂中利用電教媒體教學(xué)，具有許多有利的作用。電化教育媒體教學(xué)通過電視、投影儀、電腦等媒體進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等多個(gè)感覺器官加入到英語(yǔ)教學(xué)中，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容能夠提高教學(xué)的效果。利用電化教育媒體的教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的形象思維，把學(xué)生的注意力集中到英語(yǔ)課堂上，有利于讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言與實(shí)際情景聯(lián)系起來，形成較為完整的畫面。通過電化教育媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠加強(qiáng)英語(yǔ)交流過程中的真實(shí)性，把抽象的問題變得更加形象，讓學(xué)生更容易理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且記憶的效果也更好。通過電化教育媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠使學(xué)生開展英語(yǔ)活動(dòng)的范圍更加廣闊，英語(yǔ)活動(dòng)中涉及的人物更加豐富。學(xué)生從消極學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成積極學(xué)習(xí)，以前是圍著老師轉(zhuǎn)，如今學(xué)生變成了中心，老師和學(xué)生之間相互促進(jìn)和幫助。在英語(yǔ)課堂上，英語(yǔ)教學(xué)材料的內(nèi)容如果比較無聊，教學(xué)的方法還比較單一，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣，因而很難把注意力長(zhǎng)時(shí)間放在課堂上。英語(yǔ)老師如果能更好地運(yùn)用電化教育媒體進(jìn)行教學(xué)，就可以吸引學(xué)生的注意力，讓他們集中到英語(yǔ)課堂上，更加快樂地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)里。

除此之外，在英語(yǔ)課堂中利用電化教育媒體開展教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生呈現(xiàn)多種多樣的信息，有許多種信息學(xué)生都沒有了解過，就會(huì)對(duì)這些信息非常好奇，希望學(xué)習(xí)這些知識(shí)。最后，如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有興趣，就不容易堅(jiān)持下去。利用電化教育媒體進(jìn)行教學(xué)，使得英語(yǔ)老師能夠把復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容，而且在通過一些具有趣味性的練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力和實(shí)踐能力，同時(shí)還可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。而且電化教育的媒體，比如，投影儀，會(huì)節(jié)約英語(yǔ)老師在黑板上板書的時(shí)間，從而把寶貴的教學(xué)時(shí)間用在更重要的地方。在英語(yǔ)課堂上，老師需要運(yùn)用電化教育的媒體創(chuàng)造和設(shè)立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，比如讓學(xué)生觀察錄像里人們的英語(yǔ)交流活動(dòng)，并且扮演錄像里的角色，仿造他們的說話語(yǔ)氣和方式，從而像是身處真實(shí)的交際情境一般，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有興趣。學(xué)生就可以更加方便而省力地集中自己的注意力，因此從極大程度上增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。

2利用電教媒體教學(xué)提升英語(yǔ)課堂的有效性

利用電化教育的媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，可以提升英語(yǔ)課堂的有效性。以學(xué)生的具體特點(diǎn)為基礎(chǔ)，把英語(yǔ)教學(xué)材料上的理論知識(shí)變得更加生動(dòng)，從平面變成了立體，各種學(xué)習(xí)內(nèi)容都有條不紊地展示出來，開拓了學(xué)生的眼界。利用電化教育的媒體進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生制造一種快樂愉悅的環(huán)境，在這樣舒適的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)有所提高。在英語(yǔ)教學(xué)中涉及到歌曲，就可以通過電化教育媒體播放出來。在英語(yǔ)課堂中講到某個(gè)旅游景點(diǎn)，比如西藏，老師就可以利用電化教育的媒體，展現(xiàn)出西藏的大雪山、冰川、藏族服裝、轉(zhuǎn)經(jīng)筒等在西藏才能夠見到的。英語(yǔ)老師在講解各種動(dòng)物的時(shí)候，就可以在電化教育媒體上播放老虎、獅子、海豚、小狗、小貓等動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生看到它們都是長(zhǎng)得什么樣子，還可以聽到這些動(dòng)物的叫聲。學(xué)生對(duì)于一些不常見的動(dòng)物基本上都沒有見過，而在電化教育媒體上看到就會(huì)變得很興奮。在英語(yǔ)課堂中利用電化教育媒體時(shí)，就需要好好設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，什么樣的英語(yǔ)課程需要使用什么樣的媒體，以及什么樣的教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該使用什么樣的媒體。電化教育的媒體包括許多種類，錄音機(jī)可以播放聲音，錄像機(jī)可以播放視頻，投影儀可以反映文字、圖片，而電腦包含的內(nèi)容更豐富。

利用電化教育的媒體進(jìn)行教學(xué)，從而提升英語(yǔ)課堂的有效性。在英語(yǔ)課堂上，錄音機(jī)的使用頻率非常高，如今依然被許多英語(yǔ)老師所喜愛。因?yàn)殇浺魴C(jī)的使用方法不難，而且沒有受到時(shí)間和地點(diǎn)的束縛。英語(yǔ)老師在教學(xué)的時(shí)候，可以播放跟英語(yǔ)課本同步的磁帶，讓學(xué)生掌握正確的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)句語(yǔ)調(diào)。因?yàn)槊總€(gè)英語(yǔ)老師有自己的發(fā)音特點(diǎn)，在語(yǔ)調(diào)和斷句上的習(xí)慣都不一樣，而磁帶都是一樣的，不管在什么地方的學(xué)校、什么班級(jí)，由什么老師教學(xué)，磁帶的播放效果都是一致的。而且錄音機(jī)還可以播放一些課本里的歌曲、繞口令，營(yíng)造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。英語(yǔ)老師還可以通過投影儀，提高視覺上的教學(xué)效果。用于投影儀的課件可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，英語(yǔ)老師可以在不同水平的班級(jí)里加上適當(dāng)?shù)母淖?，添加一些練?xí)題目。錄像在如今的英語(yǔ)課堂中變得越來越普及，而且實(shí)際使用價(jià)值非常高。英語(yǔ)老師通過錄像來開展教學(xué)活動(dòng)，能夠給學(xué)生創(chuàng)造非常真實(shí)的英語(yǔ)交際環(huán)境，他們不但能夠?qū)︿浵窭锏挠⒄Z(yǔ)對(duì)話進(jìn)行模仿，還可以看到這些英語(yǔ)對(duì)話發(fā)生的真實(shí)環(huán)境，以及對(duì)話者的情緒狀態(tài)。計(jì)算機(jī)作為信息的電力教育的媒體，提高了教學(xué)的條件，計(jì)算機(jī)就像教師一樣可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電力教育媒體的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，能夠考慮到每一個(gè)學(xué)生的具體情況，使他們都能夠根據(jù)自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展速度，來安排自己在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。英語(yǔ)老師能夠指導(dǎo)學(xué)生，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而更好地改變以前的情況，使自己有所進(jìn)步。

3結(jié)語(yǔ)

利用電力教育的媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改變了以前的方式，讓學(xué)生能夠在更加快樂輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)效果更加高，積極性也更加高，從而更好地提高學(xué)生各個(gè)方面的英語(yǔ)能力。電力教育的媒體通過客觀事物的直接接觸而給學(xué)生帶來更加感性的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生在形象方面的思維能力上能夠獲得提升。因此，我們需要尋求有效的措施，利用電力教育的媒體進(jìn)行教學(xué)，提升英語(yǔ)課堂的有效性。

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