淺談如何加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

周莉蓉

摘要：班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理的重要組成部分。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)在營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、加強(qiáng)班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和能力等方面起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化建設(shè) 以人為本 班級(jí)管理

班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，需要班主任和全班同學(xué)全身心地投入去做，這樣才能做好；也能潛移默化地影響學(xué)生的行為，使學(xué)生全面、健康的發(fā)展，以便讓班級(jí)不斷地進(jìn)步。下面就如何加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

一、班級(jí)文化建設(shè)要堅(jiān)持以人為本，凸顯時(shí)代精神

學(xué)校最重要的任務(wù)是教書(shū)育人，培養(yǎng)具有崇高理想和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校接觸最多的集體。有一個(gè)良好的班級(jí)文化的氛圍，對(duì)學(xué)生的思想品德教育和孩子的發(fā)展有著重要的意義。例如，制定的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等要富有特色，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，能培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。而且，也要體現(xiàn)出富強(qiáng)、民主、文明、和諧、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，班級(jí)文化建設(shè)也要使學(xué)生自覺(jué)地遵紀(jì)守法，依法維護(hù)自身權(quán)益，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；熱愛(ài)知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，大膽實(shí)踐，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全意識(shí)。

二、班級(jí)文化建設(shè)要與班級(jí)管理相接軌

良好班級(jí)文化的形成與有效的管理制度以及精細(xì)化的管理是息息相關(guān)的?，F(xiàn)在的許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以，我們要在學(xué)期伊始之際，建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初中學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)也要多觀察、多調(diào)查、抓住事情的苗頭、防微杜漸、防患于未然，讓良好的班級(jí)管理促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。

三、班級(jí)文化建設(shè)要服務(wù)于學(xué)生的知識(shí)和能力發(fā)展

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本活動(dòng)之一，學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)是學(xué)校教育的根本目標(biāo)之一?，F(xiàn)在，人們就教育的目標(biāo)達(dá)成共識(shí)，社會(huì)需要的是知識(shí)和能力并重，文理兼顧，并要掌握各種知識(shí)，有較強(qiáng)能力、有良好的學(xué)習(xí)精神的學(xué)生。因此，班級(jí)文化建設(shè)要服務(wù)于學(xué)生的知識(shí)和能力發(fā)展。注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的“學(xué)習(xí)教育”，督促學(xué)生知識(shí)和能力并進(jìn)，營(yíng)造濃郁的勤學(xué)苦練的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高學(xué)生適應(yīng)未來(lái)，適應(yīng)社會(huì)的能力。例如，在班級(jí)中建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，讓全體學(xué)生“增長(zhǎng)知識(shí)，享受閱讀”。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，五解放空間，六解放時(shí)間?！边@就要求班級(jí)文化建設(shè)也要為學(xué)生能力發(fā)展提供和創(chuàng)造有利的條件和氛圍。

四、班級(jí)文化建設(shè)要符合人們的審美觀，培養(yǎng)師生的審美意識(shí)

班級(jí)文化建設(shè)要以師生的情感為基石，以外在的形象趣味性為基本特征框架，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀為目標(biāo)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，社會(huì)進(jìn)步的積極參與者。全面和諧的發(fā)展，意味著勞動(dòng)與人在各類活動(dòng)中的豐富精神的統(tǒng)一，意味著人在品行上以及與他人相互關(guān)系上的道德純潔，意味著體魄的完美、審美需求和趣味的豐富以及社會(huì)興趣和個(gè)人興趣的多樣。能力與需求的協(xié)調(diào)賦予人充實(shí)的精神生活，可以使他體會(huì)和感受其中的幸福?！泵恳淮伟嗉?jí)文化活動(dòng)，如學(xué)生在日常生活中的衣著打扮的引導(dǎo)，教室、宿舍環(huán)境美化，個(gè)人風(fēng)采的展示，班會(huì)課的演講等都會(huì)影響師生的感官和心理。所以，在班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，要以樹(shù)立科學(xué)的審美觀念，增強(qiáng)審美感受和創(chuàng)造力，形成適合學(xué)生心理結(jié)構(gòu)，最終使他們實(shí)現(xiàn)人格的自我完善為目標(biāo)。此外，組織學(xué)生到食堂就餐、參加文藝匯演等集體活動(dòng)，也都能發(fā)揮班級(jí)文化所特有的審美功能，促進(jìn)學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)和全面的發(fā)展。同時(shí)，班級(jí)文化要注意學(xué)生的服飾和裝扮，要引導(dǎo)學(xué)生和班級(jí)文化、年齡、性別、時(shí)代特色相適應(yīng)。

總之，班級(jí)文化是一個(gè)多因素的綜合體，班級(jí)文化建設(shè)也是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，更是一項(xiàng)日久彌新的工作。我們不僅僅要注重學(xué)生的德育教育，同時(shí)也要注重學(xué)生知識(shí)和能力的發(fā)展，把他們培養(yǎng)成時(shí)代所需要的新世紀(jì)人才，更要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)管理的銜接，以班級(jí)文化來(lái)提升班級(jí)管理的藝術(shù)，以此提升班級(jí)師生的審美水平，讓班級(jí)文化建設(shè)如魚(yú)得水，給班級(jí)發(fā)展抹上最濃重的一筆。