家里的聲音（小班）

王麗萍

設(shè)計意圖：

本次活動選自《上海市學前教育課程指南（試行）》之《學習活動》的主題“好聽的聲音”中的“家里的聲音”這一素材。我根據(jù)“好聽的聲音”的主題目標（喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同的聲音以及所表示的意義）和“家里的聲音”的參考點（看看說說這些是家里的什么東西，它在發(fā)出什么聲音，告訴我們什么），經(jīng)過反復思考和分析，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗，將本次活動的目標設(shè)定為：聽辨家里熟悉的聲音（技能目標），大膽猜猜誰在干什么（認知目標），感受早晨家庭成員的忙碌（情感目標）。

原教材“家里的聲音”提供的參考點是家里電器所發(fā)出的聲音。這些聲音相對凌亂、不連貫，有些聲音離幼兒的生活經(jīng)驗比較遠，難以引起幼兒的興趣。為了引起幼兒的興趣，我選擇了更貼近幼兒生活的聲音，將這些聲音巧妙地整合到早晨家庭生活的情景中，以符合幼兒的學習方式和特點，體現(xiàn)《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出的幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的這一理念。

本次活動分三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標展開，并由易到難，層層推進。

第一環(huán)節(jié)，以“鬧鐘”聲音導入，既符合活動主題，又符合小班幼兒的生活經(jīng)驗，能很快讓幼兒進入情景。這一環(huán)節(jié)的重點是引起幼兒對聽辨聲音的興趣。

第二環(huán)節(jié)，以聲音串聯(lián)，盥洗的聲音、廚房里的聲音、電器的聲音都來源于幼兒的生活。在這一環(huán)節(jié)中通過引導幼兒感知、辨識聲音并嘗試表達聲音的來源，了解聲音帶來的信息和其表達的意義，從而進一步激發(fā)幼兒聽辨聲音的興趣，讓幼兒聯(lián)想起自己家人的生活，感受家庭的溫馨，感悟生活的美好。

第三環(huán)節(jié)，引導幼兒從關(guān)注家里的聲音到關(guān)注周圍生活的其他聲音，并思考周圍聲音所表示的意義，促使幼兒從無意注意逐漸向有意注意發(fā)展，同時激發(fā)幼兒持續(xù)探究各種聲音的興趣。

目標：

1.能聽辨家里熟悉的聲音，并嘗試表達聲音的來源。

2.能根據(jù)聲音大膽猜測誰在干什么，感受早晨家庭成員忙碌的情景。

3.對周圍的聲音感興趣，提高對聲音的敏感度。

準備：

1.PPT，各種聲音（鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機和吸塵器工作的聲音，馬路上各類車子的聲音和剎車的聲音），小班早操音樂。

2.了解家庭成員早晨經(jīng)常做的事情，并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。

過程：

一、進入情境，傾聽早晨起床時的聲音

師（出示圖1）：早上太陽公公出來了，天亮了。

師：（播放鬧鐘聲音“叮鈴鈴”）這是什么聲音？它告訴我們該干什么了？

師：對，鬧鐘響了，它告訴我們該起床了。瞧，寶寶起床了！

二、聽辨家里熟悉的聲音

（一）幼兒逐一聽辨熟悉的聲音。

1.聽辨聲音。

師：寶寶來到衛(wèi)生間門口，聽到了一些聲音。

（1）如廁時的聲音。

師：這是什么聲音？

師：對，這是馬桶沖水的聲音，大小便后要記得沖馬桶哦。

（2）洗手時的聲音。

師：聽到了什么聲音呢？（引導幼兒模仿動作。）

師：便后洗手，細菌不見了。

（3）刷牙時的聲音。

師：這又是什么聲音?。浚ㄒ龑в變耗７聞幼?。）

師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙才不會有蛀牙哦。

（4）洗臉時的聲音。

師：你還聽到了什么聲音？（引導幼兒模仿動作。）

師：這是洗臉時擰毛巾的聲音。

師（小結(jié)）：啊，這么多種聲音，有沖馬桶、洗手的聲音，有刷牙、洗臉的聲音。

2.初步感受早晨的家庭生活。

師（出示全家人在盥洗的圖片，如圖2）：瞧，誰在做這些事情??？家里有幾個人？

師（小結(jié)）：爸爸媽媽爺爺奶奶起得早，他們在小便、洗手、刷牙、洗臉，愛干凈才最最棒哦！

（二）幼兒聽辨組合的聲音。

1.聽辨聲音。

師：咦，廚房里也傳來了忙碌的聲音。（播放廚房里忙碌的聲音）你們聽到了什么聲音？

（1）切菜。

師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切得細細的。

（2）炒菜。

師：鏟子炒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道真正好。

（3）洗碗。

師：飯碗碰撞“叮叮?！保⊥胂锤蓛?，準備開飯了！

師（出示圖3并小結(jié)）：原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢！

2.模仿動作。

師：我們也給娃娃做飯了，一起來試試吧！注意安全哦！

（引導幼兒模仿動作：按住小菜切切切，握住小鏟炒炒炒，拿起小碗洗洗洗。）

師（小結(jié)）：早上，媽媽和奶奶在為家人做早飯，吃了早飯身體才棒棒的哦。

（三）幼兒聽辨相似的聲音。

1.聽辨聲音。

師（出示洗衣機和吸塵器圖片）：瞧，這是什么呢？

（1）播放洗衣機工作的聲音。

師：聽聽，這是洗衣機還是吸塵器發(fā)出的聲音？洗衣機什么時候會發(fā)出這種聲音呢？

師：洗衣機“隆隆”轉(zhuǎn)，它能把衣服洗得干干凈凈。

（2）播放吸塵器工作的聲音。

師：這又是誰發(fā)出的聲音呢？它與洗衣機發(fā)出的聲音有什么不同？吸塵器“呼——呼——呼——”開來開去在干什么呀？

師：吸塵器“呼呼”開，把灰塵都吃進肚子里，家里就怎么樣了？

2.小結(jié)。

師（出示圖4）：媽媽在用洗衣機洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。

師：早上，家里的聲音可真多，忙碌的一天開始了！

三、拓展想象周圍的聲音

1.感受馬路上各種交通工具的聲音。

師：爸爸要送寶寶去幼兒園了。（播放馬路上各種交通工具的聲音）寶寶們聽到了什么聲音？（汽車、電瓶車喇叭聲“滴滴滴”，自行車鈴聲“鈴鈴鈴”，摩托車開動“突突突”，大卡車開過“隆隆隆”，救護車鳴笛“滴嘟滴嘟”，警車鳴笛“唔——唔——”。）

2.感受幼兒園的聲音。

師（播放剎車的聲音，出示圖5）：寶寶到哪兒了？（幼兒園。）聽，這是什么聲音？（播放小班早操音樂，幼兒跟隨音樂活動身體。）