我的“口水老師”

葉芷辰

祁老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他三十出頭，總是不茍言笑，幾近古板，說(shuō)著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。他的鼻子正下方，一排整齊的“黑毛刷”總是吸引著大家的眼球，使人感到不可親近?？珊髞?lái)，我們發(fā)現(xiàn)祁老師上課時(shí)每每講到“動(dòng)情之處”，口水便如火星般四濺。于是，“口水老師”的稱號(hào)便不脛而走……

這天上課鈴一響，祁老師便大搖大擺地走進(jìn)了教室，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)坐好，一動(dòng)不動(dòng)地等待著祁老師“下達(dá)命令”。接下來(lái)，便是祁老師的“口水秀”了——只見他一手拿著試卷，一手悠閑地插入口袋，一字一頓地“表演”道：“第一題，3.7，先用轉(zhuǎn)化倍數(shù)的方法求出積，再加上88……”與此同時(shí)，幾顆調(diào)皮的“珍珠”連蹦帶跳地溜出了祁老師的嘴巴，不偏不倚地掛在了“黑毛刷”上。緊接著，“珍珠們”仿佛著了魔似的，成群結(jié)隊(duì)地玩起了“降落傘”。那一顆顆“珍珠”如火星般四濺著，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，仿佛一條瀑布從天而降，極為“壯觀”。祁老師似乎發(fā)現(xiàn)了大家異樣的目光，于是，他卷起了袖子，往嘴上胡亂地一抹，便草草了事……

祁老師的“口水秀”正如火如荼地進(jìn)行著，可沒想到的是，里邊竟出現(xiàn)了“互動(dòng)節(jié)目”。祁老師從我身邊經(jīng)過(guò)，順手牽羊般抽走了我的試卷，以我的錯(cuò)題為例，唾沫橫飛地講解了起來(lái)。當(dāng)試卷再次回到我手里時(shí)，上面已布滿了大大小小的“流星”，真是慘不忍睹啊……

聽了以上事件，你們一定對(duì)這些口水心有余悸吧！可事實(shí)上，它的作用可大哩！每次考試過(guò)后，祁老師總是耐心地為我們講解錯(cuò)題。雖然每一次總少不了口水的“襲擊”，但許多題目都迎刃而解了。在祁老師口水的灌溉下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷上升，有幾位“大紅燈籠高高掛”的同學(xué)也回歸了及格線。

啊，祁老師的口水，將成為我小學(xué)時(shí)代一段閃光的回憶！

（指導(dǎo)教師：梅小嬌 圖/小兔子?jì)寢專?/p>

好詞好句好段

先生姓徐，名錦澄。因?yàn)樗麅?，我們給他起了個(gè)綽號(hào)叫“徐老虎”。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我很難得看見他笑，如果笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇。（梁實(shí)秋《我的一位國(guó)文老師》）（好詞：綽號(hào) 有棱有角 獰笑）

你如果不信這位老師“口水”神功的厲害，那就來(lái)領(lǐng)教一下吧。那次，她一上課，我的眼睫毛就開始不停地打起了“群架”。而老師卻像一個(gè)機(jī)器人般地把頭一會(huì)兒轉(zhuǎn)向這兒，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)向那兒，不停地掃描。只要發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，她就啟動(dòng)那張像火箭炮一樣快的嘴巴發(fā)出一枚枚“口水炮彈”，有力地摧毀我們的防御系統(tǒng)——厚臉皮。只見她那張像受了幾百伏電擊的嘴快速地上下顫抖著，從里面飛出了一個(gè)個(gè)帶著濃濃火藥味的“口水炮彈”：“你給我站起來(lái)！你看看你周圍的學(xué)生多認(rèn)真聽講，再看看你，小眼兒眨巴眨的，想抓魚哩不是！”我把頭低得更深了。老師抹了一下嘴角，停頓了一下，壓滿“彈藥”，繼續(xù)開打：“我一定要向你父母說(shuō)一下你這幾天的表現(xiàn)，下課就給你家打電話……”回到家，我果然受到了父母的混合“口水”攻擊。（好詞：領(lǐng)教 摧毀 顫抖 眨巴眨）

名家寫老師的好段

同學(xué)中敬愛她的，當(dāng)然不止我一人，因?yàn)樗俏覀兊呐處熤虚g最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位。第一次月考，我的歷史得了九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格！當(dāng)我自己躲在屋角流淚的時(shí)候，覺得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來(lái)。她溫和地問我道：“你為什么哭？難道是我的分打錯(cuò)了？”我說(shuō)：“不是的，是我自己的數(shù)學(xué)底子太差?！彼涂羁顪厝岬刈隆Ｖ懒宋业募役咏逃院?，她就懇切地對(duì)我說(shuō)：“這不能怪你。你中間跳過(guò)了一大段！我看你還聰明，補(bǔ)習(xí)一定不難；以后你每天晚一點(diǎn)回家，我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)罷?！保ū摹段业睦蠋煛罚?/p>

寫作亮點(diǎn)：開篇用明貶實(shí)褒的寫法，寫出了“口水老師”對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、不拘外表的個(gè)性。語(yǔ)言活潑有趣，詳略得當(dāng)，考究，欲揚(yáng)先抑的寫法，使得人物形象立體、生動(dòng)，個(gè)性鮮明。

你還可以這樣寫：寫人作文一定要選材得當(dāng)，符合人物身份。如寫“非常好”老師，老師倡導(dǎo)“鼓勵(lì)教學(xué)”，時(shí)常以“非常好”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，如看到同學(xué)成績(jī)進(jìn)步、課堂回答問題，甚至某位成績(jī)不好的同學(xué)字寫得很漂亮，老師都會(huì)以“非常好”的口頭禪來(lái)肯定學(xué)生?？梢越o老師取名“非常好”，來(lái)影射學(xué)生對(duì)老師的感激和愛戴之情。