關于學校心理健康教育工作的研究

周爍爍

摘 要：近年來，我國教育制度不斷改革，在學識教育的基礎上，心理健康教育也成為了教育改革的重中之重。研究表明，學生的心理健康問題與學校的心理教育有著密不可分的聯(lián)系。本文主要闡述開展心理健康教育的三大措施、步驟，以及開展過程中所要面臨的問題。

關鍵詞：心理健康；教育改革；學校教育

數(shù)十年來，我國的政治、經(jīng)濟、教育等多方面都得到了迅猛的發(fā)展。教育改革也成為了每一個公民的關注重點，然而心理健康教育一直是教育產(chǎn)業(yè)當中的一個盲點。隨著學生的心理健康問題不斷出現(xiàn)，心理健康教育問題進入了人們的視野。開展心理健康教育是我們要攻克的一個難題。

一、開展心理健康教育面臨的問題

1.意識薄弱。我國實行的一直是應試教育，盡管近幾年我們推崇德智體美勞全面發(fā)展，但是無論是從家長望子成龍、望女成鳳，希望子女考入名牌大學這一方面，還是從學校教師注重升學率這一方面考慮，都是把心理健康這一教育板塊安置在教育的末端，所以學校、教師、家長以及學生自己對心理教育的意識都很薄弱。如何提高開展心理健康教育的意識就成為了我們首要面對的難題。

2.師資嚴重缺乏。由于心理健康教育未得到相應程度的重視，所以心理教師師資的匱乏也是我們現(xiàn)在所面臨的問題之一。研究表明，現(xiàn)在無論是一線城市還是二線城市，各中小學或者大學里在職的心理教師數(shù)量都是相當有限的，經(jīng)濟發(fā)展愈發(fā)有限的省市，心理教師愈發(fā)稀少甚至數(shù)量為零。如何解決師資缺乏，怎樣高效擴大師資隊伍也是我們開展心理健康教育工作所面臨的問題之一。

3.輔導方法種類有限。由于心理教育現(xiàn)在處于一個起步階段，所以現(xiàn)在的輔導方法主要為課堂輔導。教師僅僅在課堂上大致講解心理健康教育的一些理論知識，而且講解主要是針對考試內(nèi)容，在生活心理健康方面關注較少。

上述三點是當今開展心理健康教育所要面臨的問題，要處理以及解決這些問題，我們必須制訂相應的方案，避免問題過大化或嚴重化。

二、開展心理健康教育的措施

1.心理健康教育規(guī)范化。我們不能只停留在看和說這些表面層次上，而要組織調(diào)研小組進行調(diào)研活動，心理健康部門要系統(tǒng)、規(guī)范地進行心理健康教育。決策者和實施者要有明確的定位，不能任意為之，隨意定位。教育工作的規(guī)范化開展，首先要有專業(yè)素質(zhì)強的教師輔導隊伍。要根據(jù)學校的規(guī)模和人數(shù)以及學生實際情況，組織教師特別是班主任進行培訓輔導。通過多層次、多元化的形式，豐富教師的心理健康教育內(nèi)容和輔導知識。學校要積極將有關心理健康教育的信息傳達給教育隊伍并及時培訓教育隊伍，營造良好的適合學校發(fā)展也適合學生發(fā)展的心理健康教育氣氛。堅持以人為本的教育目標，根據(jù)學生實際發(fā)展規(guī)律和心理特點，開展豐富的活動，促進學生身心全面發(fā)展。立足教育重在指導，保證心理健康的實效性和實踐性，要關注個體差異，尊重學生，理解學生。

2.進行師資培訓工作。心理教師隊伍不足嚴重阻礙了開展心理健康教育的進程，如何較快較好地進行教師培訓也是我們的首要工作。首先要選擇專業(yè)的教師，針對不同年齡層的學生進行專項培訓。學生在每個不同的年齡層階段，所表現(xiàn)的心理健康問題不甚相同，不能一概而論。另外，進行培訓工作時，不要僅僅專注在教育理論這單一方面，生活健康教育也是培訓過程中的重要內(nèi)容，學生在課堂上的表現(xiàn)往往不是全部的自己，生活方面通常是我們所忽略的內(nèi)容，這也是學生產(chǎn)生心理問題的一方面原因。其次，教師在培訓過程中也應了解到如何與家長進行溝通，一個學生正常的生活發(fā)展與家庭教育和家庭氛圍是緊緊聯(lián)系在一起的。所以如何與家長溝通，能否與家長達成心理健康教育共識也是師資隊伍培訓的主要內(nèi)容。

3.多樣式教育體系。講述是教育的普遍方法，但心理健康教育全盤照搬這種形式就顯得過于單一，開展多樣化的教育也是提高心理健康教育的一大手段?？梢匝埫麕熯M行課外講座、開展小集體游戲、團隊旅游等，這些內(nèi)容不僅豐富了教學形式，也提高了學生遇到問題的處理能力以及團隊協(xié)調(diào)能力，一舉多得。同時，要想使學校心理健康教育走上規(guī)范化、正規(guī)化的道路，在實際工作中，要健全組織保障。如建立學校二級心理健康監(jiān)護網(wǎng)絡，第一級網(wǎng)絡由任課教師和班主任監(jiān)護，第二級由心理咨詢室和學校管理層監(jiān)護。成立以校長為核心的心理健康教育輔導小組，制訂相關心理教育流程，具體工作實施由學校德育辦負責。擬定學校心理健康工作計劃和實施，確保心理教育工作有效開展。任課教師和班主任在日常教育教學管理中，要加強對學生心理的引導和關注。

綜上所述，心理健康教育現(xiàn)已成為我國教育的重難點，目前面臨的問題主要有：學校、教師、家長及學生的心理健康教育意識薄弱，心理健康教育師資嚴重缺乏，心理健康輔導方法有限等。面對這些問題，主要采取三大措施，分別為：心理健康教育規(guī)范化，進行師資培訓工作，多樣式教育體系等。當然，在開展心理健康教育的過程中，避免不了會面臨其他各種各樣的問題，但是開展這項教育的步伐是不能停滯不前的，我們要通過調(diào)研，制訂方案，逐一解決。

參考文獻：

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