天才靈魂的獨(dú)舞

《海上鋼琴師》是意大利著名導(dǎo)演朱塞佩·托納托雷的“三部曲”之一。這部電影講述了一個(gè)叫做“1900”的棄嬰在遠(yuǎn)洋客輪上成為一名頂級(jí)鋼琴家的傳奇故事?！逗Ｉ箱撉賻煛吩@得意大利金像獎(jiǎng)，在電影史上留下了重要的一筆。這部電影講述了主人公雷蒙的人生傳奇，他是個(gè)天才，但是他卻是孤獨(dú)的，人性的掙扎與矛盾在這個(gè)故事中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

大時(shí)代的全景描寫。《海上鋼琴師》的故事發(fā)生在一艘名為弗吉尼亞的遠(yuǎn)洋游輪上，這艘超級(jí)大游輪主要運(yùn)送從歐洲至美洲的移民，來來回回往返于歐美之間。在20世紀(jì)初，人們從事工業(yè)生產(chǎn)，蒸汽機(jī)、電力不斷為人類的發(fā)展帶來動(dòng)力，幾乎所有的人心中都有美國(guó)夢(mèng)，向往著自由女神，向往著工業(yè)化的蓬勃發(fā)展。電影通過一艘遠(yuǎn)洋游輪將時(shí)代大背景進(jìn)行了全景展現(xiàn)。當(dāng)人們?cè)诿造F中看到自由女神像時(shí)瘋狂的高喊：America！當(dāng)蒸汽機(jī)的高溫推動(dòng)著巨大的海上機(jī)器前進(jìn)，當(dāng)?shù)つ岣呗暣蠛?900的時(shí)候，我們隨之便進(jìn)入了歷史的長(zhǎng)河中。在這艘船上，1900為不同階層的人演奏鋼琴，我們可以看到勞苦的工人，平窮的農(nóng)民還有衣著華麗的富人。1900仿佛是一個(gè)客觀的視角在記錄著世界的變化，記錄著20世紀(jì)初人們的生活狀態(tài)。在影片中，我們看到了時(shí)代的印跡，讀出了藝術(shù)與工業(yè)的交織，這樣的時(shí)代也正是1900命運(yùn)最終走向的必然因素。當(dāng)麥克斯托尼在即將爆破的弗吉尼亞號(hào)中尋找到1900時(shí)，他們進(jìn)行了一段深入人心的對(duì)白。1900說，他擔(dān)心的并不是看到的，而是看不到的，他看不到未來。他出生在船上，記憶中只有他的養(yǎng)父丹尼，他的生活全部都是在一個(gè)封閉的空間中，只是通過來來往往的游客了解世界，他擔(dān)心他下船后找不到自己的未來，在一個(gè)巨大的工業(yè)社會(huì)中，他找不到自己的位置，在工業(yè)化的生產(chǎn)中，經(jīng)濟(jì)是第一位的，錢是最重要的，這意味著沒有情感，沒有溝通，沒有藝術(shù)的清淡，也正因?yàn)檫@些，1900最終選擇了與這艘船一起終結(jié)。

藝術(shù)化的鏡頭語言。當(dāng)麥克斯托尼由于剛剛上船無法適應(yīng)劇烈搖晃吐得一塌糊涂的時(shí)候，1900出現(xiàn)在了他的面前，帶著他坐在滑動(dòng)著的鋼琴上，傾聽著大海的聲音。這一場(chǎng)戲運(yùn)用了很多全景，每個(gè)鏡頭幾乎都是在晃動(dòng)中完成的，在之前的鏡頭中，觀眾可能會(huì)感到眩暈，但是當(dāng)1900開始彈琴時(shí)，眩暈感全無，導(dǎo)演將音樂與節(jié)奏完美融合到一起，賦予鏡頭藝術(shù)的氣息，使得整個(gè)片段由眩暈轉(zhuǎn)變?yōu)橄硎?。此外，在“斗琴”中，?dǎo)演運(yùn)用大量橫移鏡頭表現(xiàn)場(chǎng)面，合理地進(jìn)行場(chǎng)面調(diào)度，將斗琴的主角與觀眾很好地連接起來，營(yíng)造了一種舞臺(tái)感，仿佛是意大利話劇的場(chǎng)面，這種藝術(shù)處理能夠讓觀眾將注意力更加集中到斗琴上，集中到鋼琴，集中到音樂上。在這場(chǎng)戲中，我們不僅看到了1900的鋼琴技藝，還可以充分地進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)，沉醉于藝術(shù)帶來的快感中。

孤獨(dú)意象的視覺體現(xiàn)。影片為觀眾講述了一個(gè)孤獨(dú)天才的傳奇故事。孤獨(dú)是貫穿整部影片的，那種無法依靠，看不到未來，渺小的感覺始終縈繞在觀眾心中。當(dāng)1900剛出生的時(shí)候，鏡頭由一雙藍(lán)色的眼睛緩慢拉向正在行駛的大型游輪，渺小在巨大的反差下顯得格外醒目。當(dāng)1900準(zhǔn)備下船時(shí)，他停在了旋梯中間，這時(shí)導(dǎo)演用幾個(gè)全景展現(xiàn)了這一場(chǎng)景，1900孤獨(dú)一人站在旋梯中間，或者說是站在一種人生與另一種人生的轉(zhuǎn)變中，表現(xiàn)出他的孤獨(dú)，他對(duì)未來的迷茫，他的膽怯。他與所有的普通人都不一樣，他出生在船上，他沒有接觸過任何外界的事物，他在船上呆了非常長(zhǎng)的時(shí)間，他沒有身份，沒有親人，沒有家人朋友，他就是一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體，他只能在鋼琴的藝術(shù)中獨(dú)舞，沒有人可以了解他，孤獨(dú)在此時(shí)被無限放大了。在影片中，1900就像最后被炸毀的弗吉尼亞號(hào)，在大洋中孤獨(dú)著，隨著時(shí)代的變化終結(jié)。

《海上鋼琴師》通過藝術(shù)化的鏡頭語言講述了一位天才的孤獨(dú)和他掙扎矛盾的命運(yùn)。在故事中，我們可以感到孤獨(dú)，深邃，藝術(shù)，友情，愛情，1900的琴聲始終回蕩在我們的耳畔。每個(gè)人都有選擇自己人生的權(quán)利，人生的趣味也在于變化中，我們適合什么樣的生活，我們?cè)撨^一種什么樣的日子，這都需要我們自己來做決定。過一種能夠讓自己開心，能夠讓自己充分放松的生活，只有我們自己才懂自己。

（張磊 ?山東省曲阜市時(shí)莊街道中學(xué) ?273160）endprint