輕松學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

張利國

【摘 要】要想幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，首先要教會學(xué)生要有執(zhí)著的追求，明確的目標與方向；其次就是要教會學(xué)生堅持和行動，要有恒心，鍥而不舍；另外還要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合的學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】境界；輕松學(xué)習(xí)；目標；堅持；習(xí)慣；方法

說到學(xué)習(xí)，首先讓我想起的就是王國維在《人間詞話》中提到的治學(xué)的三重境界：第一境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。我認為這也反映出了學(xué)生在學(xué)習(xí)時要達到的三個層次，也是我們在輔導(dǎo)學(xué)生時，讓他們成績變得優(yōu)秀所要必經(jīng)的三個階段。

要想幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，首先要教會學(xué)生要有執(zhí)著的追求，明確的目標與方向。此乃第一境界。

在平時與學(xué)生的溝通與輔導(dǎo)中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生（特別是成績不理想的學(xué)生）沒有目標、沒有方向。學(xué)習(xí)就是在應(yīng)付差事，平時寫作業(yè)的時候也不求甚解，學(xué)習(xí)對于他們來說就是當(dāng)一天和尚撞一天鐘的事。對于未來以及高考，他們基本沒什么計劃，談到學(xué)習(xí)時，感到很迷茫。處于這個層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然會產(chǎn)生恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒。為了幫助處于這個層次的學(xué)生走出困境，我們就要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，幫助學(xué)生制定一個合理的目標，然后再把目標分成不同的階段，在每個階段再給出具體的計劃，根據(jù)計劃按部就班的完成。通過鼓勵學(xué)生，讓他們在不斷完成自定計劃的過程中，感受到成功的喜悅，逐漸恢復(fù)對學(xué)習(xí)的信心。

要想幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，其次就是要教會學(xué)生堅持和行動。此乃第二境界。

我常跟我的學(xué)生說，想到和得到之間還有一步就是做到。很多同學(xué)都有自己的理想和目標，但是在實踐的過程中遇到了一些問題，他們就停滯不前甚至退縮了。這個層次的學(xué)生的成績在班上處于中等水平，缺少的就是堅持和持續(xù)的行動。

正如《為學(xué)》中所說：天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。有些事情不是因為難做，我們才不去做它；而是因為我們沒有做它，這才顯得難以做到。我們很多同學(xué)往往是被困難嚇倒了，只要邁出了第一步并堅持下來，我相信成功就在我們身邊。“堅持”是計劃實施過程中最難的。很多學(xué)生由于缺乏毅力與恒心，很容易半途而廢。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天馬上就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

我們在幫助這個層次的學(xué)生時，主要是解決堅持的問題，通過把學(xué)習(xí)周期縮短，讓學(xué)生在短時間內(nèi)就能看到自己在進步，那么自然就信心十足，行動也就不再算什么難題。一般我會安排學(xué)生每周對自己所學(xué)的知識進行周總結(jié)，然后通過單元測驗，對本周所學(xué)知識進行考察。一方面可以找出自己在知識中的漏洞，另一方面，只要認真努力的學(xué)習(xí)了那么考試的結(jié)果肯定是不錯的。通過每周的測評，讓學(xué)生看到自己在不斷的進步，信心和動力就會越來越足。長期以往，成績很自然的就得到提升。

要想幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，還要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合的學(xué)習(xí)方法。此乃第三境界。

有好多學(xué)生學(xué)習(xí)上有動力，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正、刻苦，但是就是學(xué)習(xí)成績提不高。為什么呢？其中一個很重要的原因就是學(xué)習(xí)方法不正確。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識，真正成為知識的主人。

“工欲善其事，必先利其器”。方法得當(dāng)，事半功倍；方法失當(dāng)，事倍功半，甚至勞而無功。學(xué)習(xí)方法多種多樣，對于每個學(xué)生來講各有所長，很難說哪個方法是有效的，哪個方法是低效的。我們在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，有兩點是肯定要堅持的：一是適合學(xué)生自己的方法、能提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法是最好的方法。這個方法需要學(xué)生在實踐中嘗試、摸索，老師給予指點、歸納。二是符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的最重要的方法。實際上是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然也就上去了。最后要幫助學(xué)生把“學(xué)會”變成“會學(xué)”，這也是我們輔導(dǎo)學(xué)生的最終目的。

綜上所述，作為身居一線的老師，我們要從學(xué)生自身的主觀因素上來落實對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，進而促進其學(xué)習(xí)成績不斷提高，最終達到促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。把學(xué)生從苦學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)，最后達到最高境界會學(xué)，正所謂厚積而薄發(fā)、功到自然成。