初中化學計算題類型解析

付志明 陳崇春

摘 要：伴隨著現在中國教育水平的不斷提高，初中化學也已經逐漸的成為一門極其重要的學科，而且現在所學的初中化學實用性特別強。在初中化學中，一個比較重要的部分就是化學計算題，因此要想提高初中學生的化學成績，必須讓學生深刻的掌握初中化學計算題的解題方法，而且提升學生解計算題的能力是現在初中老師的首要任務。本文首先分析現在初中化學計算題所面臨的問題，并在此基礎上給出了兩個主要的解題技巧，希望能夠為更多的初中學生帶來很大的幫助并提高學生的化學成績。

關鍵詞：初中化學；計算題；解題技巧

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-352-01

現在隨著國家經濟實力和科學技術的不斷發(fā)展，全國所有的學校都在實行教育部現在所推行的素質教育。而隨著素質教育的不斷發(fā)展，化學這門學科也起著十分重要的作用，而且我們知道化學這門學科與我們的生活息息相關，實用性極強，并且化學將貫穿我們整個初高中的學習。我們如果在初中階段就能夠把化學學好學通，并且完全明白解化學計算題的方法，就能夠為今后高中化學的學習打下了一個很好的基礎。我們知道學生在平時解化學計算題的過程當中，能夠應用的方法有很多，而且現在的化學題目的有很多的隱含特點，解題的方法存在很多的技巧，假如能夠熟練的運用這些解題的方法以及技巧，這樣解化學計算題的時候就可以在很大程度上節(jié)約時間，縮減解題的過程，更能使得學生的興趣得到很大的提高。而且如果學生能夠在掌握這些解題技巧的同時還能夠做到熟練的運用，就會在很大的程度上減小初中學生的在化學這門學科上的學習負擔，還能夠使得學生的學習能力得到提高，而且還能夠把這些解題技巧進行演變，運用到別的科目的學習過程當中。因此現在的初中化學教師必須努力地指定各種上課方式來向學生傳達這種解題思技巧，真正能夠使得學生全面健康的發(fā)展。

一、初中化學計算題的解題現狀及問題

我們知道在化學這門學科的考試中，計算題占據著很大的比重，甚至占到了百分之五十以上的比例，因此要想使得學生的化學成績得到有效的提高，必須讓學生把解計算題的技巧掌握的很透徹。據了解，現在初中學校里大部分的學生對于化學基礎知識的掌握還是能夠達到標準的，但是在對一些具體題目的解題思路和技巧方面還存在很多的不足之處，由于學生對于解題方法掌握的不夠成熟，從而就會導致學生在解題的過程當中耽誤很多的時間，甚至有的學生在消耗很多時間的情況之下，對這類題目還是沒有頭緒，找不到解題的辦法，對題目無可奈何，長此以往下去就會使得學生對化學的興趣越來越淡。學生在解題的時候出現這么多的問題，其主要的原因還是老師沒有真正的教給學生解題的技巧，因此現在老師和學生最重視的還是對于化學計算題的解題技巧的掌握，只有學生能夠真正的從老師的講解過程中明白這類解題思路和技巧，并在此基礎上熟練運用就能夠在今后的考試中做到得心應手。舉個例子來說，在化學的教學過程中，化學中存在的很多知識點都需要老師親自去給學生進行詳細的講解和指引，比如實驗的具體步驟和注意事項、質量守恒法則代入法等等知識點和定理，必須能夠讓學生真正的去理解，進而在很大的程度上使得學生的解題效率得到較大的提升。根據學生的情況，我們知道在化學的學習中，對于化學方程式的掌握是十分重要的，化學方程式的學習在平時的化學學習中占據著很大的比重，而且現在的學生在平時寫化學方程式的時候進程會出現錯誤，比如經常漏寫固體沉淀符號“↓”和氣體生成符號“↑”，從而就會導致整個的化學方程式書寫出現錯誤，丟掉本該拿到的分數。

二、初中化學計算題的解題技巧

1、初中化學計算題的解題技巧一：守恒法則在對化學計算題進行解答的過程中，我們經常會運用到的一個解題技巧就是對守恒法則的運用。化學中所謂的守恒法則，指的就是化學物質在發(fā)生某些化學反應前后質量不會發(fā)生變化，根據物質的這種守恒法則來進行解題通常會使得題目變得簡單通俗。所以老師和學生必須對守恒法則給予高度的重視，學生必須把這類解題技巧熟練掌握并學會準確的運用。比如在化學計算題中經常會出現很多求物質的質量的題目，一定質量的a物質和一定質量的b物質在某些特殊條件下會發(fā)生反應，通常會讓你去求生成物質的量，在這種題型下，我們就應該熟練的運用質量的守恒法則來進行解答，只有真正的掌握了這種解題技巧就能夠使得題目變得簡單。

在初中化學的計算題中對于質量守恒法則的運用極其的頻繁。如果學生在今后的考試中遇到這種題目的時候，首先應該想到的就是應利用守恒法則這種技巧來進行解題。在平時的教學和測試過程中，老師也要經常的向學生灌輸這種解題方法和思路。

2、初中化學計算題的解題技巧二：合理利用化學方程式

我們初中教材中有很多的化學方程式，這些化學方程式在化學課程中占據著極其重要的作用，學生必須對所有的化學方程式都做到熟練的掌握?；瘜W中所謂的化學方程式，就是利用化學式來表示化學反應的式子，化學方程式中包含參加反應的物質、生成的物質以及它們彼此之間的關系。我們來看一下一個關于化學方程式的例子，因而深刻理解化學方程式的含義和物質之間的關系。舉個例子來說，我們一般用銅和稀鹽酸進行反應收集氫氣，雙氧水加熱就會生成氧氣，而氫氣與氧氣反應就會生成水，在這其中包含有有三個化學反應：Zn+2HCl = ZnCL2+ H2↑；② 2H2 O2=2H2O+O2↑；③2H2+O2=2H2O。從中我們可以看出化學方程式可以把物質之間的關系都表現出來，我們完全能夠利用已知的條件來求具體題目中所求的問題。在今后的關于化學方程式的學習過程中，要熟練的掌握關于化學方程式的解題技巧和方法，學會簡單的關于化學方程式的平配平法則。

為了能夠在整體上使得初中學生的化學學習成績得到提升，就必須讓學生全面的掌握關于解計算題的技巧，從而能夠為今后的化學學習打下一個良好的基礎。首先必須全面的發(fā)揮學生的自學和創(chuàng)新能力，另外還必須加強學生學習化學的興趣，使得學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，從而能夠很好的完成初中化學教學的任務。

參考文獻：

[1] 徐 沖.淺談初中化學計算題的解題技巧[J].現代教育，2010（23）.

[2] 陳燕紅，王心怡.略論初中化學計算題的解題方法和技巧[J].初中教育學報，2012（12）.