小學(xué)生寫字教學(xué)初探

漢字是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是祖先留給我們的一筆寶貴精神財(cái)富。作為炎黃子孫，龍的傳人的我們有責(zé)任將漢字寫好。但近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，電腦、智能手機(jī)的普及以及人們受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，學(xué)校、家長、學(xué)生對寫字極不重視，書寫潦草，提筆忘字的現(xiàn)象屢見不鮮，能寫一手漂亮的字簡直是鳳毛麟角。作為一名小學(xué)語文老師，我們有責(zé)任也有義務(wù)將這一份精神財(cái)富傳承下去。強(qiáng)化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，也是歷史賦予我們的不容推辭的使命?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：寫字不僅是一項(xiàng)重要的語文基本功，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高寫字質(zhì)量，是語文教師和其他學(xué)科教師的共同任務(wù)。2013年1月教育部印發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》也指出：要面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字。識字寫字是學(xué)生系統(tǒng)接受文化教育的開端，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我們應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地抓好寫字教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能寫出一手美觀的漢字。作為小學(xué)語文教師的我，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约涸谶@方面的探索：

一、榜樣示范，環(huán)境熏陶

要讓學(xué)生寫好漢字，只是教師簡單說教并沒有多大的效果，教師的榜樣示范作用是至關(guān)重要的。學(xué)生們每天都在看老師在黑板上寫字，天天接觸老師在作業(yè)本上留下的批語，久而久之，老師的字在學(xué)生腦海中烙下了深刻的印象，進(jìn)而他們會(huì)在不自覺中模仿老師的字。如果我們教師平時(shí)板書、批語潦草，學(xué)生耳濡目染，反映到作業(yè)本上，學(xué)生書寫自然會(huì)潦草起來。為此，作為語文老師平時(shí)應(yīng)努力提高自己的寫字基本功，板書、批語書寫工整認(rèn)真，做到橫平豎直，結(jié)構(gòu)均勻合理。

優(yōu)秀的書法作品總能給人以美的享受。通過讓學(xué)生欣賞歷代名家和身邊同學(xué)好的作品，能讓其得到美的熏陶。我千方百計(jì)地在班級中營造寫字訓(xùn)練的氛圍。在教室的黑板報(bào)和墻壁上，貼滿了名家書法作品以及學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品，同學(xué)們置身其中，隨時(shí)隨地參觀學(xué)習(xí)，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)“潤物細(xì)無聲”。

二、兩姿入手，激發(fā)興趣

兩姿即坐姿和執(zhí)筆的姿勢。姿勢正確與否，不僅關(guān)系到字的美觀，還關(guān)系到學(xué)生的身體健康。無論是寫字課還是其他課，我們都應(yīng)該重視糾正學(xué)生的兩姿，身不正則字不正。每節(jié)寫字課，我必定要檢查每一個(gè)學(xué)生的兩姿后，才可開始寫字。學(xué)生在寫字的過程中，兩姿必定有反復(fù)，我們應(yīng)適時(shí)糾正。我的原則是：不怕錯(cuò)，就怕不做。

興趣是最好的老師。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣?！薄爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！本氉质且患浅？菰锏氖?，學(xué)生在寫字的過程中極容易感到疲倦乏味。學(xué)生一旦對寫字有了興趣，就能產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才會(huì)愿寫、樂寫、堅(jiān)持寫?！坝H其師，信其道?！苯處熆梢栽谑状蔚桥_時(shí)亮出自己最美的風(fēng)景線給學(xué)生看，寫一手漂亮的字，讓學(xué)生嘆為觀止，心生羨慕，以此激發(fā)其練字的興趣。在語文寫字課中，我先是采用榜樣激趣法，講歷代書法家的例子，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí);講精彩的書法故事，激勵(lì)其樂學(xué)。在寫字的過程中，放一些舒緩的音樂，讓學(xué)生享受寫字的樂趣。激勵(lì)競爭，展現(xiàn)自我，用比賽的方法提高學(xué)生寫字質(zhì)量，并定期在墻壁上展出優(yōu)秀作品，提高寫字的興趣。

三、各科聯(lián)合，保證時(shí)間

培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣不僅是語文老師的事，而是各科老師的共同任務(wù)。我們要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都要求書寫規(guī)范、工整、認(rèn)真。學(xué)生在寫字課上，書寫能有板有眼，而完成作業(yè)時(shí)，就龍飛鳳舞，判若兩人。這是學(xué)生急著趕作業(yè)，注意力不在練字上所致。我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成這樣一種良好習(xí)慣：不管在什么情況下寫字，只要一提起筆，就要一筆一畫認(rèn)真去寫。雖然寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，但現(xiàn)在大部分學(xué)校還是以學(xué)生成績來評價(jià)學(xué)生或老師的好壞，受其影響，寫字教學(xué)往往被削弱甚至忽略。對此，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議的每堂課留出10分鐘的寫字時(shí)間。其次是精減各科作業(yè)，給學(xué)生留有認(rèn)真書寫的時(shí)間。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生并不是沒有能力把字寫正確工整，而是由于作業(yè)繁多，整日限于繁多的作業(yè)中，沒有時(shí)間也無法靜下心來認(rèn)認(rèn)真真寫字。對此，我們應(yīng)精減各科作業(yè)，給學(xué)生練字的時(shí)間。

此外在寫字教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生寫大字。我們都明白“大字放小易，小字放大難”，大字更有益于培養(yǎng)學(xué)生大氣的品格。以上僅是我個(gè)人在寫字教學(xué)中的一點(diǎn)探索。寫字教學(xué)是一項(xiàng)持之以恒的工作，更是一門新的教學(xué)藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，不斷探索，一定會(huì)取得良好的教學(xué)效果。

成子祥，教師，現(xiàn)居山東鄒平。