簡(jiǎn)析教學(xué)干事隊(duì)伍存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

譚鳳俠

【摘要】作為高等院校教學(xué)管理服務(wù)不可或缺的一部分，教學(xué)干事著眼基層，為教育教學(xué)提供基礎(chǔ)服務(wù)，協(xié)助開(kāi)展教學(xué)事業(yè)，作為上級(jí)下級(jí)以及學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的溝通橋梁，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此分析當(dāng)下教學(xué)干事隊(duì)伍存在的一些問(wèn)題并且提出相應(yīng)的解決措施顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)干事 解決措施 教學(xué)管理

【中圖分類號(hào)】G472.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0240-01

教學(xué)干事是整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)的基層服務(wù)人員，承接基本的教學(xué)管理任務(wù)，在院系各個(gè)部門(mén)中發(fā)揮著重要的溝通協(xié)調(diào)作用。教學(xué)干事能否充分的發(fā)揮自身的職能以及教學(xué)干事隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題直接關(guān)系到院校教學(xué)管理工作的進(jìn)行。

一、教學(xué)干事隊(duì)伍存在的問(wèn)題

隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，自古至今都有著重要的意義。教學(xué)干事隊(duì)伍，歷經(jīng)時(shí)代的發(fā)展，職能不斷擴(kuò)充以適應(yīng)高校教學(xué)管理事務(wù)的需要，然而在這一過(guò)程中，由于教學(xué)干事的工作屬性問(wèn)題，

教學(xué)干事隊(duì)伍面臨著許多迫切需要解決的問(wèn)題。

（一）教學(xué)干事未得到充分的重視

受根深蒂固的傳統(tǒng)觀念影響，許多人認(rèn)為高校最重要的是教學(xué)和科研事業(yè)，作為基層的教學(xué)干事也就只是做一些上傳下達(dá)，安排學(xué)生選課，聯(lián)系老師調(diào)課，管理文件，整理學(xué)籍，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，組織評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等簡(jiǎn)單的抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事務(wù)性工作，所以現(xiàn)在大多數(shù)院校只注重能給學(xué)校帶來(lái)切實(shí)效益的科研、教學(xué)事務(wù)，認(rèn)為，教學(xué)干事的工作無(wú)關(guān)緊要，對(duì)于基層的教學(xué)干事隊(duì)伍沒(méi)有給予應(yīng)有的關(guān)注，在財(cái)政支持及培訓(xùn)方面未能給教學(xué)干事隊(duì)伍足夠的投入。這種狀況極大的挫傷了教學(xué)干事的工作的熱情及主動(dòng)性，造成整個(gè)教學(xué)干事隊(duì)伍的工作積極性不高，疲于應(yīng)付，效率低下，沒(méi)有足夠的創(chuàng)造力，無(wú)法最大化的發(fā)揮教學(xué)干事隊(duì)伍的服務(wù)職能。

（二）教學(xué)干事隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高

當(dāng)下各大院校的教學(xué)干事隊(duì)伍整體人員的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)干事隊(duì)伍中有的是年紀(jì)較大思想觀念陳舊的老教師，有的是剛畢業(yè)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的研究生，一些教學(xué)干事學(xué)歷水平低下，知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏多樣性，很多教學(xué)干事的技術(shù)職稱在中級(jí)或者初級(jí)水平，甚至一些教學(xué)干事沒(méi)有取得相應(yīng)的技術(shù)職稱，大部分的教學(xué)管理干事曾經(jīng)主修的專業(yè)和當(dāng)下的工作不對(duì)應(yīng)。甚至有一些教學(xué)干事還缺乏基本的業(yè)務(wù)知識(shí)，比如公文寫(xiě)作知識(shí)，檔案管理知識(shí)以及現(xiàn)代化辦公軟件的使用知識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)水平不高，嚴(yán)重影響了教學(xué)干事工作的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

（三）教學(xué)干事的待遇低，晉升機(jī)會(huì)少

處于教學(xué)管理系統(tǒng)最基層的教學(xué)干事被提拔重用的機(jī)會(huì)較少，相關(guān)的晉升培訓(xùn)制度存在空白，晉升之路并不通暢，教學(xué)干事大多處于熬年限等接班的狀態(tài)，并且由于教學(xué)干事從事的都是最基層的工作，教學(xué)干事的重要性往往遭到忽視，沒(méi)有充分的重視談何晉升，并且在薪資待遇方面，教學(xué)干事也是處于最底層的水平。同時(shí)由于教學(xué)干事的工作通常被認(rèn)為是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)性工作，在職業(yè)培訓(xùn)方面，各大院校對(duì)于教學(xué)干事隊(duì)伍的投入也是非常不足的，缺乏培訓(xùn)深造的機(jī)會(huì)，晉升之路渺茫，所有這些進(jìn)一步導(dǎo)致了教學(xué)干事隊(duì)伍人員一直處于混日子狀態(tài)，工作的積極性不高。

二、加強(qiáng)教學(xué)干事隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵措施

上文分析到教學(xué)干事隊(duì)伍存在的一些問(wèn)題，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)干事隊(duì)伍建設(shè)，使得教學(xué)干事更好服務(wù)院校的教學(xué)管理，筆者認(rèn)為，需要從根本上扭轉(zhuǎn)觀念，重視教學(xué)干事隊(duì)伍的建設(shè)，加大相關(guān)投入，改革相關(guān)管理制度方面上解決上述問(wèn)題，具體的解決措施可以分為以下幾點(diǎn)：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，重視教學(xué)干事的職能和作用

教學(xué)干事在整個(gè)院校的教學(xué)管理系統(tǒng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)的潤(rùn)滑劑，作為機(jī)動(dòng)人員，溝通各個(gè)教學(xué)部門(mén)，a上傳下達(dá)，教學(xué)干事的工作一定程度上決定著教學(xué)工作能否順利有序的開(kāi)展。教學(xué)干事隊(duì)伍理應(yīng)得到足夠的重視。相關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該注意轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)干事的職能及作用，尊重每一個(gè)教學(xué)干事，在政策方面，向教學(xué)干事隊(duì)伍傾斜，為教學(xué)干事的開(kāi)展工作提供更多的支持和便利，為教學(xué)干事提供更加廣闊的發(fā)展空間，將有利于充分調(diào)動(dòng)教學(xué)干事隊(duì)伍的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高教學(xué)干事的工作效率，使得教學(xué)干事更好的為院校的教學(xué)管理工作盡心盡力。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教學(xué)干事的整體素質(zhì)

首先，作為教學(xué)干事需要擺正心態(tài)，提高責(zé)任意識(shí)，重視自己所從事的工作，提高自身的能動(dòng)性，需要具備基本的敬業(yè)精神，全心全意為教學(xué)事業(yè)服務(wù)。

其次，需要多方面共同努力提高教學(xué)干事隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校方面，盡可能多的為教學(xué)干事組織相關(guān)的教學(xué)技能培訓(xùn)，也可以組織一些外出學(xué)習(xí)參觀借鑒經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)干事開(kāi)拓視野，深入學(xué)習(xí)，為教學(xué)干事的學(xué)習(xí)和提高提供機(jī)會(huì)。教學(xué)干事自身方面，需要全面認(rèn)識(shí)自己，知曉自身存在的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重日常積累，掌握教學(xué)干事日常工作所需的諸如檔案管理，公文寫(xiě)作，文秘工作以及計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)等所需的基本知識(shí)，提高工作效率。只有熟練掌握教學(xué)管理的基本知識(shí)，不斷完善提高自身素質(zhì)，教學(xué)干事才能夠在工作中不斷的創(chuàng)新創(chuàng)造，才能更好的為教育教學(xué)事業(yè)提供服務(wù)。

（三）增加投入，提高教學(xué)干事的工作積極性

教學(xué)干事隊(duì)伍的建設(shè)離不開(kāi)學(xué)校以及相關(guān)政策的支持和輔助。較低的薪資待遇、缺乏必要的晉升空間等問(wèn)題極大的限制了教學(xué)干事隊(duì)伍工作積極性的發(fā)揮。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)教學(xué)干事隊(duì)伍的財(cái)政支持，增加薪資投入，可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定具有自身特色的薪資以及獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼政策。比如，除了基本工資之外，可以設(shè)定依照教學(xué)干事的績(jī)效給予教學(xué)干事適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與補(bǔ)助的政策。這樣，薪資直接與教學(xué)干事的自身表現(xiàn)掛鉤，可以極大的提高教學(xué)干事的積極性，提高工作效率。另外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)管理系統(tǒng)的晉升制度，為教學(xué)干事提供更多的晉升機(jī)會(huì)，使得優(yōu)秀的教學(xué)干事可以得到重用，激發(fā)教學(xué)干事隊(duì)伍的創(chuàng)造性。

三、總結(jié)

教學(xué)干事作為高校教學(xué)管理系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的重要一環(huán)，其地位和作用都是不容忽視的。在高校各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支高效高素質(zhì)的教學(xué)干事隊(duì)伍也有著相當(dāng)?shù)谋匾院推惹行裕嘈旁谠盒Ｕ咧贫鹊闹С忠约敖虒W(xué)干事自身的努力下，教學(xué)干事隊(duì)伍將獲得更大的發(fā)展，繼續(xù)在高校教學(xué)管理系統(tǒng)中發(fā)光發(fā)熱。

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