職業(yè)院校學(xué)生不良行為習(xí)慣的現(xiàn)狀及對(duì)策

楊濤

【摘要】近幾年來(lái)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的大力投入和扶持，職業(yè)教育也越來(lái)越來(lái)受到社會(huì)的認(rèn)同，各類職業(yè)院校的生源突飛猛進(jìn)。然而由于職業(yè)院校招生門(mén)檻比較低，許多在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律行為等方面存在問(wèn)題的“差生”成為這類學(xué)校的主要生源。特別是以醫(yī)藥、衛(wèi)生和護(hù)理類的職業(yè)院校生源更是火爆，加之民族地區(qū)專業(yè)人才的緊缺，本人所供職的職業(yè)院校就承擔(dān)了大部分這些專業(yè)型人才的培養(yǎng)。近幾年來(lái)，筆者所在學(xué)校招收了很多來(lái)自涼山彝族民族地區(qū)的同學(xué)，尤其是來(lái)自偏僻農(nóng)村地區(qū)的同學(xué)，他們從小開(kāi)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，特別是酗酒成風(fēng)的問(wèn)題。筆者試圖通過(guò)觀察和訪談來(lái)促進(jìn)“差生”轉(zhuǎn)化，提升職業(yè)教育成果.并為各類職業(yè)院校加強(qiáng)學(xué)生不良行為矯正與管理提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 不良行為習(xí)慣 現(xiàn)狀 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G635.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0211-01

筆者通過(guò)從事學(xué)生管理工作這幾年以來(lái)的接觸和觀察，彝族民族地區(qū)的同學(xué)他們幾乎每周末都要邀約來(lái)自當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)在校外聚餐、酗酒，或者去酒吧等一些營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所，喝的爛醉如泥。然后返校打架、發(fā)酒瘋，嚴(yán)重影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。經(jīng)過(guò)多次與他們交流溝通，發(fā)現(xiàn)他們酗酒大致有三方面的原因：一是，他們從小就有酗酒的習(xí)慣，而且酒量很大，絕大多數(shù)同學(xué)甚至還有酒癮，在他們當(dāng)?shù)厝绻荒苄锞凭陀X(jué)得很沒(méi)有面子；二是，由于一些生活習(xí)慣的不同，導(dǎo)致他們很難融入內(nèi)地學(xué)生群體之中，他們就有種“借酒消愁”的想法；三是，部分同學(xué)很難在同伴中引起老師和同學(xué)的關(guān)注，試圖通過(guò)酗酒、違紀(jì)引起別人的關(guān)注。

筆者作為一名實(shí)際的管理人員深刻的體會(huì)到了這種矛盾存在的問(wèn)題所在，因此應(yīng)該從以下幾方面加強(qiáng)改進(jìn)：

一、了解民族文化，尊重民族風(fēng)俗

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族都有自己民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣，無(wú)論是作為管理者還是參與者，第一應(yīng)該去了解民族文化和習(xí)慣，尤其是少數(shù)民族的特殊文化習(xí)慣，找出問(wèn)題的存在原因；第二必須尊重彼此的文化和風(fēng)俗，在一定的范圍內(nèi)去學(xué)會(huì)寬容。作為一名教師也應(yīng)該多去學(xué)習(xí)、了解各民族的文化習(xí)俗，這也是一個(gè)合格教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。筆者所供職的學(xué)校由于彝族同學(xué)較多，我們就應(yīng)該更多去了解、學(xué)習(xí)我們國(guó)家的彝族文化，特別是他們的“酒文化”，再結(jié)合實(shí)際情況做進(jìn)一步的管理計(jì)劃。

盡管每個(gè)民族的文化我們都要尊重，但是也不能違背一些原則的問(wèn)題，比如在國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度等。作為一名在校學(xué)生就應(yīng)該去遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好適應(yīng)以后的工作和生活。

二、重視校園文化建設(shè)，規(guī)范管理

針對(duì)這些情況，作為學(xué)生管理人員規(guī)范管理很有必要，第一，重視人文環(huán)境建設(shè)，一個(gè)學(xué)校的人文建設(shè)是很重要的，努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是學(xué)校的校園文化建設(shè)，發(fā)揮他們的民族特色，讓他們找到歸屬感。同時(shí)，學(xué)校中要求學(xué)生不酗酒，全體教職工首先不酗酒，作他們的表率。第二，加強(qiáng)對(duì)其個(gè)別學(xué)生的家庭環(huán)境和出身背景了解，家長(zhǎng)酗酒不僅危害自己，也容易使子女沾染不良行為，要正確引導(dǎo)家長(zhǎng)逐步做到不酗酒，或者少酗酒，并嚴(yán)格要求和監(jiān)督子女，引導(dǎo)他們?cè)谧鳛閷W(xué)生期間盡量減少酗酒的習(xí)慣。第三，加強(qiáng)制度建設(shè)和管理，任何人都不能在違背紀(jì)律、規(guī)則之外為所欲為，對(duì)一些累教不改的加強(qiáng)管理。

三、加強(qiáng)引導(dǎo)，做好心理疏通

無(wú)論是在教學(xué)還是管理中，應(yīng)該針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理引導(dǎo)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力比普通高中學(xué)生小，人際交往多，酗酒現(xiàn)象比較普遍，有些同學(xué)酗酒成癮，以酗酒為榮，認(rèn)為酗酒有風(fēng)度，有男子漢氣質(zhì)。這就要求管理者多通過(guò)專業(yè)的心理輔導(dǎo)方法給他們做一些疏導(dǎo)，對(duì)有些同學(xué)以酗酒為榮是有風(fēng)度的心態(tài)，應(yīng)通過(guò)有效教育，使其改變價(jià)值取向，讓他們知道吸酗酒是一種不良習(xí)慣，讓他們明了酗酒是一種貌似瀟灑實(shí)則害人害己的行為，進(jìn)一步有效防止學(xué)生的酗酒現(xiàn)象。

綜上所述，職業(yè)學(xué)校在校酗酒的情況不僅僅存在于彝族同學(xué)中，只是作為彝族同學(xué)這個(gè)現(xiàn)狀比較嚴(yán)重，這里有其他的特殊性。不管是在教學(xué)還是管理中我們都要透過(guò)表象深入了解原因、背景及其他影響因素，進(jìn)一步做好學(xué)生的引導(dǎo)、疏通，在教學(xué)、管理中求同存異，積極探索行之有效的對(duì)策。

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