語(yǔ)文教學(xué)要重視學(xué)生寫作品質(zhì)的培養(yǎng)

李永崇

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0057-02

寫作是人類特有的一種傳播行為，是社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的必然產(chǎn)物。寫作的實(shí)質(zhì)是以語(yǔ)言、文字為手段，把對(duì)客觀世界的思想、感情和認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)的一種傳播活動(dòng)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、以及自己對(duì)事物的看法，所以要認(rèn)真扎實(shí)地搞好寫作教學(xué)，要真正提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)和寫作水平，最重要的是重視學(xué)生寫作品質(zhì)的培養(yǎng)。無(wú)論你承認(rèn)與否，寫作早已直接或間接地進(jìn)入我們的生活，學(xué)習(xí)和工作中與我們結(jié)下了不解之緣。你可以說(shuō)你不想當(dāng)作家，但你不能拒絕用書面語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意，正如你可以說(shuō)你不想當(dāng)演講家，但你不能不用口頭語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意一樣。作為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備一定的寫作能力。中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是又一個(gè)學(xué)習(xí)里程的開(kāi)始，作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重中之重，所以，教育工作者要特別重視學(xué)生寫作品質(zhì)的培養(yǎng)。

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，就是為了培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，以及自己對(duì)事物的看法，所以要認(rèn)真扎實(shí)地搞好寫作教學(xué)，要真正提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)和寫作水平。

寫作品質(zhì)是指學(xué)生在寫作行為，寫作作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想，認(rèn)識(shí)等的本質(zhì)，他包括寫作的態(tài)度、寫作的情感、寫作的意志，寫作的價(jià)值觀等，這些是學(xué)習(xí)寫作的重要構(gòu)成因素。

《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫作評(píng)價(jià)建議中說(shuō)：“應(yīng)重視對(duì)寫作的過(guò)程與方法，情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：“在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活。體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話、套話、避免為文造情?！薄皩?duì)于寫作的評(píng)價(jià)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作態(tài)度和寫作水平”這里不但強(qiáng)調(diào)了對(duì)寫作方法的評(píng)價(jià)，還強(qiáng)調(diào)了對(duì)寫作情感和態(tài)度的評(píng)價(jià)，而寫作的情感和態(tài)度正是屬于寫作品質(zhì)范疇之內(nèi)的。因此我們?cè)诟愫脤懽鞣椒ㄓ?xùn)練的同時(shí)，要下功夫抓緊學(xué)生寫作品質(zhì)的培養(yǎng)：

第一、寫作的基本前提——正確的寫作態(tài)度 。

寫作態(tài)度是指學(xué)生對(duì)于寫作的看法和采取的行動(dòng)。學(xué)生對(duì)寫作有什么樣的看法。就會(huì)采取什么樣的行動(dòng)，學(xué)生如果認(rèn)為寫作是自己語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，是自己靈活運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的一個(gè)重要標(biāo)志，是自己今后學(xué)習(xí)，工作必備的一種書面交際能力，那他就會(huì)把寫作當(dāng)作一項(xiàng)重要的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)訓(xùn)練，使自己掌握這個(gè)本領(lǐng)，具備這項(xiàng)能力。他的寫作態(tài)度就是積極的正確的。相反，如果學(xué)生不把寫作當(dāng)作一回事，認(rèn)為自己將來(lái)反正不當(dāng)作家，寫好寫壞無(wú)所謂；或者認(rèn)為寫作太難，再下功夫也沒(méi)用；或者認(rèn)為寫作占的分值較高，只要通過(guò)有關(guān)技巧，秘訣之類的方法取得高分就行等等，這樣的寫作就是有問(wèn)題甚至是消極的，他導(dǎo)致對(duì)寫作敷衍了事，為了完成任務(wù)而寫作，為了得高分而寫作。

因此，我們首先要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)寫作的特征、作用和功能，努力培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、正確的寫作態(tài)度，這是學(xué)好作文的基本前提。否則，一切都是無(wú)從談起。

第二、積極的寫作情感是學(xué)好寫作的永恒動(dòng)力。

寫作情感是指學(xué)生對(duì)寫作刺激所產(chǎn)生的肯定或否定的心理反應(yīng)，如喜歡、厭惡、恐懼等。學(xué)生對(duì)寫作有什么樣的情感，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。如果學(xué)生喜歡寫作，對(duì)寫作抱有濃厚的興趣，那他就會(huì)時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)寫作，他的作文水平一定會(huì)提高。如果他對(duì)寫作厭惡，甚至恐懼，看見(jiàn)作文就頭疼，那自然不會(huì)作好文章。

我們要培養(yǎng)學(xué)生積極良好的寫作情感，首先，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的濃厚興趣。學(xué)生只有對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，才能談得上怎樣去學(xué)好寫作。其次，我們要引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，參與社會(huì)活動(dòng)，感受生活真諦。學(xué)生只有將自己融入到社會(huì)生活這個(gè)汪洋大海之中，才能觀察生活體驗(yàn)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，到寫作時(shí)才能有東西可寫，才不虛假，才有真情實(shí)感。

關(guān)注時(shí)間長(zhǎng)了，就容易對(duì)寫作產(chǎn)生興趣；對(duì)寫作有了興趣，自然也就熱愛(ài)生活了。這是寫作情感的兩個(gè)有機(jī)組成部分，互為關(guān)聯(lián)。我們要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的寫作情感，充分運(yùn)用好寫作情感這個(gè)動(dòng)力，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)做人，學(xué)好作文。

第三、堅(jiān)強(qiáng)的作文意志是學(xué)好寫作的根本保證。

寫作意志是指為了達(dá)到既定的學(xué)好寫作的目的而自覺(jué)地努力的心理狀態(tài)。寫作水平的提高不是短時(shí)間內(nèi)能夠見(jiàn)效的，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過(guò)程。這就要求學(xué)生要從一點(diǎn)一滴做起；從對(duì)關(guān)注生活中的每一件小事做起；從觀察生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起；從對(duì)生活中的每一事情思考做起；從積累一詞一句做起；從學(xué)習(xí)寫作的一招一式做起，長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累，以堅(jiān)強(qiáng)的意志努力學(xué)好寫作。

如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)作文一暴十寒，三天打魚兩天曬網(wǎng)。特別是對(duì)于生活沒(méi)有長(zhǎng)期獨(dú)到的觀察和體驗(yàn)，對(duì)于社會(huì)問(wèn)題沒(méi)有深入細(xì)致的思考和探索，缺乏恒心，缺乏毅力，單憑幾點(diǎn)技巧或絕招就想投機(jī)取巧學(xué)好寫作，這是難以辦到的，所以，我們要努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作意志，讓學(xué)生能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈持之以恒，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，以鍥而不舍的精神，努力達(dá)到中學(xué)階段的寫作目標(biāo)。

第四、健康的寫作價(jià)值觀是學(xué)好寫作的正確導(dǎo)向。

寫作的價(jià)值觀是指學(xué)生的人生態(tài)度、思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向等在自己文章中的體現(xiàn)和反映。文學(xué)即人學(xué)，文章是作者思想，情感的真實(shí)流露。作者有怎樣的思想，怎樣的認(rèn)識(shí)，怎樣的態(tài)度，怎樣的情感，都會(huì)在寫作中得到真實(shí)的反映。學(xué)生有積極健康的人生觀，價(jià)值觀，作文中就會(huì)表現(xiàn)出震撼人心，催人奮進(jìn)的巨大力量，就能給人以積極的影響，就能起到熏陶感染和潛移默化的作用。

可是，現(xiàn)實(shí)中我們還有許多學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀存在問(wèn)題，表現(xiàn)在作文中，有些悲觀厭世，有些對(duì)待生活態(tài)度消極，有些牢騷滿腑，有些對(duì)一切事情都看不慣，有些情趣低級(jí)——用這樣的文章去表達(dá)和交流，會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？所以，我們要把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣放在重要地位，要讓他們形成正確的價(jià)值觀，積極的人生態(tài)度，這比什么都重要。

寫作品質(zhì)的培養(yǎng)是寫作教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，良好的寫作品質(zhì)的形成，不是一朝一夕的事，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以恒；它也不需要專門的說(shuō)教和灌輸，應(yīng)該在日常的教學(xué)過(guò)程中，注意運(yùn)用熏陶感染，潛移默化的方法，使學(xué)生逐步提高，寫出真正好的作文來(lái)。