引領(lǐng)中學(xué)生走出閱讀誤區(qū)的措施

李愛芳

摘要：漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書對(duì)于中學(xué)生來講就好像是藥，讀好書就好像吃良藥一樣有益于身心健康；反則，讀不好的書就像吸食了毒品，不利于中學(xué)生身心健康。本文中筆者就如何引導(dǎo)中學(xué)生走出閱讀的誤區(qū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 語文閱讀 誤區(qū)

漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬?，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，毒害思想。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。的確如此，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀課外書籍沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)從眾、跟風(fēng)，因此在閱讀時(shí)我們需要加以引導(dǎo)。

市場(chǎng)上流行的書籍中，有漫畫、武俠、故事會(huì)、文摘……甚至是毫無劇情、胡編亂造的黃暴小說。這些書籍占據(jù)了學(xué)生的課余時(shí)間，甚至對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。流行的不一定是好的，學(xué)生既沒有辨別好壞的能力又沒有抵制誘惑的自制力，所以任其自由發(fā)展下去是很危險(xiǎn)的，一旦這些毒草樣的刊物在學(xué)生心里生根發(fā)芽，它的破壞力是超過我們的想象的，等到再想要斬草除根，將是一件很困難的事情，就好比吸食了鴉片，若想戒毒是很困難的。所以不要讓學(xué)生去去冒險(xiǎn)，家長(zhǎng)也要積極配合，在家里也不要讓學(xué)生接觸到這類不好的書籍（一旦發(fā)現(xiàn)孩子有接觸，一定要當(dāng)機(jī)立斷）。這樣，失去了這個(gè)環(huán)境，相信學(xué)生會(huì)很快從不好的閱讀習(xí)慣中走出來。

真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書……這樣的讀書都不是真正的會(huì)讀書，我們應(yīng)該選擇好書在讀書中修身養(yǎng)性，陶冶性情，培養(yǎng)氣質(zhì)，提高閱讀的素養(yǎng)。那么究竟應(yīng)該給學(xué)生讀些什么書呢？

中華書籍浩如煙海，我們?cè)诮o學(xué)生選擇這樣的書籍時(shí)，有三個(gè)原則可供參考。

第一，可以讀一些文史書籍。一個(gè)人如果連自己祖國(guó)歷史都不能了解，那么他一定不是一個(gè)合格的公民。“讀史可以明智”，歷史對(duì)于我們而言最大的好處就是有借鑒作用，不至于重蹈前人覆轍。通過讀史書，可以開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，就像在學(xué)生的面前打開一幅幅宏偉的歷史畫卷：刀槍劍戟、唇槍舌劍、鼓角爭(zhēng)鳴、刀光劍影……書中呈現(xiàn)出的是大智慧，相信讀著史書長(zhǎng)大的學(xué)生自會(huì)胸中有丘壑、腦中有韜略，自會(huì)受益匪淺。

第二，可以讀一些名人傳記。學(xué)生在讀書中可以完善性格、健全人格。書中古人處事的方式很值得我們效仿。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都在慢慢樹立，有名著陪伴，他們將會(huì)更加茁壯地成長(zhǎng)。比如東晉謝安，風(fēng)神秀徹、運(yùn)籌帷幄，等天下有難，他自會(huì)力挽東晉于狂瀾。從東山再起到淝水之戰(zhàn)，謝安完成了從安于身到安于國(guó)的華麗轉(zhuǎn)身。相比于工于謀于天下，拙于謀自身的韓信，鳥盡弓藏的文種和信奉黃老的張良，他無疑是將為人為臣之道領(lǐng)悟最深之人，也是歷代文人最為推崇之人，風(fēng)流無人出其右。讀了謝安的傳記，學(xué)生自會(huì)在比較中選出最值得效仿的對(duì)象，其實(shí)學(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的，給他一個(gè)模仿的對(duì)象，他就能給你一個(gè)驚喜！相信選擇這樣的名人傳記是再好不過的了。

第三，可以給學(xué)生看一些經(jīng)典的世界名著。世界名著是經(jīng)過時(shí)間的淘洗而留下的“金子”，是經(jīng)過無數(shù)人認(rèn)定后的精華。世界名著可以教人向真、向善、向美，可以陶冶情操，凈化人的靈魂，可以使人變得更充實(shí)。有些人認(rèn)為經(jīng)典作品之所以經(jīng)典，是因?yàn)樗鼈兘?jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)。因此，無論身處哪一個(gè)時(shí)代，人們都應(yīng)該將其視為珍寶。經(jīng)典著作代表著過去的智慧，我們正向著未來大步邁進(jìn)，探索未知世界、發(fā)掘?qū)θ伺c自然的新認(rèn)識(shí)是我們的責(zé)任。閱讀世界名著不僅可以解決當(dāng)下，更可以暢想未來！讀經(jīng)典的世界名著好似春日一望無際的原野，好似夏日汩汩流淌的清泉，好似秋水長(zhǎng)天，好似大雪無痕，這種潛移默化是值得期待的驚喜！

閱讀是一種習(xí)慣，就像味道，習(xí)慣了一種味道，就會(huì)喜歡。書對(duì)學(xué)生來說沒有難和容易，就像語言，對(duì)一個(gè)孩子來說學(xué)習(xí)哪種語言的難度系數(shù)都是一樣的。教師大可拋開顧慮，放手讓學(xué)生去讀完整的經(jīng)典！閱讀好書就像與高貴的靈魂對(duì)話，可以在潛移默化中影響到學(xué)生的人格，健全學(xué)生的人格，從而使學(xué)生成為一個(gè)正直的人，一個(gè)樹立了正確價(jià)值觀的人。

閱讀是學(xué)生人生大廈的奠基石?！昂媳е旧诤聊?，九層之臺(tái)起于壘土，千里之行始于足下”，人生的任何一步都很重要，閱讀更是伴隨一生。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中怎能少了優(yōu)秀書籍的陪伴？因此次教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生走出閱讀的誤區(qū)，使其認(rèn)識(shí)到讀書，尤其是讀好書對(duì)人生的重要影響。

近些年來，越來越多的成功案例證明讀書對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的幫助是巨大的，不僅對(duì)文科生的幫助巨大，就連優(yōu)秀的理科生都認(rèn)為閱讀對(duì)學(xué)習(xí)幫助巨大。可見沒有閱讀就沒有思考，沒有閱讀就不能培養(yǎng)很好的邏輯思維能力，沒有閱讀就不能獨(dú)立……讓我們努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，將優(yōu)秀閱讀進(jìn)行到底吧！