程度副詞“非?！焙汀笆帧钡膶Ρ缺嫖雠c教學(xué)

張文君

(黑龍江大學(xué) 文學(xué)院，哈爾濱150080)

“非?！焙汀笆帧笔侨粘＝浑H中，使用頻率較高的兩個程度副詞。我們作為母語使用者，即使在不知道二者使用差別的情況下，也從來不會用錯。而作為第二語言使用者的留學(xué)生，則會在實際言語交際中產(chǎn)生各式各樣的偏誤。因為“非?！迸c“十分”之間確實存在著某些相近的意義和用法，留學(xué)生可能會在學(xué)習(xí)時忽略二者之間的區(qū)別，或是出現(xiàn)記憶的混淆。因此，本文將從“非?！焙汀笆帧眱稍~的詞源考察出發(fā)，從語法功能、使用范圍、否定形式等多個角度對其進(jìn)行辨析，最后結(jié)合辨析結(jié)果對留學(xué)生的偏誤問題加以解釋說明并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

一、詞源考察

(一)詞書釋義

1．辭源與辭海

為了方便對比，我們將“非常”與“十分”在《辭源》和《辭?！飞系尼屃x通過表格列出:

從上面兩本辭書的釋義中，我們發(fā)現(xiàn)“非?！钡摹笆?，很”的義項是引申出來的，而“言程度深”是“十分”的本義。

2．說文解字

《說文解字》上說:“非，甫微切，違也。從飛下翄(同‘翅’)，取其相背?！币簿褪钦f，“非”的本義為“反、背”。“常，市羊切，下帬(同‘裙’)也?！保?］因為古人下穿長裙，所以“?！钡谋玖x為“長”。因此，“非?！奔礊椤芭c慣例相合違背”。如:“秋，大水，鼓用牲于社、于門，亦非常也?！?左丘明《左傳·莊公二十五年》)“十，是執(zhí)切，數(shù)之具也?！弧癁闁|西，‘丨’為南北，則四方中央備矣。”［1］東西南北四個方向都有了，“十”是一個很完備的數(shù)字。《說文》上解釋“分”字:“分，甫文切，別也。從八從刀，刀以分別物也。”“分”是用刀把東西分離開，也就是“劃分”。那么，“十分”的本義是“按十等份劃分”。如:“鐘已厚則石，已薄則播．．．．．．是故大鐘十分其鼓間，以其一為之厚;小鐘十分其鉦間，以其一為之厚?！?《周禮·考工記·鳧氏》)

《辭源》 《辭?！吩~ 義項 例句 義項 例句非常①不同尋常蓋世必有非常之人，然后有非常之事;有非常之事，然后有非常之功。①異乎尋常蓋世必有非常之人，然后有非常之事;有非常之事，然后有非常之功。②謂突如其來之變故所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。②指突如其來的事變安居則以制猛獸而備非常，有事則以設(shè)守衛(wèi)而施行陣。③不合常規(guī)鼓用牲于社，非常也。③十分;很非常光榮，非常認(rèn)真。④佛家語，謂無常見老病死，悟世非常。十分①言已達(dá)極度頃筐既之，謂梅十分皆落。①等分為十大鐘十分其鼓間，以其一為之厚;小鐘十分其鉦間，以其一為之厚。②形容程度深，數(shù)量足十分杯里物，五色眼前花。

3．《現(xiàn)代漢語詞典》(增訂六版)

在《現(xiàn)代漢語詞典(增訂六版)》中，“非?！庇袃蓚€義項:第一，異乎尋常;特殊的?？梢哉f“非常會議、非常時期”;第二，十分。例句“他非常會說話”。而“十分”，標(biāo)記為副詞，“很”的意思，舉例為“十分滿意”?！胺浅！笔怯谩笆帧眮磲屃x的，而“十分”是用“很”來釋義的，出現(xiàn)“以詞解詞”的情況。我們知道在對外漢語教學(xué)中，“以詞解詞”是不會幫助學(xué)生解決問題的，而且也會給老師帶來麻煩。所以，對“非?！迸c“十分”進(jìn)行細(xì)致的辨析是很有必要的。

(二)詞義演變

“非”和“?！痹谙惹貢r期是兩個單音詞，它們連用時“非”為否定副詞，“?！睘樾稳菰~，比如老子的“道可道，非常道;名可名，非常名”。到了西漢時期，“非”和“?！边B用可以在其與名詞之間加上助詞“之”，構(gòu)成“非常+之+名詞”的結(jié)構(gòu)，如:“蓋世必有非常之人，然后有非常之事;有非常之事，然后有非常之功?！?司馬遷《史記·司馬相如列傳》)。這樣固定了“非”和“?！钡奈恢茫铀倭恕胺恰焙汀俺！蹦痰倪^程。東漢時期，程度副詞“ 非?！泵妊砍霈F(xiàn)［2］?！墩摵狻ぶv瑞篇》中出現(xiàn)“鳥獸奇骨異毛，卓絕非常則是矣”這樣的句子，“非?！北硎境潭壬系母呱?。唐五代是“非?！弊鞒潭雀痹~的成熟時期，它不僅具備了現(xiàn)代漢語中程度副詞“非?！钡乃杏梅?，還可以和其他副詞一起修飾后面的詞。像“見盧綰帳中不問，霸王非常大怒”(《敦煌變文集·漢將王陵變》)這樣的表達(dá)方式已經(jīng)很常見了。在“非?！毖葑?yōu)槌潭雀痹~后，它的形容詞詞性就不再是強勢詞性，除特殊用法外，很少用于修飾名詞。

“十分”的早期形式是“十”與“分”的臨時組合，也就是我們上文說過的“按十等份劃分”。唐宋時期，組合在一些看作是數(shù)量詞組，修飾的對象多是“酒”和“花”。在《和春深詩之十四》中寫道:“十分杯里物，五色眼前花?！薄笆帧闭f明杯中酒的數(shù)量已到極限，因此引申出了“量多”的意思。之后隨著“十分”搭配組合的經(jīng)?；凸潭ɑ?，其所修飾的對象也由具體擴(kuò)大到抽象?！翱催^了后，無時無候，又把起來思量一遍，十分思量不透?！?朱熹《朱子語類》第104 卷)其中“十分”作狀語，已經(jīng)初步具備了副詞的語法特征。這是程度副詞“十分”的形成的第一個階段，到宋代完成［3］。它形成的第二階段時間較漫長，至清末才結(jié)束，最終確定“十分”的句法位置和語義特征。

在演變的過程中，二者的詞義出現(xiàn)交叉，“非常”有了“很、十分”的意思，而“十分”也產(chǎn)生了“非常、極、很”的意思，二者都可以表示程度高。例如:

(1)“算是這件事非常緊急?！?吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第四八回)

(2)“待得微甘回齒頰，已輸崖蜜十分甜?！?蘇軾《橄欖》)

正是因為這樣的詞義交叉，才導(dǎo)致留學(xué)生在功能用法上的混淆。下面我們將以功能用法為重點對這兩個詞進(jìn)行系統(tǒng)辨析。

二、多角度辨析

無論是意義還是用法，同為程度副詞的“非常”和“十分”都有很多相同之處，比如:都能修飾形容詞和心理動詞，都不能充當(dāng)補語，都不能用于祈使句等。下面，我們將拋開這些相同之處，只探討二者的差別。

(一)語法功能

朱德熙先生認(rèn)為，不同的程度副詞之間除了有語義差別外，語法功能也不是完全一樣的。那么，我們首先來談?wù)劧咴谡Z法功能上的差別。

1．“非?！笨勺鞒潭妊a語(如:節(jié)日里的王府井大街熱鬧非常。)，而“十分”不可以。我們查閱了北大CCL 語料庫［4］找到很多“非常”作補語的例句，但未見到“十分”作補語的句子。張誼生也曾指出現(xiàn)代漢語中，“ 很、極、死、甚、盡、煞、至、多、遠(yuǎn)、死死、非常、異常、萬分、絕頂、無比、過分”16 個副詞能充當(dāng)補語［5］，這其中并沒有“十分”一詞。

2．“十分”能修飾一些一般動詞和動詞詞組，而“非常”不能。例如:

(3)她很大方地替她兄弟道歉，并沒十分留他。(老舍《文博士》)

(4)這就是說，我們固有的崇高的理想，到現(xiàn)在還未十分達(dá)到，將來還要這樣做去?！?錢穆《中國文化傳統(tǒng)之演進(jìn)》)

但是，我們在CCL 語料庫中發(fā)現(xiàn)，這種“十分+一般動詞或動詞詞組”的表達(dá)形式，只是出在近現(xiàn)代的文學(xué)名家的作品中，而現(xiàn)在我們幾乎沒有人使用。

(二)使用范圍

“非?！笔峭ㄓ谜Z，沒有使用限制，口語和書面語都可以用?！胺浅！痹~義中的主觀因素相對不鮮明，它只是就心理標(biāo)準(zhǔn)對事物做出陳述或評論。如:“初中生正處于身體生長發(fā)育的高峰期，能量代謝非?；钴S?！边@只是在陳述一種“能量代謝”的活躍程度大的一種“生長發(fā)育”狀態(tài)。而“十分”多用于書面語或是語體特征不突出的語境。因此，“非?！钡男揎椃秶匀灰取笆帧睂挼枚唷?/p>

(三)與否定詞“不”

“非?！迸c否定詞“不”連用時，“不”只能放在“非?！钡暮竺妫纬伞胺浅２弧钡慕Y(jié)構(gòu)。整個結(jié)構(gòu)表示程度高，人們習(xí)慣地把表積極意義的詞放在結(jié)構(gòu)之中，用來表示不贊成、不喜歡、不滿意的意思，如“非常不同意”“非常不喜歡”“非常不理想”等。而“十分”與“不”的組合方式除了“十分不……”外，還可以有“不十分……”，但是后者表示的否定，程度較輕，含有委婉的意義。區(qū)別下面兩個例句:

(5)今天的晚會不十分成功。

(6)今天的晚會十分不成功。

例(5)表達(dá)委婉，沒有直接否定“晚會”，意思是晚會有好的地方，也有不好的地方。例(6)則是明確地說明“晚會不成功”，語氣嚴(yán)厲。

(四)音節(jié)選擇

“非常”在修飾謂詞時，在音節(jié)上沒有強制的限制性，但有時卻表現(xiàn)出了一定的傾向性。比如，“非?！迸c單音節(jié)搭配時，比較傾向于“好、大、小、多、少”5 個單音節(jié)性質(zhì)形容詞。相比之下，“十分”很少修飾單音節(jié)詞語，多數(shù)修飾雙音節(jié)詞語。但是，經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在CCL 語料庫中“十分”修飾單音節(jié)詞語，多數(shù)是“好”。我們猜測，二者的這種不同，可能是因為“十分”多用于書面語，而口語中的詞匯單音節(jié)占的較多，所以“十分”很少有修飾單音節(jié)的情況。

(五)重疊形式

“非?！弊鳡钫Z時，為了強調(diào)程度深，可進(jìn)行“ABAB式”重疊，如”非常非常興奮”。而“十分”卻不能用于重疊［6］，我們既不可以說“十分好十分好”，也不可以說“十分十分動聽”。但是，在實際的言語交際中，我們會聽到這樣的句子:

(7)我十分十分渴望有一間書房。

(8)比賽的結(jié)課讓我十分十分失望!

這樣的句子一般在年輕人口語中出現(xiàn)，表示撒嬌語氣或是傳達(dá)某種強烈的情感，用在書面語中顯得有些拖沓。雖然他們不太符合語言規(guī)范，但我們也不能把這種形式視為錯誤。

三、偏誤分析及教學(xué)策略

(一)偏誤分析

對中國人來說，我們不會用錯或混用“非常”和“十分”。但在對外漢語教學(xué)中，程度副詞的教學(xué)往往是側(cè)重每個詞自身特點的講授，而忽視這種同義詞或近義詞的比對分析，從而導(dǎo)致留學(xué)生在使用時經(jīng)常出錯。下面我們舉一個“非?！焙汀笆帧被煊玫牡湫推`:“我們不非常同意他的想法?！?/p>

通過上文的辨析，我們猜測該偏誤產(chǎn)生的原因可能是學(xué)生誤將“非?！迸c“十分”類化在一起。表示程度淺時，使用的是“不+十分+動/形容詞”結(jié)構(gòu)，這是一種委婉的否定。而想要表示程度深時，則用“非常+ 不+ 動/形容詞”的格式。所以，例句可以改成兩種形式:

(A)我們不十分同意他的想法。

(B)我們非常不同意他的想法。

此外，偏誤除了受上述因素影響外，我們猜測也可能是受到母語負(fù)遷移的影響，有關(guān)這一觀點的論述這里先不做說明。

(二)教學(xué)對策

1．典型例句

通過列舉一組使用頻率高、針對性強的例句，可以幫助學(xué)生理解和記憶這一對同義詞的不同之處。如:

(9)這次考試的成績不十分理想。

(10)這次考試的成績非常不理想。

(9)句說明“考試的成績”還可以，比自己“所想的”還差一點兒，不至于很差。而(10)句則剛好相反，說明“考試的成績”極為不好，和自己“所想的”差很多。通過記憶兩種截然不同的意思，來記住“非?！焙汀笆帧辈煌氖褂铆h(huán)境。

2．情景會話法

為了使學(xué)生更好地使用這兩個程度副詞，我們可以設(shè)計情景會話練習(xí)，將“非常”與“十分”放在同一情景中，讓學(xué)生通過實際表達(dá)，自己來感受二者的不同。例如下面情景:“你和朋友約好一起去吃飯，你想吃火鍋，而朋友想吃烤肉。你怎么和朋友說?”如果你內(nèi)心可以接受吃烤肉，只是更想吃火鍋。你可以說“我不十分喜歡吃烤肉，我們可以去吃火鍋嗎”，如果你難以接受吃烤肉，不能吃烤肉，你可以說“我非常不喜歡吃烤肉，我們吃火鍋吧”。

此外，我們還可以讓學(xué)生使用“非?！焙汀笆帧眮怼皵⑹觥被颉霸u論”話題，比如:向親人或朋友介紹一下哈爾濱的景色、美食、風(fēng)土人情;描述一位自己熟悉的身邊人;對最近某個熱門事件發(fā)表看法等等。

最后，我們總結(jié)一下兩個詞的區(qū)別。表示程度深是“非常”的引申義，是“十分”的本義。在詞義演變上，“非?！痹~義的固定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于“十分”。在語法功能上，“非?！蹦茏餮a語，“十分”不可以。由于適用語體的不同，“非?！钡男揎椃秶笥凇笆帧??！笆帧辈荒苄揎梿我艄?jié)詞語，也不能進(jìn)行重疊，而“非?！眳s沒有這種限制。在與否定詞“不”結(jié)合時，“非?！敝荒芊旁凇安弧钡那懊?，“十分”既可以放在“不”的前面，也可以放在“不”的后面，但是表達(dá)不同的意思。在教學(xué)時，為了避免學(xué)生出現(xiàn)偏誤，我們可以利用典型例句幫助學(xué)生記憶二者不同的使用情況，也可以設(shè)置情景，反復(fù)操練，加以鞏固。

［1］許慎．說文解字［M］．北京:中華書局，1977．

［2］徐俊霞．程度副詞“非?！钡膩碓矗跩］．殷都學(xué)刊，2003，(1):97—99．

［3］盧惠惠．近代漢語程度副詞“十分”的語法化及其特殊用法［J］．語言研究，2005，(2):37—39．

［4］北京大學(xué)CCL 語料庫［Z］．

［5］張誼生．程度副詞充當(dāng)補語的多維考察［J］．世界漢語教學(xué)，2000，(2):3—12．

［6］呂叔湘．現(xiàn)代漢語八百詞［M］．北京:商務(wù)印書館，1980．