淺析思想政治教育視域下大學(xué)生環(huán)境教育的意義

趙冰

【摘要】大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其環(huán)境價(jià)值取向?qū)?huì)關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突顯的現(xiàn)狀，加強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)境教育不僅對(duì)大學(xué)生自身有著極為重要的意義，更對(duì)思想政治教育學(xué)科發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境教育 大學(xué)生 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0020-02

大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其環(huán)境價(jià)值取向?qū)?huì)關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。因此，大學(xué)生環(huán)境教育是思想政治教育所必須的價(jià)值自覺(jué)和實(shí)踐需求，是思想政治教育對(duì)于協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的重要手段。所以，高度重視并加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的環(huán)境教育不論是對(duì)大學(xué)生自身、對(duì)思想政治教育學(xué)科還是對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)都有著十分深遠(yuǎn)的意義。

一、環(huán)境教育是高校思想政治教育適應(yīng)新時(shí)代的需求

思想政治教育是我黨政治、經(jīng)濟(jì)、文化路線及各種政策的最有力的宣傳者，因此高校思想政治教育的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)往往體現(xiàn)出高度的政治敏感度和時(shí)代性。新時(shí)期的高校思想政治教育工作應(yīng)該培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的人才。如今，環(huán)境污染和生態(tài)破壞現(xiàn)象日益嚴(yán)重，已經(jīng)阻礙了人類的生存和可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)境教育，讓大學(xué)生樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀已經(jīng)迫在眉睫。而治理環(huán)境污染等問(wèn)題不能只通過(guò)法律法規(guī)的限制和科學(xué)技術(shù)的力量，更應(yīng)該注重思想政治教育的作用，通過(guò)一系列教育教學(xué)活動(dòng)，將環(huán)境道德觀念灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，并影響他們今后的環(huán)境保護(hù)行為。

在思想政治教育的過(guò)程中，把環(huán)境教育放到更加凸顯的位置上，一方面可以發(fā)揮思想政治教育的主渠道作用，使環(huán)境教育得到長(zhǎng)期有效的開展，通過(guò)時(shí)間的沉淀和積累，使其轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生腦海中自覺(jué)的意識(shí)；另一方面，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，體現(xiàn)了思想政治教育的時(shí)代性，增強(qiáng)了思想政治教育的活力?！斑@不僅是思想政治教育對(duì)現(xiàn)實(shí)政治、經(jīng)濟(jì)生活變化的一種回應(yīng)，還是思想政治教育服務(wù)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)生活的客觀要求，是思想政治教育踐行黨中央要求思想政治教育提高針對(duì)性和有效性的具體體現(xiàn)?！?/p>

以往的思想政治教育理論課往往更注重教會(huì)學(xué)生如何處理自己與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，而忽略了個(gè)人與自然環(huán)境的關(guān)系，這種狀況已經(jīng)不能滿足時(shí)代的需求。因此，在思想政治教育的過(guò)程中，將環(huán)境教育和基本國(guó)情教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們生存的嚴(yán)峻形勢(shì)；將環(huán)境教育和愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山；將環(huán)境教育和價(jià)值觀、道德觀教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生形式科學(xué)的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)；將環(huán)境教育和馬克思主義哲學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與自然是不可分割的有機(jī)整體。通過(guò)這些教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并成為一名合格的公民，這是思想政治教育不可推卸的責(zé)任。

二、環(huán)境教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族在其發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中想要屹立于世界民族之林，必須擁有偉大的民族精神。我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民長(zhǎng)期實(shí)踐的過(guò)程中，始終要求把弘揚(yáng)和培育民族精神作為重要任務(wù)，納入到國(guó)民教育的過(guò)程中。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的過(guò)程中不僅能提升大學(xué)生的環(huán)境道德品質(zhì)，也能加深他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族的認(rèn)同感。

民族精神的核心集中體現(xiàn)在愛(ài)國(guó)主義上。愛(ài)國(guó)主義是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己所屬國(guó)家的一種積極和認(rèn)同的態(tài)度和行為。愛(ài)國(guó)主義包括對(duì)祖國(guó)的成就和文化感到驕傲和自豪，包括對(duì)其他同胞的認(rèn)同感，也包括對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。高校環(huán)境教育不僅僅要在課堂上給大學(xué)生傳授環(huán)境知識(shí)和環(huán)境價(jià)值觀，更要讓大學(xué)生親身走進(jìn)自然、感受自然、欣賞自然的壯美，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的敬畏和自豪之情。另一方面，也要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境形勢(shì)教育，讓他們不要沉浸在中國(guó)地大物博、資源豐富的優(yōu)越感中，而要看到資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)。使大學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境憂患意識(shí)，由此培養(yǎng)大學(xué)生保護(hù)祖國(guó)一草一木的意識(shí)，讓大學(xué)生在處理環(huán)境問(wèn)題的過(guò)程中可以樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀。

同時(shí)，民族精神也是我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史積淀。特別是艱苦奮斗和勤儉節(jié)約是我們黨的傳家寶。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如火如荼發(fā)展的今天，高校思想政治教育的過(guò)程中更應(yīng)該大力提倡艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生杜絕過(guò)度消費(fèi)和奢侈消費(fèi)的惡習(xí)。教育大學(xué)生在維護(hù)自然界和生物圈健康發(fā)展的基礎(chǔ)上追求物質(zhì)生活，不能因?yàn)樽约旱挠╅逄煳?，獵殺生物。

三、環(huán)境教育有助于促進(jìn)大學(xué)生形成綠色消費(fèi)觀念

綠色消費(fèi)是指從滿足生態(tài)環(huán)境的基本需求出發(fā)，在有利于健康和保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，滿足消費(fèi)者對(duì)綠色產(chǎn)品的需求的一種有生態(tài)保護(hù)意識(shí)的、更高層次的理性消費(fèi)方式。在環(huán)境教育的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的教育，使學(xué)生了解這種新型的可持續(xù)消費(fèi)方式，在滿足自我需求的過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持適度原則，轉(zhuǎn)變以往的落后的消費(fèi)觀念，盡量避免對(duì)環(huán)境的破壞，了解綠色消費(fèi)的重點(diǎn)——綠色生活，環(huán)保選購(gòu)。通過(guò)對(duì)學(xué)生傳授環(huán)境技能的過(guò)程中，有助于引導(dǎo)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇有助于公眾健康的消費(fèi)品和可循環(huán)使用的消費(fèi)品，少購(gòu)買一次性和過(guò)度包裝的商品，并在垃圾處理的過(guò)程中注意分類回收。

四、環(huán)境教育有助于提高大學(xué)生的環(huán)境道德素質(zhì)

目前，大學(xué)中還經(jīng)常出現(xiàn)一些課桌上亂涂亂畫，宿舍墻壁隨意涂鴉等現(xiàn)象，這說(shuō)明一些大學(xué)生的環(huán)境道德素質(zhì)還不高，因此，環(huán)境教育對(duì)大學(xué)生自身環(huán)境道德素質(zhì)建設(shè)有著重要意義。

通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類和自然環(huán)境是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體，二者相互聯(lián)系，相互制約。一方面，人類依賴自然，人類生存所需要的食物和能源都要從自然中索?。涣硪环矫?，人的主觀能動(dòng)性可以在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造條件，使自然環(huán)境得到改善。這樣，環(huán)境教育就可以轉(zhuǎn)變學(xué)生許多陳舊的、不合理的自然觀念，讓他們用聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待人與自然的關(guān)系，幫助學(xué)生科學(xué)處理人的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾。

環(huán)境道德是一個(gè)具有高尚品德的人所不可或缺的，如果大學(xué)生只有成績(jī)傲人，卻不注重環(huán)境道德的培育，那么他的道德素質(zhì)是不全面的。高校環(huán)境教育就是教會(huì)大學(xué)生將目光從眼前利益放遠(yuǎn)到未來(lái)的利益，從個(gè)人利益上升到集體利益和國(guó)家利益，以辯證的思維看待自然環(huán)境的發(fā)展和人與自然的關(guān)系，使大學(xué)生的環(huán)境道德素質(zhì)上升到更高的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李平.生態(tài)道德教育納入高校德育教育的必要性和可行性[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010年第6期

[2]王淑蓮.試論學(xué)校環(huán)境價(jià)值觀教育[J].麗水師專學(xué)報(bào)，1998年8月第4期

[3] 劉建偉，郭桂平.高校大學(xué)生環(huán)境教育芻議.[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2010（9）21-23