二戰(zhàn)后世界格局的演變

馬韜

【專題解讀】

在第二次世界大戰(zhàn)中，世界反法西斯各國(guó)團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)。按照雅爾塔會(huì)議等確立的基本原則，奠定了以美蘇為主導(dǎo)的國(guó)際關(guān)系新格局的基礎(chǔ)。第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇兩國(guó)最終因社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益不同，由“二戰(zhàn)”時(shí)的合作關(guān)系走向戰(zhàn)后對(duì)抗。世界形成了以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的兩極格局。東歐劇變和蘇聯(lián)解體，宣告兩極對(duì)峙的冷戰(zhàn)格局終結(jié)，暫時(shí)形成了“一超多強(qiáng)”的局面。在新舊格局交替過(guò)程中，世界多極化加速發(fā)展。在兩極格局下，世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，美國(guó)成為資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，歐洲走向聯(lián)合，日本崛起。隨著“冷戰(zhàn)”的結(jié)束和兩極格局的終結(jié)，和平與發(fā)展成為各國(guó)人民的共同追求。在跨國(guó)公司這一重要角色的推動(dòng)下，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，世界經(jīng)濟(jì)向全球化趨勢(shì)發(fā)展。

人類進(jìn)入21世紀(jì)，世界各地局部戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷，恐怖主義危害十分嚴(yán)重，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，全球性問(wèn)題日益突出，需要世界各國(guó)人民加強(qiáng)合作、同舟共濟(jì)。本專題是歷年各地中考關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一，集中體現(xiàn)了現(xiàn)代歷史教學(xué)中凸現(xiàn)的全球史觀。

【知識(shí)構(gòu)建】

一、世界經(jīng)濟(jì)格局的演變

（一）二戰(zhàn)后初期，美國(guó)確立了世界經(jīng)濟(jì)霸主地位

（二）20世紀(jì)六七十年代以后，出現(xiàn)美日歐三足鼎立的局面

1.美國(guó)經(jīng)濟(jì)地位下降

20世紀(jì)70年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的弊端日益顯露。由于中東產(chǎn)油國(guó)大幅度提高石油價(jià)格，引發(fā)世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)受到嚴(yán)重打擊，經(jīng)濟(jì)地位下降。20世紀(jì)80年代中期以后，美國(guó)政府調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，但債務(wù)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重。美國(guó)成為世界上最大的負(fù)債國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到制約。

2.西歐聯(lián)合

3.日本崛起

（三）九十年代以后，世界經(jīng)濟(jì)多極化趨勢(shì)在發(fā)展

二、世界政治格局的演變

（一）二戰(zhàn)后的兩極格局

（二）當(dāng)今世界的多極化趨勢(shì)

【復(fù)習(xí)策略】

（1）“讀”立基礎(chǔ)。從章、節(jié)、目到文字、圖像，從史實(shí)到史論都要求逐一解讀。力求做到：重點(diǎn)內(nèi)容，準(zhǔn)確無(wú)誤；理解內(nèi)容，左右逢源；聯(lián)想內(nèi)容，舉一反三。

（2）“線”是關(guān)鍵。厘清歷史線索，看清歷史走向，抓住前后照應(yīng)。突重點(diǎn)、設(shè)疑點(diǎn)、釋難點(diǎn)，層層化解。

（3）“練”為鞏固。一要做好自測(cè)訓(xùn)練；二要進(jìn)行口頭變式訓(xùn)練；三要完成統(tǒng)一測(cè)試訓(xùn)練。

（4）“評(píng)”重提高。在老師評(píng)講過(guò)程中，要找出自身存在的問(wèn)題，歸納審題、解題的技巧，完善解題方法。

（5）“悟”要深化。關(guān)注新觀點(diǎn)和新觀念，加強(qiáng)時(shí)事與史實(shí)的結(jié)合，挖掘教材中的隱性知識(shí)，形成正確的歷史感悟和情感價(jià)值觀。

【真題鏈接】

1.（2014·江蘇南京）圖1材料反映了20世紀(jì)90年代，美國(guó)（ ）

A.實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略

B.加大發(fā)展教育事業(yè)

C.實(shí)行“科技立國(guó)”政策

D.接受外來(lái)的經(jīng)濟(jì)援助

2.（2014·貴州貴陽(yáng)）二戰(zhàn)后，丘吉爾在發(fā)表的題為《歐洲的悲劇》的演說(shuō)中指出：“摧毀了納粹政權(quán)之時(shí)……我向歐洲提出的建議可以概括為一句話——聯(lián)合起來(lái)！”歐洲國(guó)家為此進(jìn)行的實(shí)踐是（ ）

A.建立北大西洋公約組織

B.建立歐洲聯(lián)盟

C.建立華沙條約組織

D.建立聯(lián)合國(guó)

3.（2014年·山東泰安）馬歇爾在哈佛大學(xué)演說(shuō)時(shí)說(shuō)：“美國(guó)政府能夠盡力緩和局勢(shì)，協(xié)助歐洲走上復(fù)興道路?！睘榇?，美國(guó)（ ）

A.推行了“杜魯門主義”

B.實(shí)施了“馬歇爾計(jì)劃”

C.建立了北大西洋公約組織

D.緩解了和蘇聯(lián)的關(guān)系

4.（2014年·福建福州）圖2所示反映了（ ）

A.世界經(jīng)濟(jì)全球化

B.美國(guó)大力發(fā)展科技教育

C.世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距拉大

D.日本國(guó)民生產(chǎn)總值居世界第二位

5.（2014·青海西寧）有人用“巨人林立”來(lái)概括當(dāng)今世界局勢(shì)，美國(guó)是指手畫腳的霸道巨人，歐洲是齊心協(xié)力的兄弟巨人，日本是蠢蠢欲動(dòng)的獨(dú)角巨人，俄羅斯是元?dú)馕磦谋狈骄奕耍袊?guó)是迅速崛起的東方巨人。這是針對(duì)什么世界局勢(shì)作出的概括和解讀（ ）

A.世界經(jīng)濟(jì)全球化

B.世界文化多元化

C.世界政治民主化

D.世界政治格局多極化

6.（2014·山東濰坊）20世紀(jì)80年代以來(lái)，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了重大變化：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解……歐盟成立，俄羅斯走出低谷，“東方巨龍”騰飛。這反映了（ ）

A.國(guó)家之間的對(duì)抗加劇

B.多極化格局最終形成

C.政治多極化趨勢(shì)加強(qiáng)

D.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展

7.（2014·山東煙臺(tái)）2014年5月31日，在香格里拉對(duì)話會(huì)上，美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)哈格爾把演講的重點(diǎn)放在公開(kāi)無(wú)端指責(zé)中國(guó)上。近年來(lái)，美國(guó)為維持在亞太地區(qū)的霸權(quán)地位，先后拋出“重返亞太”“轉(zhuǎn)向亞太”“亞太再平衡”等各種名目的新亞太戰(zhàn)略。這說(shuō)明（ ）

A.霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在

B.冷戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束

C.美國(guó)建立單極世界

D.國(guó)際恐怖主義橫行

8.（2014·四川廣元）假如讓你寫一篇集中反映冷戰(zhàn)結(jié)束后國(guó)際關(guān)系的專稿，需要確定一組體現(xiàn)當(dāng)時(shí)概況的“關(guān)鍵詞”。依據(jù)有關(guān)知識(shí)，選出下列最符合題意的一組（ ）

A.杜魯門主義、兩極格局、和平與發(fā)展

B.馬歇爾計(jì)劃、兩極格局、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)

C.和平與發(fā)展、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、導(dǎo)彈防御體系

D.北約組織、杜魯門主義、導(dǎo)彈防御體系

9.（2014·湖北鄂州）閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。

材料一 近500年來(lái)發(fā)生過(guò)三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)變……第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀(jì)，在19世紀(jì)急劇加速；第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀(jì)末美國(guó)的崛起……20世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念，大半時(shí)間由美國(guó)主導(dǎo)；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代時(shí)尚的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為“群雄競(jìng)起”的時(shí)代。

——（美）法里德·扎卡里亞《后美國(guó)世界》

材料二 哈佛大學(xué)的專家史迪威大膽猜測(cè)，我們或許正生活在“自我們這個(gè)物種存在以來(lái)最和平的時(shí)期”。

——（美）法里德·扎卡里亞《后美國(guó)世界》

材料三 如圖3，不論你愿意與否，全球化進(jìn)程都會(huì)不斷深入地發(fā)展……

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答15世紀(jì)推動(dòng)“歐洲崛起”的兩個(gè)事件是什么？

（2）第二次轉(zhuǎn)變是美國(guó)的崛起，試分析美國(guó)崛起的原因。（回答一點(diǎn)即可）

（3）“群雄競(jìng)起”說(shuō)明當(dāng)今世界格局呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？

（4）材料二中“當(dāng)今我們生活在最和平的時(shí)期”的論斷，你是否同意？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（5）你能從材料三中獲得什么信息？（回答一點(diǎn)即可）

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1.如圖所示，二戰(zhàn)后美日歐經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)比發(fā)生了重大變化。對(duì)此變化，下列表述準(zhǔn)確的是（ ）

①?gòu)拿绹?guó)一枝獨(dú)秀到美日歐三足鼎立②美國(guó)喪失了世界一流經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)地位③歐共體的建立壯大了歐洲的力量④日本上升為第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2.李明在“百度”搜索引擎中輸入：“一個(gè)聲音說(shuō)話”“一體化程度最高”“世界上最大的經(jīng)濟(jì)體”等文字，他查找的國(guó)際組織應(yīng)是（ ）

A.歐洲聯(lián)盟

B.世界貿(mào)易組織

C.聯(lián)合國(guó)

D.亞太經(jīng)合組織

3.1964年斯坦利·庫(kù)布里克在電影《核戰(zhàn)狂人》中，將美國(guó)和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人塑造為極為愚蠢的人，正是他們的不合理政策使地球上所有的生命受到核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。這部電影拍攝的背景是（ ）

A.第一次世界大戰(zhàn)

B.第二次世界大戰(zhàn)

C.冷戰(zhàn)

D.科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)

4.這是一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)，它存在于兩種不同的社會(huì)制度之間，既威脅了世界和平又維持了世界相對(duì)的和平。這場(chǎng)特殊戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始于（ ）

A.杜魯門主義出臺(tái)

B.馬歇爾計(jì)劃實(shí)施

C.北約組織成立

D.華約組織成立

5.歷史漫畫蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。圖6漫畫反映的史實(shí)是（ ）

A.羅斯福新政的實(shí)施

B.綏靖政策的推行

C.馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施

D.“冷戰(zhàn)”政策的結(jié)束

6.二戰(zhàn)后初期，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門指出：“世界已分為‘極權(quán)政體和‘自由國(guó)家兩個(gè)敵對(duì)堡壘?！倍鹏旈T在這里把世界分成“兩個(gè)敵對(duì)堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A.國(guó)家社會(huì)制度的性質(zhì)

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

C.在國(guó)際舞臺(tái)上的作用

D.是否推行霸權(quán)政策

7.圖7文字是我們常見(jiàn)于報(bào)紙上對(duì)國(guó)家間伙伴關(guān)系的基本表述。這些表述反映了（ ）

A.美國(guó)推行霸權(quán)主義政策

B.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展

C.和平與發(fā)展成為時(shí)代主題

D.世界多極化格局已經(jīng)形成

8.人民日?qǐng)?bào)：現(xiàn)在已出現(xiàn)“周室將傾，群雄逐鹿”的局面，單極霸權(quán)體系的瓦解只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。在這之后，將不會(huì)出現(xiàn)全球性霸權(quán)，兩極格局也將終結(jié)，世界將形成多中心的基本格局。這種“多中心的基本格局”發(fā)展方向是（ ）

A.全球化

B.多元化

C.民主化

D.多極化

9.冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局開(kāi)始出現(xiàn)了“一超”與“多強(qiáng)”并存的多極化趨勢(shì)。某博客的一個(gè)帖子繪制了“一超多強(qiáng)”趨勢(shì)示意圖（圖8），天平的一邊如果是美國(guó)，那么另一邊應(yīng)是（ ）

A.日中俄印

B.法德英日

C.歐日俄中

D.亞非拉美

10.世界貿(mào)易組織專家組2010年9月就“中國(guó)訴美國(guó)禽肉進(jìn)口限制措施案”發(fā)布裁決報(bào)告，裁定美國(guó)限制從中國(guó)進(jìn)口禽肉的條款不符合世貿(mào)組織規(guī)則。這是中國(guó)成功運(yùn)用世界貿(mào)易組織規(guī)則維護(hù)自身利益的一個(gè)范例。中國(guó)加入“世貿(mào)”是（ ）

A.1998年

B.1999年

C.2000年

D.2001年

11.如圖9，這些國(guó)際品牌在我國(guó)的許多城市隨處可見(jiàn)。這種現(xiàn)象最能說(shuō)明（ ）

A.我國(guó)居民逐漸拋棄了傳統(tǒng)飲食

B.外國(guó)飲食營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高

C.外國(guó)商品占據(jù)我國(guó)市場(chǎng)

D.經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)滲透到日常生活

12.地球村人的“蘋果”

蘋果第五代iPad（美國(guó)）共有451個(gè)部件，蘋果在全球有數(shù)百家供應(yīng)商，分布在中國(guó)內(nèi)地、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)、新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)、捷克以及美國(guó)等地，但是大部分產(chǎn)品是在中國(guó)組裝。

請(qǐng)回答：

（1）蘋果第五代iPad的研發(fā)和生產(chǎn)反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)是什么？你認(rèn)為這一趨勢(shì)加速發(fā)展的主要原因有哪些？

（2）在這一趨勢(shì)中，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)之間存在著怎樣的關(guān)系？

（3）為順應(yīng)這一歷史趨勢(shì)，中國(guó)采取了哪些重大舉措？（任舉1～2例即可）

13.歐洲一體化之夢(mèng)

歐洲曾是世界的中心，歐洲主要資本主義國(guó)家的近現(xiàn)代歷史，反映了世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，展現(xiàn)了人類社會(huì)前行的足跡。

材料一 1640年革命和1789年革命，并不是英國(guó)的革命和法國(guó)的革命，這是歐洲范圍的革命，它們不僅是社會(huì)中某一階段對(duì)舊政治制度的勝利，它們還產(chǎn)生了歐洲社會(huì)的新的政治制度。

材料二 大歐洲一直是歐洲政治家的理想。之前，有人試圖用武力實(shí)現(xiàn)大歐洲的理想。然而歷次戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是兩次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)，以及后來(lái)的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，讓歐洲一些富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家清醒地認(rèn)識(shí)到：歐洲國(guó)家必須走正當(dāng)聯(lián)合之路，才能實(shí)現(xiàn)大歐洲的理想，才能順應(yīng)世界發(fā)展的趨勢(shì)。

材料三 漫畫和提示。

（1）14～15世紀(jì)，哪一運(yùn)動(dòng)為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)？

（2）材料一中1640年革命和1789年革命發(fā)生的共同原因是什么？這兩場(chǎng)革命中各頒布了什么法律文獻(xiàn)？

（3）兩次世界大戰(zhàn)都爆發(fā)于歐洲，它們開(kāi)始的標(biāo)志分別是什么？

（4）材料二所指“試圖用武力實(shí)現(xiàn)大歐洲的理想”的政治家有哪幾位？為走上歐洲的聯(lián)合，20世紀(jì)60年代和90年代歐洲國(guó)家有何重大舉措？

（5）材料三漫畫形象地反映了當(dāng)前歐洲面臨發(fā)展困難，你認(rèn)為怎樣做才能盡快擺脫當(dāng)前的困境？

14.世界格局的演變

20世紀(jì)以來(lái)，世界政治格局不斷變化，人類在推進(jìn)和平與發(fā)展進(jìn)程中，不斷經(jīng)受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（1）第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后形成了一個(gè)怎樣的政治體系？

（2）你是如何評(píng)價(jià)這一體系的？

（3）這一體系對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？

（4）你是如何判斷二戰(zhàn)后政治格局的形成？為這一格局的形成奠定基礎(chǔ)的會(huì)議是什么？

（5）當(dāng)今世界政治格局的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？造成這種趨勢(shì)的直接原因是什么？

（6）你認(rèn)為促成這種格局演變的決定因素是什么？

15.探究大國(guó)之爭(zhēng)霸

解讀文段——走進(jìn)歷史

美俄關(guān)系一直是世界大國(guó)關(guān)系中最重要的關(guān)系之一。曾經(jīng)它們一度成為同仇敵愾的盟者，當(dāng)把敵人打敗后，它們卻又變成了勢(shì)均力敵的仇者，美洲的古巴、亞洲的阿富汗都留下了它們爭(zhēng)霸的痕跡。美國(guó)如愿以償成為世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，然而，俄羅斯作為蘇聯(lián)的主要繼承者也是一支不可輕視的力量。軍事實(shí)力的強(qiáng)大，仍使俄國(guó)成為牽制美國(guó)的重要力量。

（1）“它們一度成為同仇敵愾的盟者”始于什么的發(fā)表？

（2）為什么“當(dāng)把敵人打敗后，它們卻又變成了勢(shì)均力敵的仇者”？

回放畫面——再現(xiàn)歷史

（3）圖13、圖14中兩大組織的建立，對(duì)當(dāng)時(shí)的世界政治格局產(chǎn)生了怎樣的影響？

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)和圖15、圖16，你能獲取有關(guān)美蘇爭(zhēng)霸的哪些信息？

（5）在《赫魯曉夫和肯尼迪的較量》的漫畫中，赫魯曉夫的大汗淋漓就已經(jīng)暗示了最終的結(jié)局?！斑@最終的結(jié)局”指什么？

關(guān)注現(xiàn)實(shí)——反思?xì)v史

中新網(wǎng)2014年8月19日電：據(jù)美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道，以色列與包括統(tǒng)治加沙地帶的哈馬斯在內(nèi)的巴勒斯坦各派于當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日達(dá)成協(xié)議，將停火協(xié)議延長(zhǎng)24小時(shí)，以便繼續(xù)就長(zhǎng)期停火和更廣泛的協(xié)議進(jìn)行磋商。

（6）你認(rèn)為當(dāng)今世界威脅人類和平的因素有哪些？請(qǐng)你提出解決它們的合理化建議。（舉1～2條即可）

參考答案及解析

【真題鏈接】

1.B【解析】這是一道材料式選擇題，旨在考查學(xué)生解讀材料的能力。答題時(shí)要緊扣材料中的“繼續(xù)教育”，我們不難選出答案為B。

2.B【解析】這是一道材料式選擇題，旨在考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力。答題時(shí)要能夠提取題干中的關(guān)鍵信息“歐洲的聯(lián)合”。故選B。

3.B【解析】本題是一道材料式選擇題，旨在考查學(xué)生對(duì)材料的理解延伸能力。答題的關(guān)鍵在于能夠提取材料中的關(guān)鍵信息“馬歇爾”“歐洲復(fù)興”，依此得出答案。故選B。

4.A【解析】這是一道識(shí)圖選擇題，旨在考查學(xué)生的觀察和應(yīng)用能力。答題的關(guān)鍵要把圖片上的信息與選項(xiàng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。故選A。

5.D【解析】這是一道文字材料情境題，旨在考查學(xué)生解讀材料和遷移知識(shí)的能力。根據(jù)題干中的“美國(guó)”“歐洲”“日本”“俄羅斯”“中國(guó)”，我們可以判斷答案為D。

6.C【解析】這是一道情境式選擇題，旨在考查學(xué)生的讀題和聯(lián)想能力。答題的關(guān)鍵在于捕捉題干中的有效信息：“兩極格局”，“歐盟”“俄羅斯”“東方巨龍”。故答案選C。

7.A【解析】這是一道時(shí)政選擇題，旨在考查學(xué)生遷移和應(yīng)用能力。結(jié)合題干上的時(shí)間點(diǎn)和所學(xué)內(nèi)容，我們可以排除B、C、D。故答案選A。

8.C【解析】這是一道主題式選擇題，旨在考查學(xué)生的遷移和綜合歸納能力。答題時(shí)要把“冷戰(zhàn)結(jié)束后”作為切入點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，可以得出答案為C。

9.【答案】（1）文藝復(fù)興，新航路的開(kāi)辟。（2）充分利用第二次科技革命的機(jī)遇；在兩次世界大戰(zhàn)中大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)。（3）形成了“一超多強(qiáng)”的局面，向多極化發(fā)展。（4）①贊同。理由：“冷戰(zhàn)”結(jié)束；經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展；政治多極化發(fā)展趨勢(shì)加強(qiáng)；和平與發(fā)展是時(shí)代主題等。②不贊同。理由：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)；霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治；核威脅、恐怖主義威脅等。（5）在經(jīng)濟(jì)全球化潮流中，發(fā)展中國(guó)家處于不利境地；發(fā)達(dá)國(guó)家（或西方強(qiáng)國(guó)）是經(jīng)濟(jì)全球化的領(lǐng)跑者等。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1.C【解析】這是一道圖文并茂的復(fù)式選擇題，旨在考查學(xué)生識(shí)圖和綜合歸納能力。答題時(shí)根據(jù)圖形的變化并結(jié)合選項(xiàng)，即可得出正確答案為C。

2.A【解析】這是一道敘述式選擇題，旨在考查學(xué)生遷移聯(lián)想能力。答題時(shí)結(jié)合題干中的“一個(gè)聲音說(shuō)話”“一體化程度最高”“世界上最大的經(jīng)濟(jì)體”這些關(guān)鍵信息，即可得出正確答案為A。

3.C【解析】這是一道情境式選擇題，旨在考查學(xué)生的聯(lián)想、遷移能力。答題的關(guān)鍵在于獲取題干中的有效信息“美國(guó)和蘇聯(lián)”“核戰(zhàn)爭(zhēng)”，由此可以排除A、B、D，故答案選C。

4.A【解析】這是一道敘述式選擇題，旨在考查學(xué)生的解題和識(shí)記能力。由題干可以判斷為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)為“冷戰(zhàn)”，結(jié)合選項(xiàng)答案為A。

5.C【解析】這是一道識(shí)圖選擇題，旨在考查學(xué)生對(duì)漫畫的解讀能力。答題的關(guān)鍵在于正確獲取圖中的有效信息。根據(jù)圖片中的語(yǔ)言提示和選項(xiàng)，可以得出答案為C。

6.A【解析】本題是一道材料式選擇題，旨在考查學(xué)生的理解和判斷能力。題干可以解讀為：二戰(zhàn)后，世界形成了資本主義和社會(huì)主義兩大對(duì)立陣營(yíng)，故答案為A。

7.C【解析】這是一道材料式選擇題，旨在考查學(xué)生從材料提取信息的能力。結(jié)合材料中的“平等互信”“建設(shè)”“合作”等，故答案為C。

8.D 9.C 10.D

11.D【解析】這是一道識(shí)圖式選擇題，旨在考查學(xué)生的提煉歸納和遷移能力。題干中的圖片涉及日常生活中的吃、穿、用等各個(gè)方面，結(jié)合題干和經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)內(nèi)容，故答案為D。

12.【答案】（1）經(jīng)濟(jì)全球化。科技的進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力；跨國(guó)公司的推動(dòng)是經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)鍵因素；冷戰(zhàn)的結(jié)束為經(jīng)濟(jì)全球化創(chuàng)造了有利的國(guó)際環(huán)境等。（2）相互依存，相互競(jìng)爭(zhēng)（或在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)）。（3）中國(guó)加入世界貿(mào)易組織；成功召開(kāi)APEC會(huì)議；成功舉辦2012年上海世界博覽會(huì)；實(shí)施科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等。

13.【答案】（1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。（2）封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展；英國(guó)：《權(quán)利法案》；法國(guó)：《人權(quán)宣言》。（3）1914年奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)；1939年德國(guó)突襲波蘭，英法對(duì)德宣戰(zhàn)。（4）拿破侖、希特勒；1967年成立歐洲共同體；1993成立歐洲聯(lián)盟。（5）要加強(qiáng)合作，合作才能共贏。（有理即可）

14.【答案】（1）凡爾賽一華盛頓體系。（2）這一體系不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，因此不可能長(zhǎng)期維持下去。（3）巴黎和會(huì)上把原來(lái)德國(guó)在中國(guó)山東的全部權(quán)益由日本繼承，引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)；華盛頓會(huì)議為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖悖ㄈA盛頓會(huì)議使中國(guó)重新回到帝國(guó)主義國(guó)家共同支配中國(guó)的局面）。（4）北約和華約的建立；雅爾塔會(huì)議。（5）形成了“一超多強(qiáng)”的局面，呈多極化趨勢(shì)；東歐劇變和蘇聯(lián)的解體。（6）綜合國(guó)力。

15.【答案】（1）《聯(lián)合國(guó)家宣言》的發(fā)表。（2）美國(guó)推行“冷戰(zhàn)”政策。（3）形成了美蘇爭(zhēng)霸的兩極格局。（4）信息：大力發(fā)展核武器，進(jìn)行軍備競(jìng)賽。例：古巴導(dǎo)彈危機(jī)、蘇聯(lián)出兵阿富汗、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等。（5）1991年底，蘇聯(lián)解體。（6）因素：霸權(quán)主義、恐怖主義、地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教糾紛等。建議：加強(qiáng)國(guó)際合作與交流；反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平等。